语文人教版一年级上册阳光.doc

阳光泸州市梓橦路小学 王敬学习目标：1. 正确、流利朗读课文，学习读出课文情感，初步背诵部分句子。2. 随文学习生字，正确认读。重点学习掌握：更、像。3. 感受阳光之美，语言之美；培养热爱太阳，热爱自然的情感。学习重点：随文学习生字，正确认读。重点学习掌握：更、像。学习难点：想象理解句子：河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。学习课时：一课时学习整体考虑：1. 体现出对一年级学生朗读课文指导的基础培养；2. 体现出对一年级学生上台组织学习活动的基础培养；3. 体现出对一年级学生字词学习活动组织的基础培养。学习准备：1. 继续训练“好好说”儿歌诵活动；2. 继续训练“好好写”听写音节活动；3. 继续训练课文朗读指导活动；4. 训练学生做简单地预习活动：（1）借助拼音自读课文（2）标出课文自然段序号（3）圈出生字并认读组词。5. 课件。学习过程：小教案（一） 好好说 主持人：陈秋桐1.列队2.敬礼3.问候：大家好！我是陈秋桐。请看我们四小班展示。认真的同学，我要表扬他。4.背诵老鼠抬花轿什么虫儿空中飞什么歌5.下面，由我们来问，你们来答。6.请大家点评。请何老师点评。请大家评分。请何老师评判。7.同学们，如果，你觉得我们四小班的表现很棒，就请给我们一点掌声吧！谢谢大家。敬礼正式上课8:55 值日生：余孟锴一、听写小教案（二） 好好写 小老师：袁玮宏1.大家好！我是“好好写”袁玮宏。我是小老师，我要认真学。 请跟我读：提醒大家：2.写字准备，我做好。小脚放平，身体坐正，一拳（一拳）、一尺（一尺）、一寸（一寸）人人坐端正（人人坐端正）。3.开始听写，每个词语念三遍。写完举手。4.请仔细对照，全对请静息；有错请订正。本子归位。5.大家刚才，表扬，提醒二、预习检查小教案（三） 预习检查小老师：罗椅馨1.同学们，今天我们要学习第8课阳光。请打开课本78页。昨天，我们做了预习。不知道大家做得怎么样？我是这样做的：（1）我把课文读了两遍。有几个不认识的字，就拼拼音。如果你也认真读了课文，请举手；（2）请看我的笔记。这篇课文一共有5个自然段，请看。请你对照，你也是这样的，请举手；（3）我们一共要认识12个生字。请看。请仔细对照，你也是这样的，请举手；（4）我把这些生字拼读了三遍，你也是这样的，请举手。2.我给自己评了五颗星。因为，我做笔记很认真，读课文和认生字也很认真。3.你给自己评了几颗星，为什么？ 4.刚才学习中，我要表扬，提醒三、初步感知（一）老师导入学习：月亮是我们永远的朋友。和月亮一样，还有一位朋友也一直陪伴着我们。是的，它就是太阳。因为有了它，才有了珍贵的生命，美好的自然。太阳发出的光芒，我们称为阳光。阳光，两个字都是后鼻韵音节，请读好；阳光，很温暖，请读好；阳光充满神奇的力量，请读好。（二）听读课文1.今天我们要学习的第8课阳光是金波爷爷为我们大家写下的一则美文。捧起课文，静静听老师朗读。老师读到哪里，请你看到哪里。读完后，请说说你有什么感想。2.老师配乐朗读课文。3.交流感想。（三）初读课文1.请同学们自己也读一读。要读准每一个字音，是很不容易的，需要大家很细心很用心地读。特别注意读好平翘舌、后鼻音的字。2.学生个人练读。3.点评。小教案（四）生字学习（一） 小老师：罗翰墨1.我是小老师罗翰墨。我们已经在课文里找到了12个生字。现在，我们来读一读。像我这样读：阳阳阳光，太阳。你们会了吗？捧起课本，读完请举手。各人开始2.刚才读得很认真的小朋友是：3.下面请两个小老师来教一教：徐川宜、江一帆。4.刚才，表扬提醒小教案（五）生字学习（二）更 小老师：叶映朗1.我来带领大家学习“更”。请跟我读，更更绿了，更高了、更宝贵。2.请找出这个生字藏在哪些句子里？找到请举手。3.请你们自己读一读，要读正确。4.请听我读一读。5.大家一起读一读。看看谁读得更准确。预备起6.如果要读得更好，还要请老师指导指导！有请何老师。7.老师着重指导读好“更”的感觉。（1）要读好它们，关键是要找到“更”字在其中的感觉。（2）请用心听老师读一读，听了以后，使你知道了什么，想到了什么？（3）交流。（4）抽生读一读。（5）齐读。8.说话：（1）请看图，说一句话： ，因为有了阳光，更 ；（自己先练习说一说。谁来说？（2）生活中还有哪些事物也是这样的，还是像这样说一句话。你能行吗？ ，因为有了阳光，更 。9.在刚才的学习中，表扬提醒小教案（六）生字学习（三）像 小老师：陈彤玫1.我来带领大家学习“更”。请跟我读，像好像，就像。“像”是由一个单人旁和一个“大象”的“象”组成。2.请找出这个生字藏在哪些句子里？找到请举手。3.请你们自己读一读，要读正确。4.请听我读一读。5.大家读，看谁读得准。6.如果要读得更好，还要请老师指导指导！有请何老师。7.老师着重指导读好“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”。（1）指导读好“锦缎”；（2）讲解“锦缎”；（3）老师读，学生想象画面：在一个晴朗的日子里，一条长长的弯弯的小河正从我们眼前向前流去。金色的太阳照射在河面上，河面泛起微微的波浪，在阳光的照耀下，波纹发出耀眼的金光，远远看去，多么像一条条美丽的锦缎呀！（4）交流：你想象到了什么画面？（4）教读这一句。（5）齐读三句。8.这三个句子真的很美，我们现在就立刻背下来。你能行吗？9.那你们就开始背，看谁背得快。10.谁来背一背？ 11.在刚才的学习中，表扬提醒五、结束机动一：回归整体，全体配乐读文。机动二：书写：也。小教