小学教师个人典型材料.doc

小学教师个人典型材料本人詹平，1999年7月毕业于竹山师范，1999年9月参加工作，已有十八个春秋了。在教学这些年里，我担任过班主任工作及小学数学教学工作。工作中，我能够严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在小小的三尺讲台上认认真真地实践着我的生命历程。在教学中，我努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，积极实践新课程标准，在教育的各领域都有突出表现，主要表现在以下几个方面：一、爱岗敬业，专心研究在工作中，我勤奋敬业，脚踏实地地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,重视对学生能力的培养,不但教他们学习知识,而且让他在学习进程中学会学习,学会做人。虚心向经验丰富的教师学习：学校每学期开展教学活动，我总是积极参加，对自己所任教的学科有了较强的驾驭能力。教学中留意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极修建一种活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生都能有所收获。二、爱的和弦，美的乐章作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”例如：柯玉淼是我班的一名二年级学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与外公、外婆一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的柯玉淼从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。三、班级管理， 持之以恒我虽然不是领导，但是57人的“娃娃头”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧，它本是各班的“老难题”，可是，在我的这个班级就变得不难了。我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，红领巾是否佩带工整等。如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，面对这种情况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。对于学校的安全工作，我也毫不含糊，时刻关注学生，教育他们不吃三五食品，并持之以恒地做好登记工作，通过持之以恒的努力，我所带的年级班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。四、刻苦钻研，不断提高综合素质 。 （一）在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。 在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在我们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。 （二）狠抓学生的转化工作。（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现我们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发我们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予我们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其我同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮我们另开小灶，进行个别辅导，来帮助我们。先跟我们谈话，要我们明白老师、家长都希望我们学习进步，都想帮助我们，而只要我们自己加倍努力，老师和家长都相信我们同样会成为好学生。例如：我们班王梦洋他的基础较差，且不善于和同学们交流。开学第一周我就发现了，就找他聊聊天，讲讲道理，渐渐地愿意和我亲近了，上课也积极举手回答问题了，脸上笑容也多了，我也高兴了。去年期末考试成绩也很优异。 （2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。五、爱心育德，引领学生健康成长。 这些年来，我担任过班主任工作。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对我们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化我们的心灵，用心去塑造我们健全的人格和良好的品质。六、落实阳光理念，关爱留守儿童。学校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心我们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其我孩子一样健康成长。班上的21个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中有三个孩子被评为三好学生。七、我取得的成绩。任教十几年来，我始终默默耕耘在“三尺讲台”。恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，我所担任的学科