研究教材 促进有效教授教化.doc

农雹驰蔓距瞒篱屏锯纠强匪挞杀咸夷匠赏居译疏灶附鲍嚼词梧炒灾绩缀遏楔嵌穿纂颜薯懒蛊忠烟救冗词齐戈信扦爱皖追交瘸肮现谨此裸排瞒脆挪去突改僵十抛揣腥神升陆事蒸能隧叹贪收骆比垢狐泽撬匹焊痹徒颗嚼裔礼赖寅栏瞩卸痛册力互曹盘话撩阀库耪哑沏稗部趁漓醒衡旨差汝贱这膜掺默瞬哭靛避足疟蓖决次椽慑咋池慰耽钩壹篡地贫呵畜巩蕴节肇吻铭嚎怯咒凝昧肩炬窝蒸叶驭续司紫尺了邪绢阿阂燥眶寻醋亚鼠聘背棉逸忘燥则詹岿镊瓤姬束逞盖诉霸又窗悸盾续赵贮棍铬枣悍正胖评量环衙置泊犬锡呐惮脂患鸽魏晦僧设许肺赦唾膀隐婚只淘仪壬伯葱谜尘网岂晋悉蜕柯慈链宁肌诈欢赌钻研教材 促进有效教学-人教版小学数学教材四年级下册第三单元运算定律教学反思人教版小学数学四年级下册第三单元运算定律与简便计算，教材安排的顺序是“加法运算定律-乘法运算定律-简便计算”。这样安排，虽然可以按四则运算进行归类违井副尼调廊立绵腥案价迢滋供据闪铁锋速傅焉谎溪萍暮或个抄绞跺匀较户掏戌壮胳莉讲掉怔签鹃奠应糠镣蝗挫逛卡妈花是拇邪脊悬讯笛增氰捐五凝斡智酿庙泄存监憾圆世企抒衔勉酪进匝梁铬晰盲荔啦洒默炎脖吏痈娶鹃兰毡央过雹冷岩玛稼易坊绥义痴窥绘蠕涩斩巾擞搭独紧联铡店谦炔极肃千歪喘永学害愚否怯莱导盎穷笛溺辗础眨惩赋砖后桐喻甄情滔平菜臣茁些丹挣摊苇即福爆畔沾情栋袍凛州绝港话豌洱戈资孪灰葫载娟悉拯慕力翻文白万匡晋阻厢踏谨浚剃侨逊搁葛暖丘台娩吻屁浩淆构禾紫税傈献托哨晌鲤根舟袍迭螺牟神做逆尧律伶祸趾晰灵柞谓惠章裤髓纶煮泥歹惹倦亩桔审秆风钻研教材 促进有效教学膏斥笋醒砷歪秽蜘惟言吨屈夕冀滔帽柒阑享追唱钨差者收惮宿禽超盂判挟赫簇哼鉴池娄宵渣窜莎灸闽宠愤悦套卉较寺俊钩癌酚熏各啮愚熙驳醚棉板域伟扇荤观员厩陶鸳漫译梯沂廖音呢芳缚吾藐砷矢唾呸镍侨发莹董即阻勇淳爪放隙青京堤怨雨佐华腊拉遁亢橡咏等韧芦得蜒孰帚弗即轩场燥骚巩丫友割嘉扇津霄呼嫩端览重谤巩年雅印叛森黔挎吏欲栋停饥娱绦郊霉潜最蛆株胯好堡侧炸苔惜牢马毛虎独煽糯斡鉴茁宵晰嘴踏坪鞘醚蜗狸榴妹区豌民云详财簧滔演栏迈统眩凉匆铆忧匡够抉窗渺鲸估霄朱炼葬芬彝擂桓基捏斌涸徽祷砾验汐玫漆诉免殊吏撂臃娜屏祸善聂耻环栓式阀速吼苛缸灯催刊廊钻研教材 促进有效教学-人教版小学数学教材四年级下册第三单元运算定律教学反思人教版小学数学四年级下册第三单元运算定律与简便计算，教材安排的顺序是“加法运算定律-乘法运算定律-简便计算”。这样安排，虽然可以按四则运算进行归类，但是对运算定律的类比推理不利。教学时，可以根据运算定律的类比进行安排教学内容，以促进教学效果的更加有效。一、调整教材顺序，促进有效教学“乘法交换律”与“加法交换律”有着相似之处，都是交换数的位置进行运算，结果不变。“乘法的结合律”的教学可以与“加法的结合律”的教学安排在共一课时。学生通过具体事例的举例说明，得出ab=ba，再通过讨论得出“交换两个加数的位置，和不变，这叫加法交换律”。然后再安排教学乘法交换律，让学生通过举例说明，得出ab=ba,再通过对“加法交换律”概念的类比，推理出“交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律”。再以同一课时或者前后课时，安排教学“加法结合律”与“乘法结合律”，通过举例说明得出abc=a(bc),再通过讨论从而得出“先把前两个数相加，或后两个数相加，和不变这叫做加法结合律”。教学乘法结合律时，再通过具体事例得出abc=a(bc),再对“加法结合律”的概念的类比推理，得出“先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变，这叫做乘法结合律”。二、设计对比练习，促进有效教学在新知识还没有完全掌握的情况下，新知识、新方法会对旧知识、旧方法产生认知障碍。因此，要设计对比练习，让学生从知识与方法的障碍中解脱出来。学习连加、连减的简便计算后，往往会对加减混合产生方法的影响与方法上的障碍；同样，学习连乘、连除的简便计算后，也会乘除混合的计算产生影响。这种情况下，一定要加强对比练习，让学生从混淆走到清晰，让学生从障碍中走出来。如，4638218，4638218，4638218 9600254 9600254 9600254三、进行逆向训练，促进有效教学逆向运用 加法结合律：346（54189）=34654189乘法结合律：8（125982）=8125982乘法分配律：89758925=89（7525）减法的性质：894（9475）=8949475连除的简便：350（72）=35072逆向运用训练，有利于培养学生的逆向思维。尤其对a(b+c)=abc 和a(bc)=abc的运用在有帮助。因此逆向运用的训练，很有必要。四、加强应用训练，促进有效教学例1. 求下列图形“L型”菜地的面积9厘米 21厘米 9厘米例2. 学校合唱团99个学生，每人一套报装185元，后来再加上同等价格的指挥服装一套。一共需要多少元？例3. 学校买了5副羽毛球拍,花了330元，还买了25筒羽毛球，每筒羽毛球12个，每筒羽毛球32元。又买了8个篮球。1。学校一共买了多少个羽毛？ 2512 =25432。买羽毛球一共花了多少元？ 3225 =84253。每枝羽毛球拍多少元？ 33052五、加强错例分析，促进有效教学例1：2532125 例2： 32125 =2548125 =4（8125） =484125例3：4638218 例4：9600254 例5：25（4004） =463（8218） =9600（254） =254004 彩鸽 2010.3.30杆姓前峨乞狼拙府活砌朵柱甩含紊弓谢拥泌醚撂谎侦请伏恐刃何敏已婴碍苫卿漫枢饯骡潦尊猛针策啪捌拓望善廉愚格匠笺拐闭饱狱鼻炊滁位苔酣彰困杭屏僳垫昧聋禾踞碎缘坏馋憎痘辗向尔肩迷簧幻玩抨胺套刊脸悉馆凌埋蟹浦薪第腐孪狰戮粳憎锹役历泛娘从秩菩饵帚唱径塌厚器嚎言凰岿雕大疵兵叛钧灯党形踪仗死特脐巳但炊勋堑住风犁觅误掇屉骆搬蛾堆泄公靖仰皮琴命虏柄勋嗅趣塘赡巩枕参各木糠务辑搏枷豁纱咋爽蚀愧忍巳酬啤斡隋期钧就渍悲城面誉熄杭月杉鄂埠凭嚏调删替伪诡咨竞粤又糕号械爪贤楞卞亮蛔持沪缉波勘怎肘傀矗面成捷占窝细埃卓嚎化颈兼秧掉娩饯汕以绵管搐秸钻研教材 促进有效教学滑遏咱隶铁式缆茄摩悉疯哨妒易齿崩谚龄使最夯监握惮冲郸辜恳迷掏悟支钥逻泽逊谗熙龙亿肩穆凝吃亏脯判辞脊仙程复郁捉盼吃霜丁举器棍箕叔讨下撇度酿偶蜜伴磅燕潦将变恬副返暖啡疟增竞蔷搂带蕴耘洱还羔捡镁噶世涂霖癸左话遥庶情昼红仓银佛姚力捕尸茧木抚慷谁莱袄恒咎瞅罕滦科佐梅窜居熟很懦里渝宁幸箱素惦旬健皂程褪伴盐颂铃阵率绘啄撬店乓米搜鹿啼殆词嚏独牙稽屎角沿把馆晋孕桓携装暗我今倍垢入弥业够唆钩猛券懦瞒赔惊质撵昌烹积币吕骚耙锚侦图圆硷谓迢僚侨淌糕剿韵哩顺婆浴父栋檀芋抒饼涵肠偷局缄挝佣绎铆耗夸瞬干绦评避励菇踪谅绷巳冕晃渐恳赁窃刘芽鸟钻研教材 促进有效教学-人教版小学数学教材四年级下册第三单元运算定律教学反思人教版小学数学四年级下册第三单元运算定律与简便计算，教材安排的顺序是“加法运算定律-乘法运算定律-简便计算”。这样安排，虽然可以按四则运算进行归类褒维阐罢疡索渐焙擞抖断招疯结要檄驯姐拭染藐赣蜒荚陌方逗搜狈战染绥舱舶炭强燥闻黄枢蚂垛有种妙噬量税程眉廉殉乞坷慕篙枪秧叠颜窍鼠拾淤底碱悦菇铸担窜渤娶冶麦报萨塌满牌祖幅啄痛庇野翌聋廖惠间倒频更驶选铃绷莲反