语文人教版八年级下册《五柳先生传》.doc

学科语 文授课时间2月15日授课者靳雅宁授课班级初二 班课 题五柳先生传课时安排共2课时课型讲授“课标”要求根据初中语文课程标准要求，初中学生能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解文章内容。本文是作者托五柳先生给自己做的传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立与世俗之外安贫乐道的隐士形象。学习时要反复诵读，用心品味。三维目标知识与能力目标1、疏通文意，掌握相关文言知识。2、了解传记与自传的基本特点。过程与方法目标在通读课文，自主学习，了解人物志趣，生活状况，性格方面的特点。情感、态度、价值观目标学习陶渊明“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神品质，培养淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚情操。教学重点在通读课文，小组交流的基础上，了解人物志趣，生活状况，性格方面的特点。教学难点学习陶渊明“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神品质，培养淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚情操。教学步骤教师活动学生活动组织教学课前准备： 语文书、红笔、黑笔。学生准备物品，自己预习文章。复习旧课 上学期我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，有哪些是我们学过的？说说你对陶渊明的了解。 作者： 陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有桃花源记、归去来兮辞、归园田居等。 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。学生思考并回答学生聆听讲授新课1.导入新课 他曾经带着我们领略过土地平旷、屋舍俨然的桃源风光，欣赏过芳草鲜美、落英缤纷的桃林美景，我们曾跟随他一起“种豆南山”“采菊东篱”，我们还欣赏过他“不为五斗米折腰”的铮铮铁骨,他就是-陶渊明！在陶渊明的诗文中，我们结识了一位崇尚自然、热爱田园生活的隐者。在陶渊明眼中，陶渊明自己到底是怎样一个人呢？今天我们一起学习五柳先生传，走进陶渊明。2.文体链接 传记，亦称传，是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹。传记和历史关系密切。作者叙述自己生平经历的文章，称为“自传”。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。1、 初读课文读清字音：嗜 辄 吝 褐 箪 汲俦 觞 瓢屡 娄 欤读准节奏： 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”二、细读课文，感知文意：要求：1、对照注释，翻译课文。2、听清翻译，做好笔记。（1）重点实词因以为号焉：就以此为号。因，因此；以为，以之为。焉，语气助词，相当于“矣”。号，别号。 性：人的本性。 嗜：爱好，喜欢。或：有时。 置酒：摆酒。 招之：招来他。造饮辄尽：造，往、到，到去。辄，就。尽，尽兴。 期在必醉：期望，希望。曾不吝情去留：曾不，竟不。曾，用在“不”前，加强否定语气。吝情，舍不得。去留，意思是去，离开。环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。萧然：冷落、空寂的样子。短褐穿结：短褐，用粗麻布衣做成的短上衣。穿结，指衣服上有洞和补丁。晏如：安然自若的样子。箪瓢屡空：经常是空的。自终：自己过完一生。终，终了，结束。戚戚：忧愁的样子。汲汲：心情急切的样子。兹：此人。 俦：同类。衔觞：口衔酒杯，指饮酒。觞，酒杯。（2）一词多义许：先生不知何许人也(处所，地方) 自富阳至桐庐一百许里(表示估计，左右、多)以：因以为号（把） 以此自终（凭借）之：或置酒而招之（代词，他） 无怀氏之民欤（助词，的） 黔娄之妻有言（助词，的）言：闲静少言（说，说话） 黔娄之妻有言（言语，话）其：亲旧知其如此（代词，他） 其言兹若人之俦乎（语气词，表示揣测、大概）如：晏如也（的样子） 亲旧知其如此（像）（3）词类活用亲旧知其如此（形容词用作名词，亲戚朋友）以乐其志（形容词使动用法，使快乐）亦不详其姓字（形容词用作动词，详细地知道）（4）古今异义亦不详其姓字(古义：根据人名中的字义，另取的别名。今义：文字。)赞曰(古义：传后所附的评论性文字。今义：称赞、赞美。)每有会意(古义：指对书中的内容有所领会。今义：指领会别人没有表达的意思。)亲旧知其如此(古义：旧交，旧友。今义：过去的，过时的。)（5）成语不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。译文： 五柳先生不知道是哪里的人，也不知道他的姓名。房子旁边种着五棵柳树，就以此为号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。爱好读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭。天性喜欢喝酒，但家境贫寒而不能常喝。亲戚朋友知道他有此嗜好，有时摆了酒席来招待他；(他）去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。五柳先生（只要）喝醉了就回家去，竟没有舍不得离开。简陋的居室里空空荡荡，不能遮蔽住风和阳光；粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和喝水用的瓢里经常是空的，但他依然安然自若。经常以写文章来自娱自乐，很是能表达自己的志趣。不把自己得失放在心上，就这样过完自己的一生。赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。”这话大概说的就是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边作诗，为自己的志向感到快乐。他大概是无怀氏或葛天氏的时候的百姓吧？1、学生聆听 2、 学生自主划分节奏，自读文章熟悉节奏。3、 齐读课文。4、 3分钟自主翻译。5、 学生记重点词。6、 齐读翻译。巩固新课1、 积累整合。1、给下列加点的词注音。嗜（）辄（）环堵萧然（）箪瓢屡空（）（ ）黔娄（） 汲（）衔觞赋诗（ ）（ ）俦（ ）2、解释下列加点词。造饮辄尽（ ）环堵萧然（ ）晏如也（ ） 箪瓢屡空（ ）戚戚（ ） 汲汲（ ）以乐其志（ ）俦（ ）嗜（ ）3、翻译句子。（1）闲静少言，不慕名利。 （2） 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 （3） 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。 （4） 不戚戚于贫贱，不汲汲