河南省范县白衣阁乡二中七年级语文上册《皇帝的新装》学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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河南省范县白衣阁乡二中七年级语文上册皇帝的新装学案（无答案） 新人教版1、 了解童话的有关知识, 理解想象和夸张的作用。2、熟悉故事情节，把握人物形象 3、领会童话深刻的内涵，培养敢于说真话的品格。1、把握人物形象2、领会童话深刻的内涵，培养敢于说真话的品格童话知识了解：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 【学习过程】一、字词过关 1、读一读下面的加点字，边读边练写几遍。炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 御聘( ) 赏赐( ) 爵位( ) 更衣（ ）附和( )钦差大臣（ ） 2、词语解释不可救药： 骇人听闻： 滑稽： 随声附和： 二、整体感知1、理清作者的写作思路，根据课文内容填空这则童话故事是按照（ ）新装-（ ）新装-（ ） 新装-（ ）新装-（ ）新装来讲述的。2、 在这条写作线索中，哪是故事的引子、开端、发展、高潮和结束？3、 全文主要是围绕着哪个字展开的？各色人物是怎样围绕这个字进行活动的？三：讨论下面问题要求：发言态度大方，声音清晰，观点明确，语句连贯1、骗子为什么敢骗皇帝？他们为什么不怕臣民们揭穿骗局？2、 皇帝很想看看衣料织得怎么样了，可是一想到骗子说的那句话：“他心里的确感到有些不大自然”。说说，他为什么会有这种感觉？3、 两个织工固然是骗子，皇帝、大臣、骑士们其实也都是骗子。你同意这种分析吗？为什么？ 4、 都在说假话，但是目的不完全相同。说说：皇帝、大臣们、百姓们各自说假话的目的。5、 只有小孩子敢于揭穿骗局，这说明了什么？6、游行时皇帝已经明白自己是赤身走在大街上，他“有点儿发抖”，发抖的原因是什么？后来，他为什么“摆出一副更骄傲的神气”？四、探究文本：1、评价文中的人物，要有依据，找出课文能表现人物性格特点的句子.皇帝： 大臣：百姓： 2、讨论怎么样分角色朗读。（1）、应当怎么样分配角色。（皇帝、骗子、老大臣、诚实的官员、典礼官、小孩子、小孩子的爸爸，老百姓兼扮演随员们3-5人，叙述部分1人）（2）、为下列角色选择朗读时的声音，声腔。 皇帝 故作镇静，声音苍凉、嘶哑自负 骗子 甜言蜜语、右腔滑调 老大臣 骄横、盛气凌人 小孩子 无所顾忌，声音嘶哑、响亮（3）、推选角色，并请“皇帝”“老大臣”“骗子”到台前各自朗读几句，让大家评评是否进入了角色。五、巩固提升1、童话最突出的表现手法是什么？请结合本文来谈谈。 2、其他时代有这种人和事吗？现在呢？有些人为什么要弄虚作假？怎样才能杜绝这种行为？六、拓展延伸，提升能力
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