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文档简介

北师大版小学数学一年级下册认识图形微课教学设计 汉中市实验小学 张旭波一、教学目标:知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。能力目标：在学习的过程中形成空间观念和创新意识。情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。二、学情分析： 通过上学期的学习，学生已对立体图形有了初步的认识。正方形、长方形、圆及三角形，学生已有一定的生活经验积累，初步能分清这几种图形，但对图形的特点还不了解，当图形变大或旋转时就难以区别。也分不清立体图形与平面图形。三、教学重点、难点会辨认这四种图形。体会“面”在“体”上。四、教学准备多媒体课件五、教学过程一、创设情境，导入新课师：今天老师请来了几个老朋友，他们是谁呢？（出示长方体、正方体、圆柱、三棱柱）咱们今天要认识的新朋友就藏在它们身上，快来一起找一找。（感知面在体上）二、探究新知。师：哪个物体的哪个地方搬下这个图形的？ 依次从立体图形上得到出长方形、正方形、圆、三角形。认一认（课件演示）师：小朋友真了不起，知道他们叫什么名字了，那你准备用什么方法记住他们呢？（简要叙述这几种图形的特征）小结：像这样把物体的一平平的面表示成一平平的图形，这样的图形就叫做平面图形。三、巩固加深，迁移拓展。1、课件出示：这些交通标志牌是什么形状？（介绍交通标志牌的作用，渗透交通安全教育）2、游戏：图形猜猜看。四、全课总结、欣赏拼图课件出示，欣赏图案 师：今天我们一起学了什么知识？（认识图形）认识了哪些图形？（长方形、正方形、三角形、圆），你也可以用这些图形可以拼出好多美丽的图案呢！将各种图形塞入
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