数学北师大版二年级下册比一比.docx

教学内容：比一比教学目标： 1掌握比较万以内数的大小的方法，能正确比较两个数的大小,能表达比较两个数的大小的过程和结果，能够用符号表示万以内数的大小。 2感受大数的意义，发展数感，培养分析、解决问题的能力。 3在活动中培养获取、提炼信息的能力，提高自主学习、合作探究的意识，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学知识解决实际问题的自信。教学重点： 比较万以内数的大小的方法。教学难点： 让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法。教学准备：教学PPT课件教学过程： 一、复习旧知，引入新课 1、从旧知的基础上引出新知。通过923 10063 5452的复习，再提问：你能说说百以内的数是怎样比较大小的吗？这样很自然的过度到万以数的大小比较。 师：我们的祖国风景优美，物产丰富，名山大川更是让世人心驰神往。今天老师带领大家一边领略美丽风光，一边学数学知识，好吗？（出示情景图）。 资料：黄山素有“天下第一奇山”之美称，徐霞客曾两次游黄山，留下“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。 香山是北京著名的森林公园，香山红叶最为著名。 恒山，人称北岳，亦名“太恒山”，又名“元岳、紫岳、大茂山”，海拔2017米，与东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、中岳嵩山并称为五岳，扬名国内外。华山，自古以来就有华山天下险、奇险天下第一山的说法，正因为如此，华山多少年以来吸引了无数勇敢者。 师：哪座山比较高？这样可以比吗？必须知道什么？（每座山的高度），从图中你知道了什么？学生可能会回答： 黄山1873米，香山575米，恒山2017米，华山2160米。 华山最高，香山最低二、实践活动，探索新知 1位数不同直接比。 黄山和香山哪座山高？, 你是怎样比较的？ 学生回答：黄山高。黄山1873米是四位数，香山575米是三位数，四位数比三位数大，所以1873575（板书）。 师：这个同学分析很有道理，四位数确实比三位数大。根据这个道理，从图中，你还可以知道哪些山也一定比香山高？ 2160575师：你还知道哪些位数不同的数可以直接比？ 五位数一定大于（四位数、三位数、两位数、一位数） 师：从刚才的比较中，我们知道：（板书：位数不同直接比）。 生提问：位数相同怎么办？ 师：这个问题问得真好，这就是我们接下去要研究的问题。 2位数相同，比首位。 师：黄山和恒山比较，哪座山高呢？为什么？ 生：恒山和黄山都是四位数，先看千位，千位上1比2少，所以1873201（板书）。师：真聪明。比较两个数，位数相同的数，从最高位比起，最高位大的那个就大（板书：位数相同,比首位）。 师：你能举个例子来说一说吗？ 3位数相同，首位也相同，依次比。 恒山和华山比较，那座山比较高呢？你能说说理由吗？ 生:华山。恒山和华山都是四位数。从最高位比起，它们的最高位千位相同，就比较百位，在百位上，0比1要少，所以20172160。 师：这个学生的思路很清晰，语言概括很具体。同学们，比较两个数，如果位数相同的数，最高位也相同的数，就比下一位，这样一位一位比下去。（板书：首位相同,依次比）师：出一个这类的题目，考考你的同桌。 4总结万以内的数比较大小的方法。三、巩固练习 应用新知 1练一练。师：欣赏完了名山，下一站是参观动物园，进动物园需要门票，只要你做36页中的练一练，你就可以得到门票，顺利进入动物园，有信心吗？ 2试一试。师：动物园到了，咦，这里怎么这么热闹呀？让我们来一探究竟：原来呀，这六只小动物是非常好的朋友，它们决定以兄弟姐妹相称，可比来比去，比了半天，也没弄清楚谁大谁小？小朋友，你们愿意帮他们按年龄的大小排好顺序吗？ 师：你为什么这么快就能把这么多数排列出来呢？ 生：先按位数多少分一分，分出两位数、三位数、四位数，就很容易排列了。 生:(点击课件检验并给予鼓励)（设计意图：小学生最喜欢乐于助人了，通过帮助小动物们确定身份这一载体，让学生感受数学就在身边，同时加强了学生实际应用的能力。） 3想一想：最小的三位数是多少（100）？最大的三位数是多少（999）？最小的四位数是多少（1000）？最大的四位数是多少（9999）？指名回答，说一说是怎么想的？你还知道什么？（最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99。） 四、考验能力，树立自信 1考眼力： 估计杯子中的豆子多少粒。（说说你是怎么想的？生说思路课件用红色虚线演示比一比） 2考智力： 确定数的单位。（设计意图：通过考眼力和考智力，目的在于让学生体会估计在现实生活中的作用，发展学生的数感，感受大数的意义。） 3数学游戏： 两人一组，一人想数，一人猜。想数的人只能说“是”或“不是”，猜数的人按照题中提示的方法提问，直到把数猜中，猜的次数尽可能少。 五、课堂评价，总结延伸1这节课我们学到了哪些数学知识？你觉得自己表现得怎么样？2课件出示比较方法：位数不同,直接比;位数相