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文档简介

习作我喜欢的花教学设计 吉小 张娟利教学目标1、学习按一定顺序有条理地进行叙述。2、 适当展开想象和联想，抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。3、 在合理想象的基础上，写出内容具体、语句通顺的简单记叙文。教学重难点1.初步感知状物文章的写法。2.在说的基础上指导学生写花，表达喜爱之情。 教学准备1.多媒体课件。2.稿纸。教学过程二、.播放花的图片。师：同学们，你们喜欢花吗？花是美的象征、它代表了一切美好的事物，它给我们带来了美的享受，给我们的生活也增添了几分情趣。同学们，你们喜欢花吗？今天老师带来了一些花的图片，让我们一起去欣赏（边欣赏边问），能说出它们的名字吗？2.用优美的词形容一下它们。师：看来同学们平时接触的花还是挺多的，哪谁能用一个优美的词来形容一下它们呢？生1：牡丹国色天香。生2：荷花出淤泥而不染。.3.板书课题:我喜欢的花。既然同学们都这么喜欢花，这节课我们就一起来介绍介绍自己喜欢的花。（板书课题）2、 片段欣赏，掌握写法。1、体会本单元修辞手法的妙用。2、 按植物的生长顺序来写的。3、借物喻人师：我们不仅喜欢牵牛花的外表，更欣赏它与众不同的什么？由 牵牛花，你想到了什么？ （我更喜欢牵牛花积极向上的品格。三、学生活动，写一写师：听了这些同学的介绍，我想此时你们一定有很多想法，那就挥动你手中的笔，把你喜欢的花写下来。出示写作要求。师：写之前我还有几个小要求，一起来读一读。四、乘兴写作，体验欢愉1、根据所思所悟，先明确你想写的题目拟定提纲，打草稿。2、同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，想表达的中心思想，围绕中心组织材料，并对别人的提纲提出修改建议。3、按顺序选择材料，列出小标题，根据提纲独立作文。4、启主写作，学生自由表达。五、写完后修改要点：(1)叙事是否完整、有条理。(2)所写内容是否有吸引人的亮点。(3)情节是否曲折，语言是否
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