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课题章节第六单元第一节 细胞增殖教学目标知识与技能1简述细胞的生长和增殖的周期性；理解细胞周期的概念2观察细胞的有丝分裂并概述其过程过程与方法通过学习有丝分裂培养学生观察、解读、绘制图像的能力情感态度与价值观通过对细胞有丝分裂过程中dna和认识他的规律性变化的学习，使学生认同生命的运动性、事物发展变化中由量变的质变的转化规律。教学重点1真核细胞有丝分裂的周期的概念和特点；2、真核细胞的有丝分裂的过程；教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体的变化特点授课课型新知课教学方法讲练结合教学环境多媒体网络教室教学课件教学流程教师活动设计意图创设情景启发导入相信大家小时候都问过父母这样一个问题，我是从哪来的？展示图片，讲述最早我们从受精卵，发育为现在具有成千上万个细胞的个体。提问，在长高长大的过程中，细胞是变多了？变大了？学生结合生活经验，以及初中学过的有关知识，展开讨论并参与交流复习提问，引出主题新知讲解植物细胞个结构名称教师播放植物细胞有丝分裂的全程动态画面学生回忆回答细胞核细胞膜核仁染色质将学生的思维引入到主题中，对主题内容产生兴趣一。细胞周期的概念及特点：1.讲解细胞周期概念:连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期2.细胞周期包括分裂间期、分裂期。出示不同细胞的细胞周期持续时间比较表。提问，细胞周期有什么规律二.植物有丝分裂过程展示教师将分裂间期染色质的变化，染色体和染色质的关系，在与学生的互动中讲清楚，将染色体和dna在复制前和复制后染色体、染色单体、dna数目进行规范说明分阶段分析各个阶段的细胞变化的主要特点，对比各期图像，抓住染色体变化主线，各个时期细胞只要特点 归纳为口诀教予学生，便于记忆和理解，另外有一些概念需要教师随时将给学生，如赤道板、纺锤丝、纺锤体、细胞板等。1.前期：核膜、核仁消失；染色质螺旋缠绕、缩短变粗，成为；染色体；从细胞两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体；染色体有两条姐妹染色单体组成，染色体排列混乱2、中期：染色体缩的最短、最粗；染色体的着丝点整齐排列在赤道板；染色体形态比较稳定，数目比较清晰3后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开成为两个子染色体染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，染色体平均分配到细胞两极染色体数目加倍，dna数目不变4、末期染色体成为丝状染色体核膜、核仁重新出现细胞板形成，将一个细胞分裂成两个子细胞染色体数目和dna数目都恢复原样纺锤体消失学生就提问进行思考，并提出自己的见解充分发挥多媒体动画的演示作用，让抽象微观过程变为直观形象的动太画面，紧紧抓住染色体的变化主线，讲复杂问题简单化，同时又使学生在观察图像时对各个时期图像有了比较和定位
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