网络对中学生的利与弊.doc

网络对中学生的利与弊 C1211 杨华 指导老师：綦慧容 在现在资讯发达的时代，网络在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。网络有如此大的吸引力，对中学生的影响已经越来越引起人们的关注，我们应该怎样正确对待中学生上网呢？一、调查主题：网络对中学生的利与弊 调查对象：部分中学生 调查时间：2014年7月2014年8月二、研究目的 通过对中学生上网情况的调查，让网络这把双刃剑更多的成为学生的好帮手，让祖国的新一代茁壮成长。三、研究过程 确定研究目的：提出问题，通过问卷调查和网络查找来了解有关青少年的一些信息。整理数据：把调查的数据分析并整理，然后一一三件。具体分析：整理数据，写成论文四、调查方法（1）网上搜集、查询 （2）查阅报刊、杂志 （3）问卷调查、实地调查。五、研究成果报告 改革的春风催人欲醉，时代在进步，经济在发展。随着21世纪的到来，互联网已走进了千家万户。网络已经成为包括中学生在内的民众获取相关信息，进行信息沟通的必然选择。互联网，好比浩瀚的海洋，知识和娱乐的数字化迷宫，对求知欲强烈的青少年有着强烈的吸引力。网络，简单的来说，就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。 凡将地理位置不同，并且有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且已功能完善的网络软件实现网络资源共享的系统，可称为计算机网络。互联网已经成为当代青少年学生获取各种知识和信息的重要渠道，一个不容忽视的事实也摆在我们面前：即由互联网这把“双刃剑”所带来的负面影响，让部分青少年沉迷其中，无法自拔。而如今，网络犯罪在21世纪的案例中占了重大比例，可见，网络不仅可以让我们受益无穷，也可以给我们带来许多危害。 根据网络调查，我们了解到中学生是电脑网民中占比例最大的一部分。而且，中学生犯罪的比例也随之增多，所产生的问题也越来越多。在所产生的问题中，大多是由网络引起的。在近几年中，网络所引起的犯罪的速度也是变得比以前快。可见，网络所带来的社会问题，并不是骇人听闻。这应该引起大家对网络问题的关注。因为网络早在人们的生活中成了不可缺少的一部分。1.青少年的上网地点：48.5%的青少年在家上网；31.5%的青少年在朋友家或亲戚家上网；11.2%的青少年在网吧或电子游戏厅上网；在学校上网占8.8% 2.青少年上网的目的：玩游戏48%；聊天的占24%；查资料占16%；其他占12%3.青少年上网时间和对上网的满意度：青少年平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37.0%的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12.0%，认为“太多了”的仅为0.7%。31.7%的用户认为“比较少”，18.5%的青少年用户认为“太少了”。网络对中学生的好处：网络开阔了中学生的视野，而且网上的东西丰富多彩，对我们中学生的学习有一定的帮助。而且所查的内容很广泛，让我们有“足不出户，始于足下”的感觉，能让我们了解更多我们在日常生活中了解不到的东西，让我们的知识更加丰富。互联网为我们学生提供了学习和求知的平台；互联网为我们青少年获得各种信息提供了新渠道，满足了我们的需求；通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各种有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。互联网有助于青少年不断提高自身能力。因为在当今社会中，计算机技术是现代人必须掌握的五项技能之一。 网络对中学生的坏处：信息垃圾弱化青少年的思想道德识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，大成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵。误导青少年行为。网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些“犯罪玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪的可乘之机。 趋利避害的几点建议 有人说：“垃圾信息之害不亚于海洛因”。有人直言：“网上信息垃圾就是网上海洛因。”在此姑且不论其评价的准确程度如何，“其害人不浅”是众口一词。为了趋利避害，我们应从以下几个方面去努力。 1.坚决抵制不健康网站，不浏览暴力、色情等不健康网站。 2.加强事前防范教育，市青少年学会网上自我保护。 3.控制上网时间，适度上网。 4.加大宣传力度，让网络的利处得以发扬。 5.明确上网目的，不沉迷网络游戏。 网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索性情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用“脑”和上网习惯。通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性。信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识。学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。对中学