四年级数学集体备课工作总结.doc

四年级数学集体备课工作总结 凤县新建路小学 冯书云备，防范或主动防御。备课，即是备战，是战时胜负的关键环节，是战前意识的提升，是战时状态前的预想，是战时中环节与环节的检验。备课是教师教学中的基础环节和保证教学质量的先决条件。在教师个人备课的基础上进行集体备课，是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。而集体备课则是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。由同年级同学科老师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。想学生之所想，疑学生之所疑，共同解决教学中遇到的各种困惑。“一枝独秀不是春，百花齐放春满院”。一个学期以来，我们四年级数学备课组一直在践行着“有效备课，快乐教学”的理念，认真扎实地开展每一次集体备课，为努力构建简明灵动的课堂而努力着。无论是开学初的计划制定，还是实施过程中的点点滴滴，组内老师都付出了很多，力争让集体备课做实、做细，使集体备课真正成为增强课堂效果，提高教学质量，实现教师自我成长的有效途径。通过集体学习，使我们对简明灵动课堂的内涵的理解更加深刻了。所谓“简明”就是从目标到内容，从环节到方法不蔓不枝，干干净净，突出重点，直击要害，追求的是一种真、实的教学境界，体现的是课堂教学的根本；“灵动”就是生动活泼，灵活机智，教师充满激情，学生乐此不疲，追求的是一种精神愉悦，身心舒展的教学境界，涌动的是课堂教学的智慧。在经历了对“简明灵动课堂”内涵的深刻领悟后，在平时的工作中，我们有以下几点认识：1. 对教材内容及特点的研究是有效完成集体备课任务的重要前提。教材是教师完成教学任务的主要文本和载体，是教师对所教内容升华和拓展的支撑点。在教之前，教师对教材内容及特点进行详细的研究是教学工作必不可少的环节。因此，每次集体研讨前，我们组的全体老师都能够做到通览教材。并在集体研讨时，由每次的中心发言人对下周教学内容包含什么，教材中知识点的分布，教学内容与前后教材内容的承接关系，及具体内容的相关特点进行详细地解读。2. 对教学实施中存在共性问题解决方法研究是集体备课实效性的重要体现。“认真钻研教材，精心设计教学过程，以达到教学效果的最优化”一直是我们不懈追求的目标，也是衡量课堂教学成功与否的重要标志。因此如何让自己的教学设计简明而高效就成了每周一次集体备课的重头戏。我们组在集体讨论时采用“解读提问讨论归纳”相结合的备课形式。即由中心发言人对下周的教学内容进行具体地分析并精心选择一节课进行重点解读。分析时，首先阐述教学中的目标预设。目标就是导向，目标决定行动。只有目标设定准确，才能把握教学的重点，避免使课堂出现偏差，真正做到务实高效。紧接着依据教学目标确定本课的教学重点和难点。并阐述突破重难点的方法和依据。怎样设计教法学法和教学环节来分散难点、突出重点?中心发言人解读结束后，由组内其他老师进行“问难”，提出有价值的问题，发表有个性的见解。讨论的主题一般有：如何寻找日常生活中与教材内容密切相关的课程资源？结合哪些内容进行数学思想和数学方法的教育？在练习设计时如何处理基本和提高的关系，以满足不同学生的需求？这种讨论追求的就是在争论和辨析中碰撞出智慧的火花，使集体备课最大限度地为教学做出正确指引，从而达成共识。最后组织专人及时整理。整理的方案要留有空白，以便其他老师从自己的实际出发，再作个别修改，使其成为充满集体智慧而又富有个性的参考资料。 你一个苹果，我一个苹果，两人交换，每人还只有一个苹果；你一种思想，我一种思想，你我交换，每人得到的却是两种思想。思想与思想碰撞出火花，多一份交流，便多一份收获！在平时的教学实践中，我们备课组在重视备课前的集体交流的同时，还特别关注实际平时的教教学中的相互交流。由于学生的差异和教学的开放，使课堂呈现出多变性和复杂性。教学活动的开展有时和教学预设相吻合，而更多时候则与预设有差异，甚至截然不同。由于我们组其中两位老师的数学课和其他两位的课刚好岔开。在上完第一节课后，老师们都能主动地回到办公室，针对集体备课中没有备到的空白内容，聚焦上节课中的教学亮点和败笔，积极地进行二次备课。虽然只是短短的几分钟，但却能给下节课以很好的启示。这种备课模式由于不受时间、地点、人物的限制，很受欢迎，也很有效。 “千沟万沥虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”相信在这样反复设计、尝试中，我们的课堂教学一定能够越来越精致！越来越受学生们的欢迎！当然，我们也不能否认：目前我们的集体备课只注重“课前”却忽视了“课后”。如果说课前的精心准备能保证上好一堂课，那课后的教学反思则能帮助我们一辈子上好课。然而这一点常常被忽视。在以后的日子里，我们要养成认真反思的习惯。及时捕捉课堂教学中的感悟，这其实也是在备课。我们将这些教学感受及时地记录下来，既可以及时纠正错误、传播经验，也可以为今后的研究提供素材。使教学活动在纵向上形成“认识实践现认识”的螺旋式上升通道，从而使集体备课更具实效性。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”集体备课任重而道远。我们相信，在经过学校的大力推行和正确指导下，这一活动将会对我们的教学提供最有力