语文人教版八年级下册喂——出来.doc

喂出来教学设计 一、教材分析（一）教材地位和作用喂出来源自于人民教育出版社教材八年级下册第三单元最后一篇课文。本单元围绕同一个话题环境问题。在前面几课作者从不同角度呼吁人类要保护环境、爱护环境。这一课便是警告人类对大自然的破坏必然遭到大自然的惩罚，甚至是灭顶之灾。这是一篇科幻小说，本文故事性强，情节完整，想象奇特但又合情合理，不但可读性强，而且耐人寻味，发人深省。（二）教学目标和要求1、知识与技能目标梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。学习小说想像的手法，进行想像练笔。锻炼想像能力。2、过程及方法目标通过在教师指导下学生进行课堂研究活动（讨论、探究），分析文章情节及人物形象，探究文章主旨，联系身边现象，增强环保意识。3、情感态度与价值观充分认识环境保护的重要性和必要性，高度重视人与自然的关系，提高自身环保意识。（三）教学重点与难点1、教学重点：联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。2教学难点：培养学生的想像力。二、教法与学法（一）、教法1、默读把握课文情节，指导学生快速阅读；2、学生合作探究与教师点拨相结合。对于课文中一些重点情节和内容，先通过学生合作探究，教师再给予适度点拨；3、音像辅助法。充分利用音像资料帮助学生直观了解。（二）、学法指导1、通过观赏环境遭到破坏的图片，充分认识环境保护的重要性；2、通过延伸练习，锻炼学生的想像能力。三、学情分析本文故事性强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文想象奇特，蕴含的哲理较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，教师应重点突破。四、教学过程第一课时（一）、创设情境，导入新课有这样一位科学幻想小说作家，他没有到过海底，却把海底的景色写得优美生动，读来引人入胜，使读者身临其境。他凭借非凡的想象力，让读者如痴如醉，跨过时代的门槛，提前迈进了未来世界。同学们知不知道他是谁？科学幻想小说之父凡尔纳。他的科幻小说海底两万里描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。而他的许多科学幻想已经被后来的科学家发现所证明。可以说，因为想象力，我们才能创造发明新事物。同学们有没有读过科幻小说或者看过科幻电影呢？今天就让我们一起来走进一篇科幻小说，请同学们翻到15课。（二）、初读课文，整体感知1、走进星新一在日本也有一位科幻界的奇才，他以精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界,被尊为“日本微型小说的鼻祖”。其名被日本漫画家青山刚昌引用为名侦探柯南男主角工藤新一。这位日本科幻小说作家就是星新一。今天我们就跟随星新走进他的科幻小说喂出来，感受作家丰富而又合理的想象。2、查工具书，扫除字词障碍（1）给下列黑体字注音。 哂笑 拍板 牟取 黑咕隆咚 颤颤巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一视同仁 任劳任怨 （2）解释下列词语 众目睽睽： 大家的眼睛都注视着。 莫衷一是： 不能得出一致的结论。任劳任怨： 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 不容置疑： 不容许有什么怀疑，指真实可靠。一视同仁： 同样看待，不分厚薄。3、同学们预习了课文了吗？你怎么读这个题目啊？从读题目入手开始阅读课文。题目的处理能在原文中找出答案。要读出拖声。学生齐读“喂出来”。我们研讨文本的时候啊，也一定要善于咬文嚼字，善于联想想像。喂出来这个故事围绕着一个什么东西展开？洞。4、现在我们就带着问题朗读这个关于洞的故事。本文讲了一个怎样的故事，请同学们概括。这个故事是围绕什么主题来讲的？5、同位交流合作讲这个故事。老师给大家提两个小小要求：一是情节要完整，二是要用上深不可测、闻风而来、争先恐后、不容置疑、源源不断、一视同仁、任劳任怨等其中三个或三个以上词语。故事情节的概括：一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的黑洞。几经探究之后，人们把它当作一个绝佳的处理垃圾的场所。人们把垃圾源源不断地填入洞中，这个黑洞任劳任怨的收容着垃圾，人们的居住环境越来越好。最后终于有人听到了天空中传来的声音，接着小石子也回来了。 (三)、质疑交流，探求新知先播放问题，由学生合作探究（两人一起讨论）抢先回答出示参考答案。1、同学们概括能力不错，情节完整，用词也很准确。那么本文是围绕什么主题来谈的？2、在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉下来以后，接下来可能还会发生什么？请同学们闭上眼睛，听一听洞变时候可能发出的声音，联系课文，发挥想像，然后告诉老师，你看到了什么？学生分组讨论、交流，教师巡视各组，倾听学生的意见看法，鼓励学生大胆想象。3、作者想要告诉我们一个什么道理？人类一切破坏环境的行为，到头来都将危害人类自己。要保护自然，善待自然，否则人类将会遭到大自然的报复。不顾顾环境污染，漠视环境污染终究要自食其果。学生分组讨论、交流，教师巡视各组，倾听学生的意见看法,并给予引导。(四）拓展延伸，自我感悟1、同学们能够体会到编者的意图。故事虚构了这样的一个“无底洞”，其实在现实生活中也存在这样的“无底洞”，请举出一两个例子。2、同学们的眼睛是雪亮的，能看到生活中破坏环境的现象。看图片，人类为什么会有破坏环境的行为？看到看到这些图片今后你会怎样做？小组内的讨论回答。触目惊心的环境污染随处可见：天空昏暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城，连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现DDT等农药残余。蓝天碧水已经成为许多人儿时的记忆和遥不可及的梦想。值得庆幸的是人们的环保意识正在增强。 （五）发挥想象 写作延伸1、正如同学们都认识到保护环境的重要性，能够反省自己的错误行为。课下，请同学们画一幅以环保为主题的漫画，小组推出一幅作品张贴在校园内。2、想象联想是我们写作中不可或缺的双翼。根据文章情节，展开合理想象，为本文续写一个200字左右的结尾。洞中之物出来后，给城市居民会带来那些影响？人们又会有怎样做？（六）、课堂小结 今天我们认识了日本科幻小说作家星新一，我们也认识到人类一切破坏环