项目五 印象家乡 教学设计 (祁县第四中学 石蓉).doc

项目五 印象家乡 活动一 了解家乡教材分析本课设计内容为该项目第1个活动，结合学生的实际学习情况，本课以制作印象家乡为主线，通过多种方式来收集资料，筛选有价值的信息，确定小组活动内容。学生分析本课的教学对象是初一年级的学生，通过前几个项目的学习，同学们基本适应了本教材的学习，小组合作探究学习，学生们的学习兴趣很高。教学目标1、学会通过不同的方式获取信息。2、学会筛选有价值信息。3、自由组成小组，合理分工，确定展示内容。教学重难点1、学会通过不同的方式获取信息，并筛选有价值的信息。2、学会如何分析任务。教学方法引导式、任务驱动课 时 1授课时间教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、作品欣赏，引入新课：1、播放相关家乡的图片与小视频。2、家乡如此之美，那么我们能否将家乡的美“记录”下来呢？二、布置任务：1、我们可以通过那些方式获取资料？2、如何选取有价值的信息？3、请同学之间相互交流，找兴趣相近的同学组成学习小组（6人组成一个小组）。 学生们什么用心观看图片、视频。同学们上网收集相关资料，筛选有价值的信息，并保存。同学之间相互交流，6人组成小组一个。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课4、小组讨论：确定展示内容；分析任务，填写任务分配表三、课后延伸1、请同学们利用课余时间，询问家长，或者实地考察继续收集咱们家乡的其他资料。2、填写素材采集计划表5-2。小组讨论，进一步确定展示内容，并任务分解成小任务分配给每一位小组成员。 板书设计：了 解 家 乡 一、 采集资料的途径二、 筛选有价值的信息教学反思：项目五 印象家乡 活动二 印象拾趣教材分析本课设计内容为该项目第2个活动，结合学生的实际学习情况，本课以制作印象家乡为主线，通过对收集到的音频、视频素材进行剪辑、合成等加工处理，进一步完善印象家乡的制作。学生分析本课的教学对象是初一年级的学生，通过前几个项目的学习，同学们基本适应了本教材的学习，小组合作探究学习，学生们的学习兴趣很高。教学目标1、学会分类存放信息。2、学会音频、视频的简单加工处理。3、学会音频、视频的格式转换。教学重难点1、掌握音频、视频的简单加工处理。2、掌握音频、视频的格式转换。教学方法引导、演示、探究、任务驱动课 时 3授课时间教 学 过 程第 一 课 时教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、学生素材展示：1、展示1-2个小组的资料。2、资料如此之多，我们能否将它们分类存放呢？二、演示教学：1、同学们，你们能把图片中的文字单独识别出来吗?演示：汉王文字识别软件的使用1、学生们展示收集到资料2、学生们筛选信息，并分类存放在文件夹中。学生们看教师演示后，编辑自己收集到的相关资料。教 师 活 动学 生 活 动二次备课2、如何截取屏幕呢？ PrtScr键的使用请同学们将PrtScr键与控制键同时使用，你会有什么发现呢？三、课堂小结通过本节课的学习，同学们有何收获？四、课后延伸请同学们再次利用课余时间，利用手机自己录制音频，收集咱们家乡的资料。同学们发现：Ctrl + PrtScr 整个屏幕的图片Alt + PrtScr 当前窗口的图片 板书设计：印 象 拾 趣（一） 一、 OCR文字识别二、 屏幕截图 教学反思：第 二 课 时教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、学生素材展示：1、展示1-2个学生的自己录制资料；2、同学们你们是如何获取这些音频文件的？二、新课教学：1、我们录制的音频不一定符合要求，那我们就需要利用相应的工具软件进行加工处理。讨论：对于音频素材的处理，主要包括那些方面？2、演示cool Edit软件去除噪声截取或合并成一个文件配背景音乐3、布置任务请同学们处理自己录制的一个音频文件，并提交。4、视频学习：常见音频文件的格式及特点音频文件的格式的转换同学们观看录制的资料。用手机录制。学生们讨论后大致得出：去除噪声截取或合并成一个文件配背景音乐音频文件格式的转换教师演示cool Edit软件的使用后，学生先2人一组合作完成一个音频的操作。学生独立完成任务，教师个别辅导。学生2人一组，自主学习后，独立完成音频文件格式的转换。教 师 活 动学 生 活 动二次备课三、课堂小结通过本节课的学习，同学们有何收获？四、课后延伸请同学们再次利用课余时间，利用手机或者其他工具，自己录制视频，继续收集咱们家乡的资料。 板书设计：印 象 拾 趣（二） 一、 音频文件的获取方法二、 音频文件的基本编辑 三、 音频文件的格式 教学反思：第 三 课 时教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、学生素材展示：1、展示1-2个人的自己录制资料；2、同学们你们是如何获取这些视频频文件的？二、合作学习：1、通过上节课的学习，我们应该知道：录制的视频也不一定符合要求，那我们同样需要利用相应的工具软件进行加工处理。讨论：对于视频素材的处理，主要包括那些方面？2、演示教学，“会声会影”软件的学习认识“会声会影”窗口添加或删除不需要的部分视频分割、视频合成、三、展示交流1、展示各小组的视频文件。2、选出优秀作品，并派代表讲述操作方法与技巧。同学们观看录制的资料。 利用手机、摄像机录制。学生们讨论后大致得出：去除不需要的部分分割或拼接视频文件音频文件格式的转换个别学生演示操作方法与技巧。教 师 活 动学 生 活 动二次备课4、知识点补充常见视频文件的格式及特点视频文件的格式的转换四、布置任务：请同学们独立处理自己的音频文件，并提交。学生独立处理自己的音频文件，并提交。板书设计：印 象 拾 趣（三） 一、 视频文件的获取方法二、 视频文件的基本编辑 三、 视频文件的格式 教学反思：项目五 印象家乡 活动三 风采集锦教材分析本课设计内容为该项目第3个活动，结合学生的实际学习情况，利用PowerPoint2003软件把收集到各种素材制作成印象家乡演示文稿。学生分析本课的教学对象是初一年级的学生，通过项目三的学习，同学们学过Office的另一款应用软件Word，因此，对即将学习和使用的PowerPoint2003软件不会很陌生，部分操作方法通过自主学习、小组合作实践便可掌握。教学目标1、会根据展示的需要对演示文稿进行规划设计。2、学会利用PowerPoint2003软件把收集到各种素材集成作品。3、学会设置动画效果、幻灯片之间的切换和超链接的设置。教学重难点1、学会利用PowerPoint2003软件把收集到各种素材集成作品。2、学会设置动画效果、幻灯片之间的切换和超链接的设置教学方法引导式、演示、合作学习、任务驱动课 时 4授课时间教 学 过 程第 一 课 时教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、作品欣赏，引入新课：1、播放印象家乡的演示文稿。同学们想一想，要制作这样的作品，需要做哪些工作呢？2、家乡如此之美，那么我们能否将家乡的美这样展示出来呢？我们该如何操作呢？ （再次播放印象家乡的演示文稿）3、制作多媒体的一般流程；(介绍 Power Point2003软件)同学们观看演示文稿,并思考问题，个别学生回答问题。同学们认真观看后，小组内相互讨论派代表说出自己的看法。教 师 活 动学 生 活 动二次备课二、规划设计演示文稿1、填写演示文稿分析表5-52、确定作品内容3、填写栏目设计表5-6三、演示教学1、Power Point2003的启动与退出；2、Power Point2003的窗口组成3、文本框的使用及文本格式的设置；4、背景的设置四、课后延伸 请同学们试着完成印象家乡的演示文稿的封面制作。各小组内讨论，并完成印象家乡的演示文稿的基本规划。同学们听讲完后，尝试操作，独立完成印象家乡的演示文稿的封面制作，教师个别辅导。板书设计：风 采 集 锦（一）一、规划设计演示文稿二、Power Point2003的基本操作教学反思：第 二 课 时教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、学生展示：1、展示1-2个学生的完成印象家乡的演示文稿的封面。2、同学们你们在制作过程中遇到那些问题？你是如何解决的？3、文字排版的注意点二、布置任务：1、制作封面2、制作目录页3、制作封底三、展示评价1、展示5-6位同学的作品。2、按照本节课的要求作简单评价。版面布局是否美观色彩搭配是否合理图文是否搭配合理同学们观看印象家乡的演示文稿的封面，组内相互讨论，并解决问题。通过讨论发现： 根据需要，我们要选择合适的文本框； 文字内容不能太多，必须突出重点 文字格式的设置 注意对齐和留白同学们明确任务后，独立完成，教师个别辅导。将文件命名为“班级+小组+姓名”提交作品。同学们听取评价后，修改自己的作品，并保存。板书设计：风 采 集 锦（二）一、制作封面 二、制作目录页 三、制作封底第 三 课 时教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、演示教学：1、插入图片2、插入艺术字3、插入自选图形4、插入音频5、插入视频二、布置任务：1、修改自己的作品2、制作内容页三、展示评价1、展示5-6位同学的作品。2、按照本节课的要求作简单评价。艺术字大小、位置恰当么？图片的位置、大小是否合适？音乐是否符合主题？视频是否符合主题？同学们明确任务后，独立完成，教师个别辅导。将文件命名为“班级+小组+姓名”提交作品。同学们听取评价后，修改自己的作品，并保存。板书设计：风 采 集 锦（三）一、插入多媒体 二、制作目录页 教学反思：第 四 课 时教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、新课教学：1、设置“自定义动画”进入 强调退出 动作路径2、设置幻灯片的切换方式坚持“少而精”的原则，以“恰当”的形式呈现。二、布置任务：1、修改自己的作品2、提交作品三、展示评价1、展示5-6位同学的作品。2、按照本节课的要求作简单评价。动画效果运用是否恰当幻灯片之间的切换是否合适？同学们观看设置“自定义动画”的视频，自主学习，教师个别辅导。同学们明确任务后，独立完成，教师个别辅导。将文件命名为“班级+小组+姓名”提交作品。同学们听取评价后，修改自己的作品，并保存。板书设计：风 采 集 锦（四）一、自定义动画的设置 二、幻灯片之间的切换 教学反思：项目五 印象家乡 活动四 秀我家乡教材分析本课设计内容为该项目第4个活动，通过学习，同学们对PowerPoint2003软件已非常熟悉，本项目主要是整合制作合并成一个演示文稿展示给大家。学生分析本课的教学对象是初一年级的学生，通过前段时间的学习，同学们对PowerPoint2003软件已非常熟悉。教学目标1、会根据表达的需要合并成一个演示文稿。2、合理设置“超链接”。3、总结活动收获，并呈现在演示文稿中。教学重难点1、会根据表达的需要合并成一个演示文稿。2、合理设置“超链接”。教学方法任务驱动、小组合作探究课 时 4授课时间教 学 过 程第 一、二 课 时教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、布置任务：请同学们将小组内制作好的演示文稿进行合并，你们是用什么办法合并的？二、设置“超链接”1、方法2、思路：确定要设置超链接的“对象”；确定超链接的目标；设置连接关系同学们将小组内制作好的演示文稿进行合并，并派2-3个小组代表演示操作过程。同学们观看设置“超链接”的视频，小组共同探究学习，教师个别辅导。教 师 活 动学 生 活 动二次备课3、修改、完善作品三、展示交流：1、组内自评；2、修改、完善作品；3、提交作品各小组对作品进行适当的修改完善。小组内根据演示文稿评价表5-8，对自己小组的作品自评，找出不足，最后一次对作品进行修改、完善，最后命名为“班级+小