高一语文文言文专项练习.doc

高一语文文言文专项练习1下列加点字的读音全都正确的一项是（） A氓之蚩蚩（ch）乘彼垝垣（hun）修我矛戟（j）自我徂尔（z） B与子同袍（po）尔卜尔筮（p） 其水汤汤（tng） 靡有朝矣（cho） C匪我愆期（qin） 于嗟女兮（ji） 渐车帷裳（chng）体无咎言（ji） D将子无怒（jing） 以我贿迁（hu） 犹可说也（yu） 载笑载言(zi)2下列各组词语中没有错别字的一项是（）A匪来贸丝，来即我媒； B 桑之落矣，其黄而殒；C行迈蘼蘼，中心摇摇； D 彼黍离离，彼稷之苗3下列加点字的解释没有错误的一项是（） A无与士耽（沉溺、迷恋）女也不爽（爽快）B总角之宴（欢聚，小孩子的游戏） 言笑晏晏（欢乐的样子）C将子无怒(没有) 王于兴师（出兵） D与子偕作（一起行动起来）与子同裳（上衣）4下列加点字的意义和用法与例句不相同的一项是（）例句：暮寝而思之A假舟楫者，非能水也，而绝江河。B蟹六跪而二螯。C顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。D余强饮三大白而别。5下列诗句解释，有错误的一项是（） A将子无怒，秋以为期：请你不要生气，把秋天订为婚期吧。 B乘彼垝垣，以望复关：登上那倒塌的围墙，遥望那复关（来的人）。 C士也罔极，二三其德：男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。 D信誓旦旦，不思其反：誓言仿佛还在早晨，没想到你会变心。6下列有关诗经的文学常识的表述，不正确的项是（）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，产生的年代，大约在西周初期到春秋中期。B诗经分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是周王朝各诸侯国和地方的乐曲。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。 D诗经全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法，其实最常见的是赋，借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。7下列各句加点字与例句加点字用法不同的一项是（）例句：问其姓氏，是金陵人，客此。A 能面刺寡人之过者 B朝服衣冠 C 吾妻之美我者，私我也 D假舟楫者，非能水也，而绝江河8 下列各句加点字与例句加点字用法相同的是（）例句：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。A 于其身也，则耻师焉 B舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇C 侣鱼虾而友麋鹿 D吾从而师之9选出不含通假字的一项是（ ）A淇则有岸，隰则有泮。 B士之耽兮，犹可说也。C匪来贸丝，来即我谋。 D孰视之，自以为不如。10下列各句与例句句式相同的一句是（ ）例句：而今安在哉？A蚓无爪牙之利，筋骨之强 B邹忌不自信C皆以美于徐公 D甚矣，汝之不惠！11下列各句与例句句式不同的一项是（ ）例句：师者，所以传道受业解惑也。A 不拘于时，学于余 B师不必贤于弟子C 句读之不知 D城北徐公，齐国之美丽者也12下列各句中某词意义与其在现代汉语意义相同的一项（ ）A小学而大遗，吾未见其明也。B与杏桃相次开发，尤为奇观。C其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。D青黄杂糅，文章烂兮。13选出对有关诗句的分析不准确的一项 （ ）A士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。这两句诗通过对男、女双方对爱情的不同的处理方式和态度的描述，奉劝年轻的女子千万不要沉溺于情爱之中，否则将会追悔莫及。B淇则有岸，隰则有泮。这句诗中女主人公含蓄地表露了对丈夫过分行为的不满，淇水河再宽总有个岸，低湿的洼地再大也有个边，作为一个丈夫做事怎么能没有一定的限度而由着性子任意而为呢？C静言思之，躬自悼矣。这句诗写出了女主人公静下心来思考的情状，表现出她对自己一生的深刻反思，显示出她对有着相同不幸遭遇的妇女们的深切同情。D深固难徙，廓其无求兮。这句诗形象地描绘橘的外貌特征，写出橘树的广阔和美丽动人，表达了作者愿特立独行、怀得自守的人生理想。14阅读王风无衣、魏风伐檀两诗，回答问题；岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 无衣坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮。 坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮。 坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮。 伐檀 两诗均采用了重章叠句、反复咏叹的艺术手法，请具体说明其在文章中的作用。A前诗中，重复“同袍”、“同泽”、“同裳”，意在表现_； 后诗中，重复“伐檀”、“伐辐”、“伐轮”，意在表现_。 B 前诗中，重复“同仇”、“偕作”、“偕行”，意在表现_；后诗中，重复“不素餐”、“不素食”、“不素飧”，意在表现_。 15给下列括号前之字注音（1）氓( )之蚩蚩 （2）渐( )车帷裳（3）士贰( )其行 （4）乘彼垝( )垣（5）尔卜尔筮( ) （6）靡( )室劳矣 （7）于( )嗟鸠兮 （8）夙( )兴夜寐 （9）士也罔( )极 （10）咥( )其笑矣 （11）隰( )则有泮 （12）彼黍之穗( ) （13）彼稷( )之苗 （14）中心如噎 ( ) （15）橘徕( )服兮 （16）曾枝剡( )棘（17）元果抟( )兮 （18）姱( )而不丑（19）青黄杂糅( ) （20）纷媪( )宜修（21）暮寝( )而思 （22）夕舂( )未下（23）余拏( )小舟 （24）毳( )衣炉火（25）雾凇沆( )砀 （26）雾凇沆砀( )16解释下列各句中的加点字。（1）朝服衣冠（ ）；于是入朝见威王（ ）；皆朝于齐（ ）；（2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白（ ）；与余舟一芥（ ）； 汉兴，海内一统（ ）； （3）君美甚，徐公何能及君也（ ）； 吾妻之美我者，私我也（ ）；（4）吾与徐公孰美 （ ） 孰视之，自以为不如（ ） 是可忍，孰不可忍（ ）（5）臣之妾畏臣，闻寡人之耳者（ ） 王之蔽甚矣 （ ） 明日，徐公来，孰视之，自以为不如（ ）17根据课文内容填空，并解释所填内容。（1）邹忌修八尺有余，而形貌_。（ ）（2）能_于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（ ）（3）令初下，群臣进谏，_。（ ）（4）_，以望复关；不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。（ ）（5）桑之未落，_。（ ）（6）自我徂尔，_。（ ）（7）_，靡有朝矣。（ ）（8）淇则有岸，_。（ ）（9）王于兴师，_。（ ）（10）彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，_。（ ）（11）_，横而不流兮。（ ）（12）余时为桃花所恋，_。（ ）（13）今岁春雪甚盛，_，与杏桃相次开发，尤为奇观。（ ）18翻译上题中填充完整的1、2、3、12、13句。1_。2_。3_。12_。13_。阅读下面文言文，完成1922题古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己所喜，此有道者之所以异乎俗也。五员亡，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地险而民多知；其主俗主也，不足与举。”去郑而之许，见许公而问所之。许公不应，东南向而唾。五员再拜受赐，曰：“吾知所之矣。”因如吴。过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船，方将渔，从而请焉。丈人度之，绝江。问其名族，则不肯告，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也，愿献之丈人。”丈人不肯受，曰：“荆国之法，得五员者，爵执圭，禄万檐，金千镒。昔者子胥过，吾犹不取，今我何以子之千金剑为乎？”五员过于吴，使人求之江上，则不能得也。名不可得而闻，身不可得而见。每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！”为矣，而无所以为之，其惟江上之丈人乎！今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。19.下列各句中加点的词的意义与现代汉语相同的一项是 A.孙叔敖之知，知不以利为利矣。 B.见一丈人，刺小船。 C.王数封我矣，吾不受也。 D.去郑而之许。20.下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是 A.过于荆，至江上。 苛政猛于虎也。 B.曰：“吾知所之矣。”因如吴。 秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。C.此有道者之所以异乎俗也。 宋何罪之有?D.知不以利为利矣。 为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。21.下列句子分别编为四组，全部表达“其知弥精，其所取弥精”的一组是 请寝之丘，故至今不失。知以人之所恶为己之所喜。其主，俗主也，不足与举。去郑而之许。名不可得而闻，身不可得而见。为矣，而无所以为之。