三初一-语文考点.doc

绵中英才学校2012年三年制初中招生语文考点一、考核说明本次考核的重点是学生在小学六年的学习中应该形成的语文素养及相关的语文能力，主要从“基础知识”“积累运用”“阅读理解”“写作表达”四个方面进行设计。在试题的命制上，按照国家课程标准的相关要求，充分考虑省内各市以及外省市的语文教材版本，力求让试题更具操作性、通用性和科学性，充分展示学生的语文素养及其能力。二、知识考点：（一）基础知识（1）汉语拼音 1、掌握21个声母，39个韵母和16个整体认读音节，并正确标调。（以汉语拼音方案为准。）2、正确识记字母表，区分大小写。3、正确使用隔音符号。4、正确辨析平翘舌音、前后鼻音、边鼻音，正确掌握并运用常见多音字。（2）字1、正确认读并能书写常用汉字2500个。2、按笔顺用正楷字书写汉字。3、辨字组词，区别形近字。4、知道常用造字的方法及字的结构。5、正确使用工具书 查字典 （1）音序查字法。（2）部首查字法。（3）数笔画查字法。（3）词语 1、常用词语的正确书写。2、能简单的对词语进行理解。（1）先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。（2）运用近义词或反义词来解释。（3）联系上下文来理解。3、正确区分词的感情色彩的： 褒义词、贬义词、中性词。 4、能够给常用词找近义词或反义词。5、词语积累。（根据适用对象的不同，有描写人物的、描写景物的等；根据形式的不同，有ABCC AABB ABB AABC等叠词。）6、正确使用常用的关联词（4）句子 1、“把”字句或“被”字句。2、转述句3、陈述句和反问句 肯定句和否定句（双重否定句）4、扩句和缩句5、分析病句的病因，能用修改符号修改病句 （1）成分残缺 （2）用词不当 （3）搭配不当（4）词序混乱 （5）前后矛盾 （6）重复啰嗦6、认识常用的修饰方法并能灵活运用（如辨析、改写或仿写，简单分析在具体语言环境中的作用）。 比喻。 拟人：夸张：排比： 设问：反问： 7、给句子排序。8、按照句子的特点（形式和内容）仿写、续写句子。（二）积累应用1、古诗文积累；2、名著阅读；3、能进行良好的口语交际，言语中肯、恰当。4、学会倾听，进行简单的听力测试。5、能了解并掌握各种特殊的成语。（1）蕴含历史故事的成语 （2）含动物名称的成语（3）含植物名称的成语 （4）写天气的成语（5）含有一对反义词的成语 （6）含有一对近义词的成语。（7）含有数字的成语 （8）成语之“最”（9）来自于寓言故事的成语 6、了解现在仍然有生命力的谚语、俗语及歇后语。7、掌握常用的文学常识（如名家名作等）。8、名言警句的恰当应用。（三）阅读与理解1、常见标点符号的用法。 2、准确找到文章的中心句、过渡句，并能说明其作用。3、能联系上下文理解重要词语、句子蕴含着的意思。4、能理清思路，会分层学习。（依据时间顺序、事情发展的先后顺序、方位顺序、情感的变化等进行） 5、概括段落大意，会提炼小标题。 6、概括文章主要内容及体会文章表达的情感。7、给文章加上合适的标题8、能根据不同文章的特点，读懂文章，准确回答相应的问题。（四）写作表达1、体现写作是为了表达自我思想情感而与人交流的一种需要的思想。2、善于观察周围事物，丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记叙文（以写人记事、写景状物为主）和想象作文，感情真实，内容具体，条理清楚。4、能写常见的应用文，包括简单的会议记录、读书笔记、请假条、留言条、书信、收据等，做到格式正确，表意准确。5、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；能用上学过的成语、谚语、名句等；会用恰当的修辞方法；字迹工整、美观。6、精心选材，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。7、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵（表达积极向上、乐观进取的思想情怀）。8