少年传承传统美德方案.doc

鄂温克旗第二中学“少年传承中华传统美德”教育实践活动实施方案日前，教育部办公厅印发了关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知，决定在全国组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。鄂温克旗第二中学为了深入贯彻落实这一通知精神，积极创新学校德育教育方法和工作的新途径，特制定本实施方案，内容如下：1、 活动主题 少年传承中华传统美德二、指导思想 引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承和发扬党的光荣革命传统，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义事业的建设者和接班人。三、活动目标 “少年传承中华传统美德”系列教育活动，通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力。 四、实施原则 1、坚持“三贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现“少年传承中华传统美德”教育实践的特点，适应中小学生接受能力，采用生动的典型事例，增加吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。 2、坚持“实践活动与教育教学”相结合的原则。教育实践活动的开展要落实到学生的日常学习生活行动中，并与学校各学科和文明礼仪常规教育相结合，引导学生传承发扬中华民族的传统美德。3、坚持“多元化”的原则。“少年传承中华传统美德”教育实践活动的开展，要与学生的行为习惯养成、德育实践教育相结合，与重要节庆日、纪念日主题宣传教育实践活动相结合，使活动开展得扎实有效。 五、活动内容 1、小小百家讲坛：学校通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化精品，并从传统文化中汲取营养，在头脑中逐渐形成正确的道德标准。2、墨香书法展示：扎实开展书法教育，激发和培育学生学习书法的热情，结合实际情况组织学生成立“书法兴趣小组”“书法社团”，让学生感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。 3、寻访红色足迹：组织学生开展“讲红色故事”“看红色电影”“唱红色歌曲”“红色感悟征文”等丰富多彩的活动，引导他们体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。 六、实施途径 “少年传承中华传统美德”系列教育活动，要有机渗透在学校德育工作的全部过程，同时，利用课内外相结合等方式开展形式多样爱心帮扶活动。发挥整体合力，提高教育实践活动的实效。 1、家庭是培养孩子品德的重要场所，父母的言传身教直接影响孩子的成长。在家中践行弟子规，孝敬父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人处事热情，做合格的家庭小主人和社会小公民。 2、学校是开展系列教育活动的主要阵地。学校要将系列教育活动渗透于教育教学的整个过程中， 各科教学要在教学活动中经常挖掘优秀的传统文化思想，在教育教学活动中以“红色”为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容，营造浓厚的“少年传承中华传统美德”系列教育活动的氛围，从而使全体学生更好地理解并传承中华传统美德。 七、活动载体 1、经典诵读：以优秀的中华传统文化经典为有效的载体，传播“善与孝”文化。学校要通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。 2、校本教材：重视校本教材的研究和开发，使“少年传承中华传统美德”系列教育活动具有较强的针对性、实用性及可操作性。 3、红色歌曲大家唱：用脍炙人口的红色歌曲，来体现中国共产党的奋斗历程、展现各时期共产党员的精神风貌，进一步增强责任感、使命感。 4、寻红色足迹：组织学生开展“讲红色故事”“看红色电影”“唱红色歌曲”等活动，举行“红色感悟征文”比赛。 八、活动步骤 第一阶段：大力宣传阶段( 2014年12月-2015年4月 ) 学校将利用集会、课间操、广播站、校园网、橱窗板报等形式向全体教师和学生宣传开展 “少年传承中华传统美德”教育实践活动的重要意义，以此为载体，营造学校“少年传承中华传统美德”的活动氛围。 第二阶段：计划与实施阶段( 2015年4月-2015年12月 ) 根据学校实际情况，结合以下要求，制定“少年传承中华传统美德”活动方案，开展并落实德育主题文化活动： 1、建立学生少年传承中华传统美德学生成长手册。 2、将“学雷锋”活动和“少年传承中华传统美德”活动相结合。 3、组织开展以“少年传承中华传统美德”为主题的红色歌曲大合唱、故事会、朗诵会、演讲比赛、情景剧、表彰会等。 4、结合“七一”“八一”“十一”重大节日，组织学生观看红色电影，开展寻访革命老前辈等系列革命教育活动。 5、结合“中秋节”“重阳节”“端午节”等传统节日，开展“书香校园有感”“传承中华美德”有奖征文活动。6、成立“书法兴趣小组”，结合“书香校园”建设开展书法“大家练”和“比比看”活动。7、建立“少年传承中华传统美德”活动广播站，编辑相关校刊。 第三阶段：阶段性总结表彰阶段 ( 2015年12月 ) 学校结合开展“少年传承中华传统美德”教育实践活动的开展情况和取得的效果，进行阶段性总结，并表彰奖励先进个人。 第四阶段：全面推行“少年传承中华传统美德”教育实践活动常态化阶段 （ 2016 2017年 ）。认真总结经验，展示成果，进一步深化“少年传承中华传统美德”教育实践活动，创新并突显特色，使之成为学校德育工作有效途径。另外，每年都要根据上级要求在全体学生中开展活动，提倡人人参与，人人展示，通过展示，海选出优秀节目和优秀个人参加上级组织的活动，并进行表彰。 九、组织领导及活动要求 1、加强组织领导，精心安排部署。要充分认识开展“少年传承中华传统美德”教育实践活动的意义，把此项工作列入德育工作的重要内容，成立领导小组，形成“学校主抓、学生参与、家长支持”的浓厚氛围。2、注重实践教育，确保工作实效。要积极组织并落实好此项教育实践活动，选好活动内容和活动形式，注重活动过程性资料的收集，从身边的