4AUnit5教案.doc

集体备课用纸20012-2013 学年度第一学期 备课组: 四 年级 英语 学科 主 备 人 执教者时 间课 题第五单元，第一课时（A Look, read and write）教学目标1能根据图片上所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中写上序号。2提高学生的观察能力，阅读能力以及情景中口头交际能力。教学重难点1能根据图片上所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中写上序号。2提高学生的观察能力，阅读能力以及情景中口头交际能力。教学准备收录机、磁带、图片、实物。集 体 预 案个 人 设 想一、Warm up1.Greetings.2.Sing a songPerhaps.3.Free talk(师生之间交谈复习巩固14单元所学句型。)4.On duty.值日生可以走下去，与学生进行交谈，这样可以在交谈中复习旧知。二、Review.投影出示句型:May I have?Thisis forWhats this/that?Its aWheres myPerhaps its in/onWhats this/that in English?Its aDo you like?Yes,I do/No,I dont.(让学生根据教师所提供的物品进行练习，可以让学生尽可能多地用到这些句型，进行比赛，看谁在一段话中用的句型最多。)三、Presentation and practice.1.Read the sentences.指导学生读A部分左边的句子。并想想它们的答语。2出示挂图让学生看图，根据具体语境选择对话。3师生共同核对。4学生分角色朗读，先个别朗读，再小组之间分角色对话，比一比哪一组最好。孩子不喜欢呆板的朗读，他们的好胜心强，竞赛更能激活他们。四、Do exercises.Is that a pen?.Whats that overthere?No,it isnt.Its a ball pen?Its apurse.Oh,I see.五、Homework.读1-4单元句型2遍。板书设计 U nit 5A Look,read and write图一b k图二c g图三a i图四e l图五d h图六f j集体备课用纸20012-2013 学年度第一学期 备课组: 四 年级 英语 学科 主 备 人执教者时 间课 题第五单元，第二课时（ B Read ,write and colour.）教学目标通过复习使学生熟练地掌握1-4单元的单词，提高学生的学习兴趣。教学重难点通过复习使学生熟练地掌握1-4单元的单词，提高学生的学习兴趣。教学准备收录机、磁带、图片、实物。集 体 预 案个 人 设 想一、Warm up1.Greetings.2.Sing songsPerhaps.Happy beescolour songs(为下文的颜色作伏笔)3.Free talk.4.On duty.二、Review.1.复习颜色类单词。brown,blue,red,orange,yellow.(教师说出某一物体，学生立即说出该物体的颜色，完成一个英语句子，说对的同学为本组赢得一分。如：Thisbook_This book is blue.这样，既训练了学生的反应能力，又复习了颜色类的单词。)2.复习单元的单词。a.出示单词的单词，学生认读。b.游戏Hangman.学生分两组，教师心里想一单词，在黑板上用“”画下表示字母数，学生猜字母，猜对的，师在黑板写下该字母，不对的先记下“”，直到错到第七个便被吊起。该组便先输。三、Presentation.1.卡片出示句型a Heres a brown fan.b.Heres ared umbrella.c.Heres a yellow water bottle.d.Heres a blue purse.e.Heres an orangeballoon.f.Heres a green kite.2.学生阅读卡片内容，找准相应的图片。3.给图片编号，再根据句子所要求的颜色给图片着色。4校对后学生结合画面练说句子（Practice in pairs）5.补充listen,number and colour的练习（卡片出示）。a.Heres an orange key.b.Heres a brown bike.c.Heres a yellow car.d.Heres a black cat.四、Do exercises.1.May I have a pencil case?No.May I have a brush?Ok.2.Id like a purse,please.Here you are.Thank you.五、omework.抄写会单词遍。板书设计 U nit 5B Read,write and colour.集体备课用纸20012-2013 学年度第一学期 备课组: 四 年级 英语 学科 主 备 人执教者时 间课 题第五单元，第三课时（C ook ,read and complete.）教学目标能熟练地掌握本单元的四会句型Is that a?Whats that ?May I have a?This is?教学重难点能熟练地掌握本单元的四会句型Is that a?Whats that ?May I have a?This is?教学准备收录机、磁带、图片、实物。集 体 预 案个 人 设 想一、Warm up.1.Greetings.2.Sing a songWe are happy bees.3.Free talk.主要交谈部分将要出现的句型。T:Is this a pencil box?S:Yes,it is.T:May I have?S:Sure,Here you are.T:Look at myS:Its nice/lovelyOn duty.二、Review.复习1-4单元所学的单词，及物主代词my,your,his,her.三、Presentation.1.请一位学生结合图片进行示范操练。2.指定两位基础较好的学生根据图片模仿示范练习。3.学生独立完成书中的填空，教师巡视指导。4.教师板书填空，纠正错误，重点讲清第二组，my,your,his,her.5.生分角色对话，可以师生，生生之间，小组之间等多种对话形式。参考答案：图一图二a pen,ball pen a bearb umbrella b lion,rabbitc pencil case brush c koalad purse d doll,panda四、Do exercises.(结合图片，学生写对话)This is my toy.Can I have a look?Sure ,Here you are.五、Homework.1.读A，C部分两遍。2.抄写C部分两遍。板书设计 Unit 5C Look, read and complete.Is that a_?2.Whats that_?Yes, it is .Its a_集体备课用纸20012-2013 学年度第一学期 备课组: 四 年级 英语 学科 主 备 人 执教者时 间课 题第五单元，第四课时（D Look and talk.）教学目标能听懂、会说、会读句型Wheres?Its on/in并能此句型进行说话。教学重难点能听懂、会说、会读句型Wheres?Its on/in并能此句型进行说话。教学准备收录机、磁带、图片、实物。集 体 预 案个 人 设 想一、Warm up1.Greetings.2.Sing two songs:PerhapsWe are happybees3.Free talk.在交谈中巩固1-4单元所学的句型。4.On duty.（学生自由问答）二、Review.归类复习以前所学单词。（把学生分成三组，分别完成动物类、玩具类、学习用品类单词的归纳，看哪一组又快又准且知道得多。）三、Presentation.1.指导学生观察图片。a.指导学生由近及远，由上及下地观察画面。以“What can you see in thepicture?”学生说“I can see”来看读说单词。b.结合单词复习Wheres?Its on/in与Whats this/that in English?Its aDo you like?2.Play a game.a.先复习介词in/on的用法。b.让学生把自己的玩具或卡片，放在不同的位置，以Wheres?Its on/in以及Whats this/that in English?Its aDo youlike?进行自己操练。3.Look and talk.a.小组比赛。每组的同桌流利地表达出几种物品。Wheres?Its on/in?且不许重复。为本组赢得一分，既激发了学生的兴趣，又要仔细听别人，且又培养了学生的集体主义荣誉感。四、Do exercises.Look,this is his toy_.Its lovely.Do you like her_?No,I dont.I like her_.五、Homework.抄写1-4单元的四会单词4遍。板书设计 U nit 5D Look and talk集体备课用纸20012-2013 学年度第一学期 备课组: 四 年级 英语 学科 主 备 人执教者时 间课 题第五单元，第五课时教学目标复习1-4单元所学内容，做练习册。教学重难点复习1-4单元所学内容，做练习册。教学准备收录机、磁带、图片、实物。集 体 预 案个 人 设 想一、Warm up1.Sing two songsperhapsWe are happybees.2.Say two rhymesa little bookFly,fly my kite3.On duty.（多找几个学生自由问答，汇报）4.Free talk.师生间利用学过的句型进行对话。（主要是单元的句型）二、Review.1.利用“眼力冲浪”进行单词复习。2.利用图片进行对话操练。三、Workboo