数学北师大版二年级下册奥运开幕（认识分）.docx

北师大版小学数学二下第七单元时、分、秒之奥运开幕教学设计授课者：韩文彬 工作单位：临泉县鲖城镇新寨小学课题：奥运开幕1、 教学内容教科书第75页、76页中的内容。二、教学内容分析 北京奥运会开幕是一个重要的历史时刻，教科书由“奥运开幕”的情境引出对时间单位的认识，渗透了浓厚的爱国主义情怀。对时间的认识，学生已经在一年级上学期时初步认识了钟面上的整时、半时，且在日常生活中经常接触钟表认时，都有牢固的基础。本节课就是在学生原有的基础上进行教学的，但学生对钟面内容的认识还不够准确。因而本节课的难点是对时间单位之间关系的认识及正确认、读、写非整时的时刻。通过对“时间单位”的进一步认识，加深对钟面上的时、分的认识，知道：1时=60分。分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位具有抽象性，低年级学生对时和分之间的60进制（而不是通常的10进制）不易掌握，所以构建起来有一定难度。基于以上思考，教科书安排了三个问题。第一个问题让学生结合已有的经验，认识钟面上的内容。第二个问题借助拨钟表的操作活动，实际体验时、分之间的关系。第三个问题认识钟面上表示出的时间。三、学情分析 学生在一年级时已经学过了钟面的简单知识并会认识整时和半时，日常生活中也经常看到、用到，都有一定的基础。本节课就是在学生原有的基础上进一步认识时间单位时、分的。但时间单位比较抽象，学生对时和分之间的60进制（不是通常的10进制）不易掌握，所以构建起来有一定难度。通过本节课的学习，学生将完善对钟面的认识，为以后的学习打好基础。四、教学目标1.知识与技能 结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。会正确认、读、写钟面上的时间，初步建立时、分的时间观念。2.过程与方法 通过观察、拨一拨、说一说、做一做等活动，使学生经历认识时、分的过程，培养观察问题和解决问题的能力。3.情感、态度与价值观 初步体会时、分的实际意义，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。引导学生关注社会，关心实事，渗透爱国主义教育。五、教学重点及难点重点：知道时间单位时、分关系（1时=60分）掌握看时钟的方法，正确读出钟面上的时间。难点：正确认、读、写非整时的时刻。6、 教学策略选择与设计 时、分的认识是属概念教学，较为抽象，根据学生对概念的认知，一般遵循：感知表象抽象概括形成概念的这一规律。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，选择了观察法、比较法、引导发现法等方法的优化组合。引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的。七、课前准备钟表模型八、教学方法自主探究小组合作教学过程：一、创设情境，导入新课 教师活动：课件出示北京时间2008年8月8日8时08分北京奥运会在国家体育场开幕的场景。在2008年8月8日，北京举办了盛大的奥运会开幕式，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。同学们，看这有一个钟面，它指的什么时刻？（8时08分）上学期我们认识了时钟，会认读整时和半时。今天我们继续学习认识钟表。接下来学习更准确的认、读、写钟面上非整时半时的时刻。板书课题：奥运开幕（认识分）2、 合作探究，学习新知。1.认识钟面。说一说，关于钟面你知道些什么？出示钟面课件（或钟表学具），请同学们仔细观察并完成以下填空：（1）钟面上的表针有（ ）和（ ）；（2）有（ ）个数字;（3）有（ ）个大格;（4）每个大格有（ ）个小格;（5）一共有（ ）个小格.结果：表针（时针、分针）；数字1-12；空格（大格、小格）。2.操作：拨一拨，填一填。我们先来看看时针的走（或转）动情况。时针走1大格是多长时间呢？拨动时针从数字12走到数字1是几时？时针从数字2走到数字3是几时呢？8到9呢？填一填：时针走1大格是1时。（板书）现在我们来看看分针的走（或转）动情况。分针走1小格是多长时间呢？ 拨动分针从数字12走到数字1是几分？分针走1小格是几分？分针从数字12走到数字4是几分呢？如果分针从数字12走回到数字12，也就是一圈，是几分呢？填一填：分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分。（板书）最后我们来看看时针、分针的同时走（或转）动情况。分针走得快，时针走得慢，分针走一圈后，时针有什么变化，时针走多少格呢？分针走一圈是60分，时针走1大格是1时，你有什么结论？填一填：时针走1大格，分针正好走1圈。于是得 1时=60 分（板书）3. 写出钟面上所表示的时间。与同伴说一说，你是怎么认的？小结：（1）整时：分针指在12上，时针指几就是几时；（2）半时：分针指在6上，时针指在两个数字中间，较小的数字是几，就是几时30分：（3）其他时刻：分针走了多少小格，就是多少分，时针指在两个数字之间，较小的数字是几，就是几时多少分。3、 巩固练习。教科书第76页“练一练”第1-4题。4、 小结：本节课你有哪些收获？1. 更熟练地认、读、写整时、半时。2.会正确认、读、写非整时、半时的时刻。3.知道了时间单位时、分的关系