高中语文 16 孔雀东南飞（并序）课后训练 粤教版必修1.doc

16 孔雀东南飞（并序）一、基础知识1下列各句中加点字的注音和解释全都正确的一组是（）。槌（chu 用拳头敲）床便大怒葳蕤（wi ru草木繁盛的样子。这里形容短袄上刺绣的花叶繁多而美丽）自生光否泰（fu ti 坏运气和好运气）如天地踯躅（zh zh缓慢不进的样子）青骢马晻晻（yn yn 日色昏暗无光的样子）日欲暝赍（li 赠送）钱三百万君当作磐（pn 厚而大）石伶俜（ln pn 孤单的样子）萦苦辛耳著明月珰（chn 耳坠）abc d2下列句中加点词的含义与现代汉语相同的一项是（）。a自可断来信 b叶叶相交通c可怜体无比 d府吏见丁宁3选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项（）。便可白公姥贵贱情何薄我有亲父兄否泰如天地昼夜勤作息女行无偏斜进止敢自专 留待作遗施a bc d4古诗文为了使语句工整，在彼此相对的文句中，常使前后词语互相呼应，在意义上互补，而形成一个完整的意思，叫“互文”。选出下列句子不是“互文”的一项（）。a东西植松柏，左右种梧桐b枝枝相覆盖，叶叶相交通c六王毕，四海一d东市买骏马，西市买鞍鞯5下列加点词意思相同的一项是（）。a何乃太区区感君区区怀b谢家来贵门多谢后世人c五里一徘徊徘徊庭树下d汝岂得自由若为自由故二、课外阅读阅读下面乐府诗，完成第68题。陌上桑乐府诗集日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？ “秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”6下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）。a日出东南隅隅：角落。b脱帽著帩头 著：穿。c但坐观罗敷 坐：坐着。d使君谢罗敷 谢：感谢。7诗歌中对行者、少年、耕者、锄者的描写有什么作用？8下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（）。a本诗通过对一个美丽的蚕桑女拒绝太守挑诱的故事的叙述，赞扬了罗敷的坚贞品质和反抗精神，揭露了封建官僚的无耻。b第一段着重从侧面描写罗敷的美丽，第二段主要通过写罗敷拒绝使君的挑诱，并予以有力回击，正面刻画出罗敷完美的品格。c本诗作者创造性地用罗敷夸耀“夫婿”来压倒使君，这是艺术的虚构，用以突出罗敷的勇敢和智慧，衬托使君的卑劣和愚蠢。d在艺术技巧上，本诗综合运用了夸张、铺陈、衬托等手法，完美地塑造了人物形象，有力地表现了主题。三、语言运用9某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：晚会节目单（1）孔雀东南飞（原作汉乐府民歌孔雀东南飞）演出：高一（2）班（2）雷雨（原作曹禺雷雨）演出：高二（5）班（其他略）节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞与雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于80字。四、片段作文10小新背双腿瘫痪的小牧到1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年，1 000多个日子。根据“材料”，描写背同学上学的情景。（1）重点在行动描写，也可适当运用其他表达方式。（2）200字左右。参考答案1a解析：“否”应读“p ”；“赍”应读“j ”；“俜”应读“pn”；“珰”应读“dn ”。2d解析：a项，“来信”句中义为“媒人”；现代义为“书信”。b项，“交通”句中义为“交错，这里指挨在一起”；现代义为“运输事业。”c项，“可怜”句中义为“可爱”现代义为“值得怜悯、同情。”3a解析： “公姥”偏指“姥”，“父兄”偏指“兄”，“作息”偏指“作”。4 c 解析：a项，四周种上松柏梧桐；b项，枝枝叶叶覆盖交通；d项，从各地的集市上买来出征用的器具。5c解析：a项，两个“区区”的意思分别是“见识短浅”、“诚挚”；b项，两个“谢”的意思分别是“辞别”、“告诉”；c项，“徘徊”都是“来回走动”的意思；d项，两个“自由”的意思分别是 “自作主张”、“不受拘束和限制”。6a解析：b项，著：显出，露出。c项，坐：因为。d项，谢：告，问。7用侧面描写手法烘托罗敷的美丽。解析：写行者、少年、耕者、锄者是为了突出罗敷，这是侧面描写的手法。8c解析：罗敷夸耀“夫婿”的目的是反衬使君的卑劣和愚蠢，不是“压倒使君”，从而“突出罗敷的勇敢和智慧”。9合葬化鸟，夜夜悲鸣。高一（2）班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续，不信的话，请看高二（5）班的同学为我们表演的雷雨。10写作示例：看朔风起处，那雪下得正紧。小新踏着碎琼乱玉，背着两腿瘫痪的同学，到1公里外的学校上学。他两手紧紧地拢着小牧的双腿，弓着腰，小心翼翼地走在山间小路上。步子沉沉的，但很稳健。他扬头看着前方，口里呼着白气，呼吸形成的白霜挂在他的眉毛和睫毛