第1课-我们来养蚕-教学设计(2016).doc

第二单元 养蚕第1课我们来养蚕教学设计金钟小学 宋继坤教学内容：P14-15上的内容教学目标：【过程与方法】1、能够观察、描述和记录卵的形状和颜色。 2、能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果。 3、能提出关于蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。 【知识与技能】 1、知道卵是蚕生命的开始。知道蚕卵能孵出蚁蚕。 2、能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征，并把它画下来。 3、知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。【情感、态度与价值观】 1、愿意和同伴合作与交流。 2、珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。 教学重点：观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。教学难点：对蚁蚕的长度做定量测量。教学准备： 放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子，蚕生长变化的照片或录像资料。教学过程：一、激趣导入1、出示丝绸照片。2、师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？3、出示课件：学生了解我国养蚕的历史4、谈话：想知道蚕是怎么出生、长大、结茧、吐丝的么?今天我们一起来学习、交流如何养蚕。（板书课题）二、我想知道的问题（一）说说我们知道的。1、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”2、提问：关于养蚕你最想了解些什么？3、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？（二）讨论我们想知道的。 1、关于养蚕我们还想知道些什么？ 2、组织学生分组讨论。 3、学生提出想研究的问题。 （蚕宝宝在卵里会不会饿死？为什么蚕会变成飞蛾？为什么变成飞蛾后会死？为什么蚕结的茧是圆的？蚕为什么喜欢吃桑叶？它还能不能吃别的？为什么蚕要爬到上面去结茧？为什么蚕一生中不是一个样子呢？） 4、学生汇报，教师把学生提出的问题板书，从中选出大家感兴趣的问题，再补充一些需要学生研究的问题。 5、教师讲述：同学们就蚕提出了各种饶有兴趣的问题，要想研究这些问题，有的可以通过查阅资料获得，有的可以通过一边养蚕一边研究。 三、蚕卵是蚕生命的开始1、教师讲述：卵是蚕生命的开始，我们可以先观察蚕卵的变化。注意既然蚕卵中也有生命。 2、出示蚕卵照片观察：蚕卵是什么样的？形状怎样？大小怎样？ 3、学生汇报观察结果。 （蚕卵是圆形的。蚕卵中间有点凹下去。蚕卵的颜色是黑灰色的。 蚕卵和一粒米差不多大） 4、教师小结：蚕卵扁圆形，像小米粒大小，中间有些凹下去，即将孵出的卵黑灰色。卵只剩空壳是白色的，壳上有小洞。 四、从卵里面出来的小生命 1、播放蚕卵孵出的录像片。思考：有什么新发现？ 2、观察刚孵出来的蚕宝宝图片，说说是什么样的？像什么？并给它取个名字。 （蚕宝宝黑黑的，像小蚂蚁，所以叫蚂蚁蚕。蚕宝宝黑黑的，像小虫子，所以叫虫蚕） 3、讨论：我的蚕宝宝孵出来了，我们能为它做些什么呢？ （喂它吃东西。给它建一个家。给它找一些好朋友） 4、用语言描述蚁蚕。5、教师小结：蚁蚕是黑色的，像小蚂蚁似的。蚁蚕一出壳就要吃，因此要赶快用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。 五、初步了解蚕的一生1、提问：蚕吃什么食物？喂养蚁蚕时要注意些什么？2、出示图片并讲解；3、提问：蚕长大的过程中要做什么？（出示图片并讲解要蜕皮）4、提问：蚕吐丝结茧后，变成了什么？（出示图片并讲解要蜕皮）5、提问：蚕破茧而出后，变成了什么？（出示图片并讲解要蜕皮）6、提问：蚕蛾交尾之后，会做什么？（出示图片并讲解要蜕皮）六、怎样养好蚕 1、谈话：蚕和我们人类一样，也拥有宝贵的生命。那么在喂养蚕宝宝期间，我们该如何从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑做才能成为称职的“蚕妈妈”？ 2、幻灯片出示养蚕的方法简介。七、总结练习1、填空：（1）蚕是从（ ）中孵化出来的。（2）用放大镜观察蚕卵，会发现蚕卵呈扁平的（ ）形。（3）刚出壳的蚕宝宝，全身( )，全身布满细毛，形似（ ），因此叫（ ）；（4）刚出生的蚕