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文档简介
教学内容:教材110112页例一及“做一做”。教学目标(1)使学生理解异分母分数加、减法的算理。(2)初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。教学重点:异分母分数加、减法的计算法则。教学难点:理解为什么异分母分数不能直接相加减。教学过程:一、旧知铺垫1、通分 和 和 2、计算:说一说同分母分数加、减法计算的法则。3、马上就是六一儿童节了,据调查,五(1)班有的同学会出去旅游,有的同学会去参加各种表演活动,请问去旅游和参加表演活动的一共占全班人数的几分之几?(怎样列式)4、揭示课题,板书课题:异分母分数加、减法二、探究新知1、折一折,(1)、取出学具两张同样大小的纸张。(2)、折出一张纸的,并剪下来,折出另一张纸的,并剪下来。 (3)、将剪下来的部分拼在一起,看占原来的一张纸的几分之几。 (4)、写出算式表示以上过程 + = + = =+=+ (5) - 呢? 2、自主探索 (1)异分母分数加法计算 1出示课文第110页教学例题 2讨论、总结结果 提问学生回答思维的过程和结果,教师一边听学生回答,一边演示思维过程。 列出计算过程 +=+= =+=+=+ 3、讨论:异分母分数加法和同分母分数加法的异同点 4、异分母分数减法计算 1提出问题:危险垃圾多还是食物残渣多?多多少? 2学生自主探索 3反馈探索结果 板书:-=-= -=- 5、课堂小结 让学生说一说异分母分数加、减法与同分母分数加、减计算的异同点, 6、概括出异分母分数加、减法的计算方法。 7、即时练习 完成课文第112页的“做一做”的第12
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