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文档简介

. 在赏读中创作 -观摩“儿童诗主题读写”有感 9月23日，我们奔赴林州参加林州市市直第八小学主题学习阙文阅读教学研讨会。在会上，市直八小和专家名师进行了精彩的课堂展示，还有知名专家张贵栓老师对展示课进行现场点评。两天的学习让我们受益匪浅，下面对本次的学习进行汇报。本次的观摩课分别是林州市直八小郝艳婷老师的群文阅读课交朋友有方法，董培霞老师的整体预习课情归故乡，黄爱叶老师的基础阅读课情归故乡，河北名师张艳秋老师的群文阅读课什么是英雄，以及海量阅读团队名师王爱玲老师的儿童诗主题读写雨来了。其中，我想重点汇报的是王爱玲老师的儿童诗主题读写。王爱玲老师是山东省淄博市高新区第一小学副校长，全国海量阅读推广名师，她开创的“112244+”养读课程丰富和完善了海读的内涵，应邀在全国各地举办多期养读课程专题讲座，并讲授示范课。在9月24日上午，王爱玲老师展示的儿童主题读写课雨来了让在场的老师感觉耳目一新。儿童诗是指以儿童为主题接受对象，适于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。在我们学校一直推荐给学生诵读的日有所诵中包含着一定数量的儿童诗，在语文教材中也有儿童诗，但是我们只是让孩子朗诵、感受，并没有尝试过创作。因为诗歌创作并不适合小学阶段的学生，难度高，不易讲解创作手法。王爱玲老师没有具体讲解儿童诗的创作手法，而是分别选取了几首以“雨”为主题的儿童诗，和学生一起一边朗诵，一边寻找诗歌中体现的创作技巧，如：画面感、拟人手法、押韵、节奏感等，在课件中将能够体现这些技巧的诗句展示出来，用一些简单易懂的语言解释给学生。例如：拟声词和量词的重叠可以营造节奏感。王老师上的这节儿童诗主题读写课，可以理解成是一节组合的仿写句子课。因为王老师把诗歌中的每个句子拿出来，简单的分析讲解之后，让学生模仿写句子。在王老师的循循善诱之下，市直八小的同学充分展示了自己的想象，写出来的句子十分精彩，大大超出了在座老师的预料。王老师在作课之后，做了养读千日，书香一生的养读课程报告。在报告中，王老师和老师们分享了“112244+养读课程的开发和实践”，阐述了他们学校是如何开展海量阅读、提高和促进学生阅读的，并带来了养读课程书目。大量的阅读不仅能够促进学生的语文学习，还可以大大提高学生的表达能力，避免学生面对水壶里煮饺子-有货倒不出的尴尬局面。因为在日常教学中，确实会出现一些学生无法正确表达自己想说的话。林州市直八小的学生正是因为进行了大量的阅读和积累，才能在老师的引导下当堂上写出精彩的诗句。王老师展示的这节课无疑是海量阅读得到充分实施所产生的成果。阅读滋养心灵，阅读滋养生命，文化滋养师生的底蕴和灵气。最后以王老师的诗做结尾：我们的
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