江苏省如东县马塘中学高三生物二轮复习 专题五第1部份变异与育种学案 苏教版 .doc

江苏省如东县马塘中学2013届高三生物二轮复习 专题五第1部份变异与育种学案 苏教版 【考纲导读】基因重组及其意义 b ； 基因突变的特征和原因 b；染色体结构变异和数目变异 b； 生物变异在育种上的应用 c；转基因食品的安全性 b ； 【关键知识点再现】1基因突变2自然状态下，基因重组发生于减数分裂过程中，包括自由组合型和交叉互换型两种。3能发生基因重组的生物都是进行有性生殖的真核生物，细菌等原核生物和无性繁殖的真核生物都不能发生基因重组。4基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因，基因重组是基因的重新组合，产生了新的基因型。5染色体结构变异类型有缺失、重复、倒位和易位。6单倍体、二倍体和多倍体单倍体：由配子直接发育而来的个体，无论体细胞中含有多少个染色体组，都是单倍体。二倍体和多倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有几个染色体组，就称为几倍体。7单倍体体细胞中不一定含有一个染色体组，体细胞中含有一个染色体组的个体一定是单倍体。8秋水仙素和低温诱导染色体加倍的原理都是抑制纺锤体形成。9生物育种的原理：诱变育种基因突变； 单倍体育种染色体数目变异；多倍体育种染色体数目变异； 杂交育种基因重组； 基因工程育种基因重组。10单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限。11体细胞中染色体组为奇数的单倍体与多倍体高度不育的原因：进行减数分裂形成配子时，同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常配子。【问题导思】1、 基因突变的理解？（概念：变的主体、变的形式？）和“突变和基因重组产生进化的原材料”中的“突变”有区别吗？ 基因突变结果图基因突变原理图 2、 基因突变应该注意几个问题？ 时间 普通光学显微镜可以观察吗、 基因突变的随机性表现在哪些方面？基因突变的结果基因突变的频率比较：生殖细胞体细胞；分裂旺盛的细胞停止分裂的细胞。3、基因突变、基因重组和染色体变异的辨析(1)关于“互换”问题。同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换 ；非同源染色体之间的互换 (2)关于“缺失”问题。dna分子上的缺失若干基因 ；dna分子上的缺失若干碱基对 (3)关于变异的水平问题。分子水平 ；亚细胞水平光学显微镜可以观察的 (4)关于不同生物可遗传变异的类型问题。病毒 ；细菌等原核生物 ；真核生物 ； （5）关于发生的时间基因突变 ；基因重组 ；染色体变异 (6)单倍体、二倍体和多倍体如何区分？4、 一个染色体组所含染色体的特点？染色体组数的判断？（染色体形态、基因型） 5、 几种育种方法的比较（原理、常用方法、优缺点、典型例子）【例题导练】例1(2012江苏高考)某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因b，正常染色体上具有白色隐性基因b(见右图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是()a减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为bb减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离c减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合d减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换例2. (2012天津高考)芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因(h和h，g和g)控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种(hhgg)的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。 据图分析，下列叙述错误的是()a、两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化b与过程相比，过程可能会产生二倍体再生植株c图中三种途