2011年上海闵行区高三年级生命科学二模试卷.doc

学校_ 班级_ 准考证号_ 姓名_密封线闵行区2010学年第二学期高三年级质量调研考试生命科学试卷本试卷分为第I卷（第1-5页）和第II卷（第5-12页）两部分。全卷共12页。满分150分。考试时间为120分钟。考生注意：1. 本次考试为机器阅卷，第I卷、第II卷的答案须填写在答题纸上，写在试卷上一律不给分。考试后只交答题纸，试卷由考生自己保留。答卷前，考生务必在答题纸上将学校、姓名及准考证号填写、涂清楚。2第I卷答题时，考生应将代表正确答案的小方格用2B铅笔涂黑，注意试题题号和答题纸编号一一对应，不能错位。第I卷 （共60分）一单选题（共60分，每小题只有一个正确选项。）（一）1分题（共6题）1人患脚气病，原因是食物中缺乏A维生素AB维生素B1C维生素CD维生素D2下列关于染色体和质粒的叙述，正确的是A染色体和质粒的化学本质都是DNAB染色体和质粒都只存在于原核细胞中C染色体和质粒都与生物的遗传有关D染色体和质粒都是基因工程的常用载体3骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内A正常生长B增殖并分化成多种细胞C分泌抗体D杀死各种病原菌4不受自主神经支配的是A骨骼肌B支气管C心肌D胰岛5病毒衣壳的化学组成成分为A磷脂B蛋白质C磷脂和蛋白质D磷脂、蛋白质和多糖6用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是A将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离的现象B在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂C用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象D当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能（二）2分题（共21题）7胰岛B细胞合成胰岛素的过程中，不需要A脱氧核苷酸B核糖核酸C核糖核苷酸D氨基酸8三对等位基因位于两对同源染色体上的个体自交，后代的基因型最多可能有A9种B16种C27种D64种9右图为某种植物细胞的结构示意图，下列说法正确的是A该细胞是高度分化的细胞，不具有分裂能力B这是一种需氧型生物，但也可进行无氧呼吸C该细胞放在蔗糖溶液中一定能观察到质壁分离现象D该植物一定不能进行光合作用10下列有关人体糖类代谢的叙述不正确的是A糖类可由某些氨基酸经脱氨基后转化产生B糖类在供应过量的情况下可转化成为脂肪C肌糖原可分解为葡萄糖以维持血糖浓度D肝糖原分解代谢出现障碍可导致低血糖11基因型为AaBb的个体，A与b连锁，a与B连锁，交换率为20%，则其自交后代AABB的个体占的比例为A1/400B1/100C1/25D1/1012下列有关遗传变异的四种说法，合理的是A中心法则是指遗传信息的转录和翻译的过程B基因型为Aa的绵羊一定能产生aY的精子C高茎豌豆（Dd）产生雌雄配子数量及比例为D：d=1：1D染色体中DNA的脱氧核苷酸序列改变不一定会引起遗传性状的改变酶酶13由肝糖原转变成肌肉收缩的能量的过程依次是酶酶ADP+Pi+能量 ATP 肝糖原 C6H12O6C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 ATP ADP+ Pi +能量ABCD14有人在适宜温度条件下做了以下的实验，在一普通锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并瓶口加塞，实验装置如图1所示。图2曲线中能正确表示其实验结果的是ABCD15根据下图分析神经细胞，叙述错误的是A此图可表示突触小泡膜A面B静息电位的形成可能与膜上的、等载体有关C若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的A面B面D若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气-水界面上，与水面接触16下图是酶的几种固定方式示意图，其所采用的固定方法依次是A载体结合法、交联法、包埋法B包埋法、载体结合法、交联法C包埋法、交联法、载体结合法D载体结合法、包埋法、交联法17关于实验“植物物种多样性的调查”的说法，错误的是A辛普森指数是测定群落组织水平最常用的指标之一B测定植物物种多样性的调查的方法中，也常采用标志重捕法进行调查C如用辛普森指数计算，一般该指数越大，表示物种多样性程度高D物种多样性指数是关于物种种类和分布均匀度两方面的综合18位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性。用隐性性状个体与显性纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc：AaBbCc；aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，则下列正确表示F1基因型的是19图示在适宜光照条件下某高等植物的一个细胞内发生的部分生理过程，下列分析不正确的是A过程和分别在线粒体和细胞质基质中完成B小麦叶肉细胞中可以进行的全部过程C细胞中还持续伴随着“光能热能”的转换D过程中产生的水可以继续为叶绿素a提供电子20关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是A地球上所有的植物、动物和微生物,以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性B保护生物多样性的本质就是保护遗传的多样性C人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因D生物多样性保护的最有效措施是加强教育和法制管理21物种的可遗传变异的程度与物种的“寿命”是相关的，其原因是可遗传变异大的物种A适应的潜力大B进化的速率快C抗病的能力强D繁殖的能力强22已知某染色体上的DNA分子中G碱基的比例为20，那么，由此DNA克隆出来的某基因中碱基C的比例是A10B20%C40%D无法确定图1 图2 图323若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图像，下列有关说法正确的是A图1是植物根尖分生区细胞在低倍镜下所观察到的图像B图1转图2的操作步骤是移动装片转动转换器调节视野亮度转动粗调节器C图3是根尖经过解离、漂洗、染色、压片后，在高倍镜下所观察到的图像D持续观察图3中的一个处于间期的细胞，可见它从间期进入分裂期的全过程24刺鼠的毛色由两对等位基因（符合基因自由组合定律）共同决定，B（黑色）对b（褐色）为显性。具CC和Cc基因型的鼠是正常体色刺鼠；基因型 cc的鼠是白化鼠（即基因型为cc时，B和b基因都不能表达。亲本为黑色的刺鼠与bbcc的白化鼠交配，其子一代中，12个体是白化鼠，14是黑色正常刺鼠，14是褐色正常刺鼠。问：黑色亲本的基因型是AbbCcBBbCcCBbCCDBBCc25下图是物种形成的模式图。物种A因为地理障碍分隔为两个种群A1和A2，经过漫长的进化，A2分别形成新物种B、C，A1形成新物种E。A2种群的部分群体越过障碍外迁与E同域分布，向D方向进化。下列有关叙述正确的是C和D存在地理隔离，则一定存在生殖隔离B和C无地理隔离，却存在生殖隔离C可能是A2的染色体多倍变异的结果若A1和A2基因频率相同，则E和D一定是相同物种ABCD26下图中是生物体内几种有机物组成以及它们各自功能的关系图，m1、m2、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的组成单位。下列说法正确的是A相同质量的M1和M2被彻底氧化分解，则M1的耗氧量多B同一个体不同细胞中M3的种类不同取决于基因的选择性表达Cm3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同D不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同27下图表示一项重要生物技术的关键步骤，X是获得外源基因并能够表达的细胞。下列说法不正确的是AX是能合成胰岛素的细菌细胞B质粒通常有多个标记基因和多个限制酶切点C基因与运载体的重组只需要DNA连接酶D该细菌的性状被定向改造（三）3分题（共4题）28在ABO血型中，IA频率为0.24，IB频率为0.06。某单位有429人，估计B型人数约为A200B180C40D229为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。据图分析，正确的是A过程说明，抗病与高蔓均为显性性状B过程可以选择F1任一植株的适宜花药作培养材料C过程体现了所有高等生物细胞都具有全能性D图中的筛选过程不会引起番茄种群的进化原种群进化后的种群个体频率原种群 自然选择的压力30下图表示自然选择的一般结果。表示原种群性状与个体频率的关系，是进化的结果。相关叙述正确的是A图形态的演变是自然选择的结果，但形状的差异说明自然选择是不定向的B图说明环境发生趋向性变化或迁移到新环境，如昆虫抗药性、桦尺蛾体色的变化C图表明该地区种群的变异被复杂环境随机地保存和淘汰，如海岛上昆虫翅的强度变化D图显示环境稳定，种群遗传趋向均一化，种群最不容易被淘汰，如新生儿体重的变化31假设将含有一对同源染色体的一个精原细胞的所有DNA分子用32P标记，并供给含31P的原料中先进行一次有丝分裂，产生的两个子细胞再在31P的环境中各自进行减数分裂。则最终所产生的八个精子中，含31P 和32P标记的精子所占比例分别为A50%，25%B25%，25%C100%，50%D100%，100%第卷（共90分）二综合分析题（共90分）（四）回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题（共18分）H2O CH2SH H NHCHCONHCHCONHCHCOI下图中是从几种生物细胞中分离出来的几种有机物，只表示某有机物的局部，请回答下列问题：（共9分） 32的中文名称是 ，主要存在于 中。33人体细胞中能够合成物质的细胞器是 。34和最终水解后，得到的产物中相同的是 。35若是限制酶组成的一部分，该酶的主要特点是 ；采用 技术，使其能连续地进行反应，提高催化效率。36若为谷胱甘肽(GSH)，它是普遍存在于生物体内的一种重要化合物，是由谷氨酸、半胱氨酸和甘氨酸3个氨基酸组成的肽。下表为GSH的密码子和氨基酸序列以及控制合成GSH的DNA突变后的密码子和氨基酸序列，据表分析，由GSH变为异常的多肽，其根本原因是DNA分子中碱基对的 (选填：替换、缺失或增加)造成的，该碱基对是 。密码子及氨基酸序列GSH序列GAA谷氨酸UGU半胱氨酸GGC甘氨酸UAA终止GCAUUGACC突变后的序列GAA谷氨酸UGG色氨酸GCU丙氨酸AAG赖氨酸CAU组氨酸UGA终止CCGII某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A。研究人员仅用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素和水配制的培养基，成功筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答下列问题。（共9分）污水池中污泥样品初选侯选菌培养若干天后，分装，振荡，测定各瓶中化合物A的含量选择接种培养选择接种培养重复多次选择、培养目的菌获得接种37培养基中加入化合物A的目的是 。38“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的 。实验需要振荡，培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是 。39在上述实验操作过程中，获得纯净“目的菌”的关键是无菌操作，目的是 。40转为固体培养基时，培养基必须先经过灭菌，其目的是 ，所用的方法是 ；常采用 的方法接种，获得单菌落后继续筛选。41实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是 。42利用培养基技术不仅可以分离培养微生物，也可以进行植物组织培养。植物组织培养技术在培养基成分上与分离培养微生物的区别是 。（五）回答下列关于植物光合作用的系列问题。（共10分）小麦是我国重要的粮食作物。对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30。右图表示在CO2浓度一定、环境温度为25、小麦光合作用强度与光照强度的关系（假定黑暗中及不同光照强度下的小麦呼吸作用强度都相同），S1、S2、S3表示所在部位的面积。据图分析：43为了研究小麦体细胞中染色体的形态，应选择根尖分生区处于有丝分裂期的细胞进行观察，找到分生区的依据是 。44A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是_。C点时，该植物的总光合速率为_mg/100 cm2叶小时。45C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是_。依此原理，在农业生产中可采用_等具体措施提高小麦产量。46图中S1+S3表示小麦_。图中S2+S3表示小麦_。47若土壤中缺Mg，则B点和D点变化趋势是_。（六）回答下列有关“生物体对信息的传递和调节”的问题：（共22分）抗原细胞a细胞b细胞c细胞d细胞e细胞f细胞gX功能A物质B物质I下图表示人体的免疫过程，请据图作答。（共8分）48人体的免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和图中 、 等免疫分子组成。49图中细胞a可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是 。细胞f中，与其功能相适应并含膜结构的细胞器有 。50图中能特异性识别抗原的细胞有 （填字母）。51图中X表示的是_。52在感冒高发季节，对特定人群接种感冒疫苗，则会减少他们的感染机会，主要是体内已存在了图中的_，接种疫苗属于 免疫方式。II下丘脑在维持自稳态中起关键作用，是调节内分泌活动的枢纽。下图表示下丘脑对某些组织器官生命活动的控制，图中AC表示三种不同的组织器官，18表示相关的组织或细胞，虚线箭头表示下丘脑经由延髓再进一步发出的自主神经，实线箭头表示通过相关激素建立的联系。据图分析：（共14分）25A134B678刺激因素某种激素XC肾上腺分泌胰液的腺泡53图中所示的“神经分泌细胞”具有双重功能，为神经和内分泌两大信息之间架起了联系的“桥梁”，其分泌的物质是 。渗透对值（血浆）1 2 3 4 51.0管内压相54若图中A表示肾脏的部分结构，已知“刺激因素”是机体失水，则“某种激素X”是 （填物质名称）；在15结构中不能重吸收的水和毒物被分泌进入肾小管的部位分别是 （填数字序号）。影响“某种激素X”分泌量的因素除了血压外，还有 ，并调节肾对水和电解质的重吸收。若尿液形成过程中，不同管内液渗透压如右曲线图所示，以血浆渗透压作为1.0。请在图中补画A中的第5段曲线的变化趋势 。55图中B表示胰腺的部分结构。在精神紧张时，指向B的虚线箭头促进8细胞分泌相关激素，则与8相互拮抗的7细胞的名称是 ；同时，由于下丘脑中的 反射性兴奋还会由虚线箭头传到 （器官），使血糖升高。2型糖尿病患者只是胰岛素分泌量相对不足，一般存在 ，在治疗上应该以饮食控制、合适的体育锻炼和药物治疗为主。56如果人突然进入寒冷环境中，产生冷觉的场所是 。同时，为了促进产热，不仅增加肾上腺素的分泌，还能通过 调节的方式促进C分泌相应的激素，进而加速 ，增大产热量。57根据上述问题的角度，简要归纳下丘脑在维持自稳态中的功能并各举一例： 。（七）据统计，人类有近9000种遗传病，大致可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体遗传病，遗传病已成为威胁人类健康的一个重要因素。（共11分）I右图曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，请分析回答：染色体遗传病多基因遗传病单基因遗传病 出生 青春期 成年发病个体数量58图中多基因遗传病的显著特点是 。图中染色体遗传病曲线所表达的信息是 _。59克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY。父亲色觉正常，母亲患红绿色盲，生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者，请运用有关知识进行解释（色盲基因用B或b表示）： 。60为避免生出克莱费尔特症患者，该母亲怀孕后应及时接受产前检查。检查方法是抽取羊水获得胎儿细胞，运用 技术大量扩增细胞，然后进行观察。II某遗传病研究所对一地区的人类遗传病进行调查，发现有一种遗传病表现出明显家族倾向，且往往是代代相传。对某男性患者的家族进行分析，发现他的祖父母、父亲和一位姑姑都患病，另一姑姑正常；患病的姑姑生了一个患病的女儿，其他家族成员正常。请分析回答：61控制该图的基因位于_染色体上，主要理由是_。62请绘出相关遗传系谱图，并标出该男性患者父母的基因型（该致病基因用A或a表示）。 63该男性患者与其姑姑的患病女儿的基因型相同的概率是_。64据调查，该男性患者夫妻色觉正常，妻子的弟弟是色盲（XbY），则他们生育完全正常孩子的可能性是_，妻子卵细胞的基因型是_。胚芽鞘尖端被薄云母片部分分开单侧光8.115.4图1（八）植物的向光生长依次经过感受单侧光刺激，将其转化为化学信号，引起植物生长部位的不均匀生长。（共9分）I某科学家首次运用生物测定法证明胚芽鞘尖端生长素发生了横向运输。实验过程之一如图1所示。图1中数字表示琼脂块所含生长素（IAA）引起的胚芽鞘弯曲度。65图1结果表明 。66若要证明图1结果是否是由于背光侧本来合成的IAA就多于向光侧，请仿照图1在右侧方框中图示你的设计 ， 并预测符合横向运输的结果： 。0促进生长抑制生长 ABC图2 植物不同器官对不同浓度生长素的反应10-10 10-8 10-6 10-4 10-2生长素浓度（mol/L）II右图2表示植物不同器官（、）对不同浓度IAA的反应。67图2曲线的来历：材料培养IAA处理测量、记录统计、计算并分析。如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是 ；对照组的处理是 。68图2中的三条曲线呈现出IAA作用的共同特点是 ；同时图中 的信息也说明不同器官对IAA浓度的敏感性不同。69图2中的三条曲线、依次代表根、芽、茎。则对马铃薯块茎催芽应选择的最适IAA浓度是 。III有人猜测向光性生长的原因并非IAA的横向运输，而是因为生长抑制物的分布不均匀。70请你写出证明这一猜测的实验思路： 。（九）根据下列材料分析相关的生物进化问题。（共9分）材料1：科学家已完成对蚊虫和疟原虫的基因组测序，之所以值得研究是因为它们共同传递疟疾，每年在全球热带地区有300万人死于疟疾，其中有100万以上的儿童。1960年WHO发起灭绝传播疟疾的蚊虫运动。在蚊虫滋生地喷洒杀虫剂DDT，早期的结果前途光明，相当少的毒药就能杀死99%的蚊虫。但这种势头不久就减弱了，灭绝计划也终止了，因为蚊虫已经成为“持久性的害虫”。小小的蚊虫怎么能挫败经费充足的一大群科学家的努力呢？图1TCACO2ATPO2H2OCO2青霉素；头孢霉素转录细胞质3利福平拟核图2171图1示意连续使用DDT后抗药性昆虫的比例变化，这一结果表明： 。72是杀虫剂创造了抗药性昆虫吗？试用现代进化理论评价之： 。材料2：现代医学十分关注细菌对抗生素的抗药性。上图2示意某种细菌内的部分代谢、基因表达过程和某些抗生素的抑制位点。据图回答：73原核细胞、真核细胞遗传信息的传递都遵循“中心法则”，但也有一定差别：原核细胞转录和翻译没有时空分隔，因为其没有 （亚显微结构）。图2中所指的结构名称是 。图2中“TCAC”的物质转变过程是 。74若图2表示结核杆菌，能抗利福平，则原因最可能是控制合成图中所指的酶的基因发生了 。这种变化是原已存在的，还是在利福平诱导下产生的？某同学设计了如图3的过程（圆点表示菌落）：A过程表示将左侧第一个培养基表面的菌落全部原位不变地转移到一系列含利福平的培养基中培养并形成菌落, 结果说明原菌群中 （存在/不存在）抗性菌。为得出结论，需继续进行B组实验，结果如图3所示，培养皿2中无菌落，则实验结论是 ；选择的是表现型，而抗药性进化的实质是 。（十）分析有关科学探究的资料，回答问题：（共11分）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。草莓生产传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差，运用植物微型繁殖技术可以培育无病毒幼苗。请你以一个实验小组成员的身份参与此项研究，完成下列有关实验设计。I无病毒试管苗培育l 实验原理75草莓微型繁殖能成功的理论基础是_。植物体的细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株。培养的阶段：预备阶段诱导去分化阶段再分化阶段移栽阶段。l 实验器材草莓植株、MS培养基、0.1%氯化汞水溶液、灭菌锅、剪刀、蒸馏水、培养皿，三角瓶，等等。l 实验步骤76第一步：预备阶段。主要是进行选材-_ -培养基的选择。在此步骤中，微型繁殖培育无病毒草莓植株时，选取_作为合适的外植体。在经历预备阶段-诱导去分化阶段中，选用的MS培养基中常需要添加植物激素或类似物，有利于外植体转变成未分化状态的细胞。77第二步：诱导去分化阶段。这个阶段是植物组织培养的重要阶段，主要原因是由于在_诱导下，外植体的部分细胞从已分化状态转变为末分化状态。第三步：形成芽和根的阶段。 第四步：移栽阶段。l 实验现象观察：观察将愈伤组织诱导形成的芽，再接种在诱导生根的培养基中却未形成根，仍分化出了芽。l 实验结果分析78上述记录的实验现象没有出现预期结果的原因是 _ 。II在实验中发现试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重会有不同的变化。79某同学就发现的事实进行检验。【假设】_ 。【实施】 i）实验中的对照组设置是 。ii）在实验过程中，用含有不同浓度蔗糖的培养基培养试管苗，一段时间后，观察与记录单株鲜重及光合作用强度的变化。实验组某学生将其观察到的现象转化成如右图表示。请按图示信息，就其中的一个因变量设计一个表格来记录观察到的现象。 【结果与分析】i）据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是 ，单株鲜重的变化趋势是 。i）据图推测，在诱导试管苗生根的过程中，应 （降低/增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。闵行区2010学年第二学期高三年级质量调研考试生命科学试卷答案一、 选择题（一）1分题（共6题）123456BCBABB（二）2分题（共21题）7891011121314151617ACBCBDCBACB18192021222324252627BACADCBCBC（三）3分题（共4题）28293031CBBC二、综合分析题（四）（共18分，除第34题一空2分外，其余每空1分）32转移核糖核酸；细胞质。33线粒体。34腺嘌呤、核糖、磷酸。35专一性强（能识别双链DNA分子的某种特定脱氧核苷酸之间的键）；酶的固定化。36缺失；A/T。37筛选目的菌。38化合物A ；异养需氧型。39防止外来杂菌入侵 （合理即过分，如保证纯培养等）。40杀死培养基中的细菌芽孢；高压灭菌；划线（或涂布）。41防止造成环境污染。42植物组织培养往往还要加入激素。（五）（共10分，除第47题一空2分外，其余每空1分）43中；细胞呈正方形，排列紧密，有的正处在分裂期。44细胞质基质和线粒体；20。45CO2浓度；施加有机肥、合理密植(合理即可得分)。46呼吸作用消耗的有机物量；光合作用产生的有机物总量。47B点右移，D点左移。（六）（共22分，除第57题一空2分外，其余每空1分）48B；A。49具有非特异性；内质网、高尔基体和线粒体。50b c d e g。51致敏T细胞与抗原细胞（靶细胞或被病毒感染的宿主细胞）密切接触后导致其细胞膜通透性增大而裂解死亡。52细胞e和细胞g ；人工。渗透对值（血浆）1 2 3 4 51.0管内压相53神经递质、促激素释放激素或抑制激素、抗利尿激素。54抗利尿激素；3 、4；血浆中的电解质浓度和血浆容量；补画的图见右（合理即给分）。55胰岛细胞；糖中枢； 肝脏；胰岛素抵抗。56（大脑皮质的）躯体感觉