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文档简介

Writing :My vacation 教学设计 教学目标： 1.复习一般过去时及一些不规则动词的过去式。 2.通过短语和句式的机械训练锻炼培养学生正确书写相关句子 3.教育学生对身边人有爱心，生活积极乐观。教学重难点： 书面描述自己的假期活动学情分析： 写作一直是一个很难突破的部分，八年级的学生语言目标基本形成，也积累一定的语言知识，但是在实际的写作中却很难将他们有效结合，因此写出来的作文，语句不通，语法错误多，通过本节课的学习，帮助学生明确写作的内容及方法，减少语法错误。从而培养学生的写作能力教学过程：1、Greeting (Talk about the weather and say “hello”to the students )2、Warm-upa.课前与学生一起玩一个互动游戏B.火眼金睛：幻灯片展示一些动词及其过去式形式，让学生找出其中的错误并指正。（表现最好的同学将会得到“a red envolope”）3、Pair work:根据老师提供的图片说短语，小组讨论说出更多关于度假的短语4、 给学生展示一些假期活动图片并介绍did you go with ?who5、 小组合作：讨论如何写一篇介绍关于旅行的短文，教师根据学生的讨论结果展示如何进行写作weatherdid you go ?wherewhendid you go ?did you feel about it?howdid you do ?what1、语句通顺，表达清晰2、使用一般过去时3、不少于70词6、 学生根据老师幻灯中的要求写“My vacation”7、 师生互动:与学生一起评价板演的两个学生的写作。8、 幻灯出示批改要求及评价标准：（1）.是否围绕My vacation 进行写作（2）.语句是否通顺，表达是否清晰，拼写是否有错误（3）.是否正确使用一般过去时（4）.是否有你最欣赏的句子批批改提示：1.用_划出你喜欢的句子。 2.用 出错误的句子或单词。 3.用？标出你不理解
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