已阅读5页,还剩23页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
遗传规律复习 基因的自由组合定律 考纲要求 P F1 个体数 31510810132比例 9 3 3 1 黄色圆粒绿色皱粒 黄色圆粒 F2 黄色圆粒绿色皱粒 绿色圆粒黄色皱粒 一 两对相对性状的杂交实验 YYRRyyrr YyRr 黄色圆粒 P 配子 F1配子 F1 假说 F1产生配子时成对的遗传因子分离 不成对的遗传因子自由组合 二 假说 F2 F2 9 3 3 1 F2 雌雄配子结合方式有 种遗传因子组成 种表现类型 种 16 9 4 YYRR Yyrr yyRR yyrr YYRr yyRr YyRR Yyrr YyRr 1 1 1 1 2 2 2 2 4 用 分枝法 写 YyRr YyRr 双显9单显3单显3双隐1 YYRR YyRr YYRr YyRR yyRR yyRr YYrr Yyrr yyrr 规律 1 F2中的纯合体占 2 F2中的双杂合体占 3 其余的单杂合体共占 4 F2中亲本类型占 重组类型 在重组类型中纯合体占 杂合体占 4 16 4 16 8 16 10 16 6 16 1 3 2 3 杂合黄圆占 YyRr YyRr 黄圆中 纯合子占 三 对自由组合现象解释的验证 测交实验 配子 测交后代 1 1 1 1 杂种子一代 隐性纯合子 YyRr yyrr YyRrYyrryyRryyrr 用 分枝法 写 YyRr yyrr 结论 实验结果符合预期设想 四种表现型实际子粒数比接近1 1 1 1 从而证实了F1形成配子时不同对的基因是自由组合 遗传因子 遗传因子 遗传因子 自由组合定律的内容 控制不同性状的 的分离和组合是互不干扰的 在形成配子时 决定同一性状的成对的 彼此分离 决定不同性状的 自由组合 四 基因的自由组合定律的实质 具有两对 或更多对 等位基因的个体产生配子时 在同源染色体上等位基因分离的同时 非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合 这一规律就叫做基因的自由组合定律 又叫独立分配规律 2020 3 16 15 可编辑 基因的自由组合定律的细胞学基础 Y y R r Y R y r 减数第一次分裂后期减数第二次分裂中期精子细胞 Y Y y R R r r y 1 2 3 4 Y y R r Y R y r 1个精原细胞 4个精子 2种 1个卵原细胞 1个卵细胞 1种 Y Y Y r r r r R Y y y y y R R R 减数第一次分裂后期减数第二次分裂中期精子细胞 1 2 3 4 Y y r R Y r y R 1个精原细胞 4个精子 2种 1个卵原细胞 1个卵细胞 1种 一对相对性状 两对及两对以上相对性状 一对 两对及两对以上 位于一对同源染色体 分别位于两对及两对以上同源染色体 减数第一次分裂过程中同源染色体的分开 减数第一次分裂过程中非同源染色体的自由组合 F1形成配子时 等位基因随着同源染色体的分开而分离 F1形成配子时 非同源染色体上的非等位基因自由组合 在减数分裂形成配子时 两个定律同时发生 分离定律是基础 自由组合定律中的 特殊比例 1 1 1 1 1 3 1 1 2 1 2 1 3 1 正常的完全显性 A B同时存在时表现为一种性状 否则表现为另一种性状 aa 或bb 成对存在时 表现为双隐性状 其余正常表现 存在一种显性基因 A或B 时表现为另一种性状 其余正常表现 只要存在显性基因 A或B 就表现为同一种性状 其余正常表现 将高杆 T 无芒 B 小麦与矮杆无芒杂交 后代出现高杆无芒 高杆有芒 矮杆无芒 矮杆有芒四种表现型 且比例为3 1 3 1 则亲代的基因型为 TtBb ttBb 已知子代基因型及比例为 YYRR YYrr YyRR Yyrr YYRr YyRr 1 1 1 1 2 2 按自由组合定律推测双亲的基因型是 A YYRR YYRrB YYRr YyRrC YyRr YyRrD Yyrr YyRr B 一对夫妇 丈夫并指 并指基因为A 妻子正常 他们的独生儿子却是先天性聋哑 聋哑基因为d 理论上推测第二个子女既是聋哑又是并指的概率为 A1 2B1 4C1 8D3 8 C 两对相对性状的基因自由组合 如果F2的性状分离比分别为9 7 那么F1与隐性个体测交 与此对应的性状分离比分别是 A 1 3B 1 1C 1 2 1D 9 3 3 1 A 五 孟德尔获得成功的原因 1 正确的选用实验材料 2 采用因素到因素的研究方法
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 小学文学名著《蒲柳人家》教学设计
- 工厂员工安全培训教材汇编
- 医院物业管理服务标准及运营管理方案
- 建筑施工现场安全规范操作手册
- 文学作品《雨巷》教学设计范例
- 深圳老年人健康咨询方案(3篇)
- 鉴证咨询服务开发方案(3篇)
- 心理咨询室环境布置方案(3篇)
- 咨询单位的绩效考核方案(3篇)
- 万江女性健康咨询方案(3篇)
- 集团材料管理办法
- 纤支镜消毒隔离管理制度
- 骨科围手术期疼痛的管理
- 肩关节炎护理查房
- lng操作规程及管理制度
- 新安全生产法2025全文
- 小学教育简历模板
- 学堂在线 研究生的压力应对与健康心理 期末考试答案
- 质检新员工岗位培训内容
- 《党的组织生活制度培训》课件
- 房地产项目营销节点划分及工作安排(范本)
评论
0/150
提交评论