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亳州市谯城区优质课评选（教学设计）科目：生物课题：第一节 呼吸道对空气的处理年级：七年级执教：周景峰学校：谯城区华佗中心中学日期：2017.03.24 第一节 呼吸道对空气的处理 （教学设计） 备课时间2017-3-23年级七科目生物主备人周景峰参与人郭小梅教学目标【知识与能力】1、了解人体呼吸系统的组成。2、通过分析有关资料，知道呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。【过程与方法】通过观察，分析资料，结合实例讨论呼吸道的作用。【情感态度价值观】培养学生养成良好的卫生习惯。重点呼吸道的作用。难点呼吸道的结构与功能相适应的特点。课时1教具准备多媒体课件教学流程补充及调整 导入新课： 引导学生阅读课本第40页“想一想，议一议”，引入新课。 进行新课：一、 呼吸系统的组成观察图片，说一说呼吸系统是由哪些器官组成的。小结：呼吸系统是由呼吸道和肺组成的，呼吸道包括 鼻、咽、喉、气管和支气管。二、呼吸道的作用 引导学生分析41页上的资料，讨论：1、 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？2、 呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？3、 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?4、 痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？5、 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 师生讨论，得出结论。1、 呼吸道有软骨作为支架，保证气流的通畅。2、 呼吸道还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、清洁、湿润。3、 呼吸道对空气的处理能力是有限的。4、 纤毛向咽喉不停的摆动，把尘粒、细菌等和黏液送到咽部，通过咳嗽排除体外，这就是痰。5、 北欧人鼻子大一些，鼻腔相应长一些，有利于预热寒冷的空气。 三、会厌软骨与吞咽和呼吸的关系 观察图片，呼吸时喉口开放，空气畅通；吞咽时会厌软骨盖住喉口，一面食物进入气管。 想一想：吃饭时为什么不要大声说笑？ 如果吃饭时边吃边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，会引起剧烈咳嗽，严重时会导致窒息死亡。所以吃饭时不要大声说笑。 观察图片，想一想:声音是怎样发出来的？ 师生讨论，得出结论。 说话时，声带拉紧，呼出的气流振动声带，就发出 了声音。 阅读小资料，讨论：青少年如何保护声带？ 避免大喊大叫，不吸烟、不喝酒。课堂小结： 呼吸系统的组成，呼吸道的作用。 课堂练习： 指导学生完成课本第44页练习。 布置作业： 完成本节基础训练板书设计第一节呼吸道对空气的处理一、呼吸系统的组成 呼吸道（ 鼻、咽、喉、气管、支气管） 肺二、呼吸道的作用 对吸入气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、清洁、湿润三、会厌软骨与吞咽和呼吸的关系 教学反思通过创设情境，引导学生思考，调动学生的学习积
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