教师节的演讲稿范文3篇.doc

教师节的演讲稿范文3篇 教师节的演讲稿范文33篇一年一度，春风秋雨，我们又迎来了教师节。 此刻，亲爱的老师，你们在想些什么？也许，你们还在思考明天的那堂课怎样才能讲的透彻明白；也许，你们还在盘算班里的计划怎样才能订得全面周详；也许，你们什么都没有想。 教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是家常便饭。 在这个节日里，我最想做的一件事就是要为您画张像。 我虽然不是画家，但我要用我的心作画笔，情作颜料，描绘出世界上最美的画像。 老师，您坐好了，我开始为您画像。 您的眼睛那么深沉、那么明亮，与众不同的是，您的眼睛还会说话！忘了吗？老师，那次您在上数学课，我听着听着，思想开了“小差”，不由自主地摆弄起书包扣来。 您朝书包看了一眼，那目光似乎透过书包，看到了藏在书包底层的玻璃球、旋风卡。 顿时，您的眼睛射出严厉的目光，好像在批评我说“梓雯，你怎么做小动作啦！”我的脸立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，认真地听起课来。 老师，您那包含着丰富感情的眼神将会永远珍藏在我的头脑里。 老师，您坐好了，我正在给您画像。 您的嘴棱角分明，说话准确生动，声调抑扬顿挫，感情真实感人，像磁铁一样深深地吸引了我。 记得吗？那次，您教我们看雪这篇课文，您读的是那样情真意切，不禁流下了感动的泪水，充满了小朋友的思念。 我们也被感染了，我和不少同学的眼圈都红了。 老师，您别动，快画好了。 缺点什么呢？噢，还有您那勤劳、灵巧的双手。 您的手，为我削过铅笔；您的手，为我系过红领巾；您的手，抚摸过我的头老师，您的像画好了。 这是学生用心作画笔，用满腔的爱作颜料绘成的画像。 收下吧，这是您的学生献给您的一颗赤诚的心、一片炽热的爱。 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。 敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁；您的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！是平凡的日子，却有着辉煌的内涵；是平平淡淡的日子，却有着五彩缤纷的色彩！因为您人类灵魂的工程师，“9月10日”，这个普通的日子，变得伟大而神圣！您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。 并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。 感谢您老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。 你用事实向我们证明学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从道的天地的钥匙。 您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜。 感谢您老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。 你让我们知道只要我们愿意，能把一切向您倾诉。 你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。 感谢您老师，是您让我明白我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。 您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。 您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。 不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。 你们用巨大的牺牲铺设着伟大的道路，你们用心灵的火焰照亮了希望的梦幻，你们应该站在共和国的殿堂上，戴上光荣的彩色花环，听世界为你们奏响一曲饱含深情的嘹亮赞歌。 再过几年，十几年，当我们已经建功立业，手捧着证书、金牌、奖状，我们一定不会忘记，是谁为我们付出辛勤的汗水，引导我们追求理想之光。 到那个时候，我们一定回到母校，向亲爱的老师们献上更新更美的诗章。 最后，再次祝全体老师节日快乐！谢谢！教师是园丁，教师是路标，教师是摆渡人，这是对教师传道育人精神的赞美。 工人劳动创造出实用的产品，农民劳动创造出丰富的食粮，科技人员的劳动是发明新技术，而惟独教师的劳动是培育出精神高尚的人。 教师的职业是影响人一生的职业，教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯！鲁迅先生曾这样回忆他的一位老师我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 他所改正的讲义，我曾订成三厚本收藏着，将作为永久的纪念。 他的照片至今还挂在我北京寓所的东墙上，书桌对面。 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气。 老师的教诲和人格成了鲁迅为正义、为自由奋笔疾书的不懈动力，也使他具有了不怕邪恶的钢铁般斗志。 在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。 教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。 “师也者，教之以事而喻诸德也。 著名书法家启功先生在回忆北京师范大学老校长陈垣对他的教导时，流泪写下了夫子循循然善诱人一文，记录下陈先生对他的“耳提面命”一个人站在讲台上要有一个样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立；万不可有偏爱、偏恶，万不可讥诮学生，以鼓励夸奖为主。 淘气或成绩不好的，都要尽力找他们一小点好处，加以夸奖。 不要发脾气。 站在讲台上即是师表，要取得学生的佩服正如教育家加里宁所说，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他