数学北师大版二年级下册《小蝌蚪的成长》教学设计.doc_第1页
数学北师大版二年级下册《小蝌蚪的成长》教学设计.doc_第2页
数学北师大版二年级下册《小蝌蚪的成长》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小蝌蚪的成长教学目标：知识与技能：掌握笔算三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行简便计算。过程与方法：在具体的情境中探索三位数连续退位减法的笔算方法和简便计算，提高学生的计算能力。情感、态度与价值观：培养学生自主探究的能力和创新意识。重点难点：重点：三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。难点：三位数退位减法的简便算法。教法、学法：谈话法、讨论法、练习法教学准备：课件，学习卡教学过程：教学过程：一、创设情境，导入新课你们听过“小蝌蚪找妈妈”的故事吗？其实，由于各种原因，在100只小蝌蚪中，只有20只能变成青蛙。这节课我们就一起来关注小蝌蚪的成长，好吗？一起来学习小蝌蚪的成长一课。（板书：小蝌蚪的成长）二、自主探究，学习新知1.课件出示课本图，你从情境图中，知道了哪些学信息？2.你能提出一个数学问题吗？3.东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？（1）先独立思考，列出算式；（412-89）（2）尝试用自己喜欢的方法获得计算结果；（412-89=323（只）（3）交流计算方法；（口算、数线、拨计数器、竖式等）4.探索并掌握三位数减法的计算方法。5.同学们观察一下，这样的竖式跟我们之前学的有什么不一样或老师有什么相同点和不同点啊？6.西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？（1）先独立列式，再在小组内交流。（514-126=298（只）（2）指名到黑板上计算完成题目。7.他们做得对吗？和同伴说一说。（1） 指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？（2） 学生小组讨论，指名到黑板上写出正确答案。8.小结：竖式计算三位数连续退位减法时，要注意什么？（要注意相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，要向前一位借1，借位点点清楚，哪一位头上有一点要减1后再计算。）三、巩固应用独立完成“练一练”的第1、2题。四、回顾整理通过这节课的学习，你能提醒同学们在计算时要注意些什么吗？5、 作业布置 完成p54页“试一试”共同解决“没吹好的还有多少个？”用竖式计算 513-46= 632-278=526-68= 215-152=【板书设计：】小蝌蚪的成长用竖式计算注意
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论