(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七下期中试卷评讲课 (2).doc

七年级语文下册期中试卷评讲课教案一、试卷的总体评价 七年级语文下册期中试卷以语文课程标准为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，提高语文教学质量。试卷总分：150分，考试时间：120分钟。试卷结构由（一）语言积累与综合运用（35分），（二）阅读（55分），（三）写作（55+5分）三大板块组成。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。本试卷既有助于提高初中语文教育教学质量，引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，试卷的导向性较好。 这张期中试卷总体来看，1、出题范围适中。2、分值合理。3、难易适中，注意对基础知识的考查。4、现代文阅读考察能力较集中。二、试卷存在的问题 基础知识：掌握不扎实，粗心，答题不规范； 阅读题目存在问题较多： 1、分析阐释概括类试题出错较多：主要存在审题不明，概括提炼能力欠缺，表述肤浅不具体，脱离文本等问题。 2、语言品析类试题：主要存在品析角度没找对，得分点回答不全面的问题。三、学生成绩分析 七(2) 班参考学生59人，及格49人，及格率为83.05%，120分以上5人，优秀率8.47%，最高分129分，学生成绩优秀的较少，良好居多，为49.15%，不合格的有10人，为16.95%。 四、教学目标 1、解决第4题（1），学生能够强化对应用性文体知识的理解、巩固，学会运用。2、重点解读现代文阅读612题，培养学生理解文章的能力，掌握相关答题技巧。五、教学重难点 1、解决学生试卷错误率高的题目，如综合性学习第一题，邀请信的书写。 2、重点解读现代文阅读612题，现代文阅读为55分，分值大，多数同学因存在很多答题问题而失分严重。培养学生理解文章的能力，掌握相关答题技巧。6、 教学方法 提问法，自主、合作、探究法，小组讨论法等。7、 教学准备 智学网班级成绩分析及个别学生的试卷截图，多媒体课件等。八、教学课时 一课时。九、教学过程（一）激情导入师：上个星期，我们经历了紧张而又难忘的期中考试，今天，我们告别了这场考试。告别这场考试，不是遗忘，不是放弃而是转身、是开始。今天，我们就开始对过去的自己来一个华丽的转身，开始这张期中试卷的评讲。（二）师播放幻灯片： PPT1试卷总体分析 PPT2试卷存在的问题 PPT3学生成绩分析截图（三）解读学习目标 师带领学生解读本节课的学习目标（四）综合性学习：关于邀请信知识学生试卷截图展示，学生代表点评，其余学生听讲，老师补充，明确答案。注意：邀请信的书写格式与内容。老师：出示满分试题，让学生说原因，进一步强化了学生对邀请信等应用性文体的理解、巩固。为了加强学生学会运用，课堂上进行一个“小牛试刀”的练习。学生：练习，然后，对桌互评。（五）合作探究：现代文阅读部分题目 1、驻守荒原 ：6、7、8 2、世界上最柔软的路：10、 11、12 学生：小组合作，探讨 第6题，文章第五段中划线句子富有语言表现力，请从描写的角度进行赏析。 PPT出示学生试题截图，学生代表点评。 PPT明确答案：运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写（2分）表现了老韩憨厚和真诚的性格特点，以及对儿子深沉的爱。（2分） 老师：这题考查的点是人物描写方法及其作用。 第七题，分析老韩这个任务形象。 学生代表点评，其他学生质疑补充。 老师：明确答案：老韩是一个真诚、善良、憨厚，对待工作认真负责，关爱他人，深爱儿子的父亲形象。评分标准：（4分）每答出一方面得1分，意思对即可。在出示满分试题，加以对比，知道得分点。 注意：考点及答题技巧。分析人物形象：1、人物性格特点，2、人物身份地位和面貌，3、人物内在精神品质等。 第二篇世界上最柔软的路：10、 11、12学生点评、质疑、补充，老师引导，分析考点及学生答题得分情况（智学网学生成绩分析截图）。（六）小结现代文阅读出现的问题及其对策问题:1、审题不清。2、对文章把握不透彻,概括提炼能力不足，表述肤浅不具体，得分率较低。建议：1、用心、细致、认真审题。2、多练习，识记现代文阅读知识点。找出最不该丢的510分这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。学生活动。 老师寄语：依据考试成绩及失分情况，抓紧查漏补缺，调整学习方法，为下一次考试“加油充电”！十、作业布置 将所错题目整理至错题本，要求标出错误原因。十一、板书设计 期中语文试卷评讲十二、教学反思 这张试卷我没有一一逐题全部评讲，只评讲了部分学生得分率较低的题目。尽管这样，时间也很紧张，整堂课出现了前松后紧的状态。我觉得在讲析邀请信后又让学生练习，这点占用时间长了些，导致后面时间很紧，没有完整地上完。总体来看，同学们听评了