人教版必修2 基因对性状的控制 教案 (1).doc

课题名称基因对性状的控制三维目标解释中心法则。举例说明基因与性状的关系。重点目标中心法则。基因、蛋白质与性状之间的关系难点目标基因、蛋白质与性状之间的关系导入示标复习提问：遗传信息的概念；在dna上的遗传信息如何传递给后代并使后代表现出相应的性状？目标三导学做思一：中心法则的提出及发展1. 学生看课本69页资料分析，将中心法则补充完整： dnadna：以dna作为遗传物质的生物的自我复制。 dnarna：细胞核中的转录过程。 rnadna：个别病毒在肿瘤细胞中的逆转录过程。 rnarna：以rna作为遗传物质的生物的自我复制。 rna蛋白质：细胞质核糖体的翻译过程。 蛋白质蛋白质：朊病毒的复制倍增并不是以核酸为模板，而是朊病毒自身（蛋白质）为模板的。2. 中心法则的拓展：学做思二：基因、蛋白质与性状的关系1.基因通过控制酶的合成而间接控制生物性状关于豌豆的圆粒与皱粒；白化病征状2.基因通过控制结构蛋白的结构直接控制生物性状囊性纤维病；镰刀型细胞贫血症总结：基因与性状的关系：基因与性状的关系并非都是简单的线性关系，可以是多个基因决定一个性状，也可以是一个基因与多个性状有关。性状除了受基因控制，也受环境影响，如课本68页图中的水毛茛的叶型与是否浸于水中有关。所以生物的性状是由基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间相互作用，精确控制的。dna分子的脱氧核苷酸的排列顺序mrna的核糖核苷酸的排列顺序氨基酸的排列顺序蛋白质结构与功能的特异性生物的性状达标检测1. 下列哪一项不是rna具有的（） a. 复制 b. 转录 c. 逆转录 d. 翻译2. 对于中心法则，经科学家深入研究后，发现生物中还存在着逆转录，它是指遗传信息的传递从（） a. 蛋白质rna b. rnadna c. dnarna d. dnadna3. 图6-10所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（）a. b. c. d. 4. 下列有关基因型和表现型的说法，正确的一项是（）a. 表现型相同，基因型就一定相同b. 基因型相同，表现型一般相同c. 基因型不同，表现型肯定不同d. 基因型是性状表现的内因，表现型是外因5. 基因控制性状表现的主要途径是（）a. rna蛋白质（性状） c. rnadna蛋白质（性状）b. dna蛋白质（性状） d. dnarna蛋白质（性状）反思总结1.知识建构：较为清晰2.能力提高：有所提高3.课堂体验：内容丰富课后练习1. 如果dna分子中的一条链的一段碱基排列顺序为tcagacctg，以此链为模板复制出的另一条链的相应的一段碱基排列顺序是_。合成蛋白质时，如果以dna分子的已知链为模板，转录出的信使rna的碱基排列顺序是_。在这段碱基排列顺序中，包含_个“密码子”，需_个转运rna才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上。转运rna上与信使rna相配对的三个特定的碱基分别是_。核糖体上翻译出来的氨基酸种类依次是_。2、已知甲乙丙三种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方式分别用下图表示，请对图仔细分析后回答下列问题：（1）根据我们所学的类型，这三种类型的病毒分别属于甲_；乙_；丙_。（2）图中1、8表示遗传信息的_过程；2、5、9表示遗传信息的_过程；3、10表示遗传信息的_过程；以上3个过程的进行所必备的条件是_。（3）图中7表示遗传信息的_，此过程的发生需要有_，发现这一现象的重要意义是_。3、在a、b、c、d四支试管内都加入一定量的水和atp，都加入若干种酶，另外： a管加入dna、脱氧核苷酸 b管加入rna、脱氧核苷酸 c管加入dna、核糖核苷酸 d管加入rna、核糖核苷酸请根据实验结果回答下列问题：（1）据分析，a、b管内产物相同，但a管内是_过程；b管内是_过程。（2）据分析，c、d