人教版必修三 通过神经系统的调节 教案2.doc

第1课时 通过神经系统的调节（一）、教学目标1概述神经调节的结构基础和反射；2说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递；（二）、学习重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。（三）、学习难点：神经冲动的产生和传导。（四）、教学过程：学生活动教师的组织和引导学生思考，并进行分析学生观察，分析导入：动物和人体都是开放的系统，要维持内环境的稳态并与外界环境相适应，都离不开生命活动的调节，神经系统在其中起了很重要的作用-第1节 通过神经系统的调节一、 反射及反射弧：(投影膝跳反射，反射弧的模式图)由膝跳反射讲述反射和反射弧的概念。强调反射弧的完整性是反射完成的必要条件问题探讨1、根据反射的概念分析以下实例：草履虫能趋利避害，含羞草叶被触碰会下垂，这属于反射吗？针刺后感到疼痛，属于反射吗？用针刺激蛙离体的腓肠肌，肌肉会收缩，这是反射吗？2、分析课本p17缩手反射、膝跳反射，一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？概述在反射活动中，在反射弧上传导的是兴奋。什么是兴奋？（兴奋是指动物体和人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。）兴奋在反射弧上的传导分为在兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。那么兴奋是如何产生和传导的呢？二、兴奋在神经纤维上的传导：投影 神经纤维表面电位差的实验示意图思考1、由实验可得出什么结论？ （刺激产生了电流） 学生活动教师的组织和引导学生阅读课本内容，不明白的可以相互讨论小组合作完成并展示、说明学生阅读课本内容，不明白的可以相互讨论带着以下问题阅读课本p18：1、刺激为什么会引起生物电？2、在静息时神经纤维上的电位怎样？接受刺激时会引起怎样的变化？为什么会出现这种变化？ 归纳总结1、静息电位：外正内负，由k 缓慢外流形成的2、动作电位：内正外负，由na 快速内流形成的合作探究请在纸板上标示出兴奋在神经纤维上的传导方向，并表明形成原因结论： 1、电流的方向：由正电荷流向负电荷 2、兴奋在神经纤维上的传导：以电信号的形式 （神经冲动）3、兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流方向一致 4、兴奋在神经纤维上的传导是双向的三、兴奋在神经元之间的传递：设疑导入完成一个反射活动至少需要两个神经元，那么一个神经元产生的兴奋是如何向下一个神经元传递的呢？请大家带着以下问题阅读课本p19内容1、上一个神经元的兴奋是怎样传给下一个神经元的呢？ 2、兴奋在神经元之间的传递还能以电信号的形式传递吗？具体怎样？3、兴奋在神经元之间的传递的特点是什么？为什么？学生活动教师的组织和引导师生共同完成学生先分析、回答，教师总结利用投影展示突触的形成及结构，兴奋在突触处的传递讲述1、突触结构的形成及组成。2、兴奋在神经元之间的传递的具体过程：当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡收到刺激，就会释放神经递质（胞吐）。神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体（糖蛋白）结合，引发突触后膜电位变化，兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元结论：1、兴奋在神经元之间的传递的信号转换：电信号化学信号电信号2、兴奋在神经元之间的传递的特点：单向性原因：兴奋在神经元之间的传递单向性的原因：由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。传递速度：比较慢因为神经递质通过突触间隙是一个扩散作用过程-突触延搁（电信号在神经纤维上传导较快）讨论 1、如果神经递质一直起作用，会有什么结果？（递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化。 会引起下一个神经元的持续兴奋或抑制）2、兴奋在反射过程中的传递是单向还是双向的？原因？3、怎样判断一个反射弧的传入神经和传出神经？（2、单向的，因为兴奋在突触间的传递是单向的。3、脊髓的大、小角，小角传入，大角传出。 根据神经中