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文档简介

时 分 秒第一课时 执教：苏莉 教学目标：1、 通过对钟面的观察，认识时分秒和时间单位时、分、秒，知道1时=60分。2、 能结合自己的生活经验，体验时间单位：1分、1时。3、 教育学生学会珍惜时间，会对时间进行简单、合理的安排。4、 在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力。 教学流程;1、 创设情境师出示一则通知，让学生体会时间在日常生活中的重要性，并出示板书课题。2、 动手操作，学习新知教学例1 师：关于钟面，同学们都学过什么？观察钟面，根据学生回答引导观察钟面。（1） 指一指钟面上的时针和分针、秒针。（2） 学生或老师向同学介绍秒针，引导学生看看白板上指针的区别（3） 师：钟面上除了指针还有什么，引导学生发现钟面数字、大格和小格，以及两者之间的关系。（4） 分别说一说分针走小格和时针走一大格时间过了多久。教学例2体验一分钟有多久，小组合作。出示活动要求，分四大组经行，分别通过写字、呼吸、脉搏、数数体验一分钟有多久。认识时分师：时针和分针是对特别爱运动的兄弟，他们每时每刻都在赛跑，下面我们仔细观察钟面，看看他们的比赛情况（电脑模拟钟面情况）。注意时针和分针的起点和终点。通过学生观察钟面，较易得出时针走一大格，分针就要走一圈，从而得出1时=60分，1h=60min。3、 练习拓展1、 时分秒单位的应用小明的作息时间表，请你补充完整 小明7（ ）起床，花了5（ ）洗脸刷牙，吃饭用了10（ ）。上学路上，遇到红灯停了1（ ），走了30（ ）到了学校，见同学说一句“早上好”，只需2（ ）。8（ ）50（ ）开始上数学课，过了40（ ）下课。2、 简单的单位换算1时 100分 60分 110分 1时 4时 4分3时 120分 1时 20 120分 4、 总结回顾师：我们今天都学到了什么？教学反思：1、 引入时间过长，与新课联系不够紧密。2、 教学设计环节可以调节，
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