周琴心中的110-说课稿.doc

.心中的“110”说课稿执教人：周琴说课地点：大方县核桃乡小学说课时间：2018年12月7日尊敬的评委老师、同仁们：大家好！今天，我说课的内容是心中的“110”。下面我就从教材、学生特点、教法与学法、教学过程、板书设计、设计反思六个方面进行我的说课。一、说教材（一）教材分析心中的“110”是选自三年级上册道德与法制第三单元的内容。心中的“110”里有预防拐骗、预防性侵等内容,从正面引导学生发现生活中的安全隐患,初步学会日常生活中基本的自护自救方法。 （二）教学目标 1.通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。 2.意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。 3.培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教学重、难点：教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。2、 说学生特点三年级的学生大多数孩子对日常生活中的安全隐患麻痹大意,安全意识淡薄。为了唤醒他们积极的自我保护意识，更需要加以正确的引导。三、说教法、学法（一）教法我把课堂主动权交给学生，充分发挥学生主体性。课堂上，先小组内进行交流补充，然后向全班汇报。鼓励学生自主探索、合作研究、共同解决，老师适时地给予表扬、评价。（三）学法以小组合作学习为主，以汇报成果的方式展开本次活动，注重学生学习活动过程中的感受和体验，实现学习方式的变革，在活动中发展创新精神和实践能力。3、 说教学过程（一）儿歌导入新课。 1.我用兔兔儿歌的视频导入，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。 2.提问：小兔子遇到了什么问题？它是怎么解决的？引导学生回顾儿歌里的主要内容，让学生在回顾中意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗。 3.联系生活提问学生：假如是你，你们会吃陌生人的东西吗？你会跟着陌生人走吗？加强学生的安全防范意识。 （二）小组.交流：当你独自一人在家时,有人敲门，你会怎么办。让学生在小组交流中明白：独自在家时，应对陌生人的办法。 (三)说一说。提问：当你独自一人在家时，从门缝里发现有贼在撬邻居家的门门锁，你会怎么办？引导学生在交流中明白，在帮助别人的同时，要保护好自己。 （四）抢答比赛。以题目的方式巩固学生对本节课的理解增强学生的安全意识。 （五）诵读小诗心中的110加强学生的安全意识。 （六）总结，告诉学生时刻不忘拨打心中的110，远离危险。增强安全意识，让学生把安全牢记心中。 (七)布置作业：让学生把自己面对陌生人的小妙招分享给爸爸妈妈。 五、说板书设计，板书是整堂课的缩影，既要美观，又要起到点睛作用。我将心中的110设置在一个桃心里，桃心外设置了，不吃陌生人的东西、不跟陌生人走、不给陌生人开门，提高警惕， 防止上当受骗。 六、说设计反思亮点： 课堂以学生为主体，活动设计由无目的到有明确目标进行设计，遵循学生身心发展规律，循序渐进、由易到难、逐层深入，调动学生视觉、听觉感官，推动学习进程和教学目标的实现。不足：学生的参与性，体验性是现代教学中所提倡的，也是实施素质教育中的重要一环。虽然在这节课中学生的参与度，体验度已占