古塘中学2015年九年级数学中考复习计划.doc

古塘中学2015年九年级数学中考复习计划九年级复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必须面对的问题。下面就本学期九年级数学复习教学，拟定本届九年级毕业班的复习计划。一、第一轮复习（3月底5.月8日）1、第一轮复习的形式：梳理知识脉络，构建知识体系，理解为主，训练为辅。（1）目的：过三关过记忆关必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念、公式、定理、推论、性质、法则等。过基本方法关以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本方法，例如：配方法、因式分解法、整体法、待定系数法、构造法、反证法等。过基本技能关应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目考查的知识点，并能找到相应的解题方法。（2）宗旨：知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理，组块，使之形成结构。（3）配套练习以中考指南为主，按照考点分类进行知识点的复习，重视补缺工作。2、第一轮复习应注意的问题（1）必须扎扎实实夯实基础，中考试题按易中难=71.51.5的比例，基础分占总分的70%，因此必须对数学基础知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。（2）必须深钻教材，不能脱离教本。 （3）掌握基础知识，一定从理解角度出发。数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识有理解透了，才可以举一反三，触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。(4)定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测试中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化。(5)模式为：前一天的作业第二天的知识点回顾和基础题部分，第二天进行串讲知识点部分题，当天布置本节知识点的巩固题和第三天的知识点和基础题。（6）知识点共计44个，分散在10个专题内，（共40个课时）考点1：实数的有关概念；考点2：实数的运算及大小比较；考点3：代数式、考点4：整式及运算；考点5：因式分解；考点6：分式的概念与性质考点；考点7：分式的运算；考点8、二次根式；考点9、：一元一次方程及时其应用；考点10：二元一次方程组及其应用；考点11：一元二次方程；考点12：一元二次的应用；考点13：分方程及其应用；考点14：不等式（组）；考点15：一元一次不等式（组）及其应用；考点16：位置的确定；考点17：函数的表示；考点18：一次函数的图象和性质；考点19：反比例函数的图象和性质；考点20：二次函数的图象和性质；考点21：函数的应用；考点22：线段与角；考点23：相交线与平行线；考点24：三角形的有关概念；考点25：全等三角形；考点26：等腰三角形；考点28：直角三角形；考点29：矩形；考点30：菱形；考点31：正方形；考点32：圆的有关性质；考点33：与圆有关的位置关系；考点36：相似三角形；考点37：相似的应用；考点38：锐角三角函数；考点39：直角三角函数及其应用；考点40：投影与视图；考点41：数据的收集、整理与分析；考点42：统计表及其应用；考点43：事件与概率；考点44：概率的应用。二、第二轮复习1、第二轮复习的形式第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力。第二轮复习时间相对而言集中，在第一轮复习的基础上，进行研究拔高，适当增加难度。主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，专题分类为：第一部分：数与式（4天）；第二部分：方程与不等式（4天）；第三部分：变量与函数（3天）；第四部分：图形的认识（4天）；第五部分：图形与变形（4天）；第六部分：统计与概率（2天）；第七部分：热点题型探究（3天）2、第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题选择要准，安排时间要合理。（3）专题复习进适当拔高，要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力是第二轮复习的任务。但不能加大学生的练习量，不能急于赶进度。三、第三轮复习（6.86.17）1、第三轮复习诉形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技艺，考场心态，临场发挥的能力。2、第三轮复习的几个问题（1）模拟题必须有模拟的特点，时间的安排，题量的多少，低、中高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。（2）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。（3）留给学生一定的纠错和消化的时间。教师讲过的内容，学生要整理下来，教师没讲的自己解错的题要纠错，与之相关的基础知识要记忆再巩固。（4）调查节学生的生物钟，尽量把学生思考的时间调整到与中考答卷时间相吻合。总之，