辽宁省瓦房店市第二十二初级中学八级生物上册 第5单元 第1章 第3节 软体动物和节肢动物导学案 （新版）新人教版.doc_第1页
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软体动物和节肢动物课题第三节软体动物和节肢动物授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：1 概述软体动物的主要特征 2 概述节肢动物的主要特征 过程与方法目标：通过图像来认识软体动物和节肢动物情感、态度与价值观目标 举例说明软体动物、节肢动物与人类的关系。学习重点软体动物、节肢动物的特征。学习难点软体动物、节肢动物的特征。关键观察、讨论教具准备课件学习过程学习内容教师指导学生活动设计意图一软体动物1概念2与人类的关系展示：各种各样的软体动物图片。提问：它们虽然形态各异，但都属于软体动物。它们具有哪些共同特征呢？你知道的软体动物还有哪些？展示：双壳类的动物的运动，引导学生观察水由哪里出入动物体内。展示：各种软体动物的图片，重点说明乌贼、章鱼的结构特点提问这些动物有哪些共同特征观察、归纳：许多软体动物的身体表面具有硬的贝壳。结合自己的经验，说出曾接触过的软体动物疑惑，产生求知欲。认识到科学实验和观察的重要性。观察其他种类的软体动物，与双壳类动物进行比较，与教师共同总结软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。联系实际，是学生尽快进入学习状态。在学生获取经验的基础上，构建生物学概念，培养学生的实验、观察能力，同时在潜移默化中逐步认同生物体结构与功能相适应。通过归纳，将形象思维转化成抽象思维，有个别到一般归纳软体动物的主要特征。二节肢动物1概念昆虫的基本特征节肢动物的基本特征2与人类的关系提问：你能依据已有的知识经验，举例说出软体动物与人类的关系吗？展示：教师和学生搜集的相关图片、文字或视频资料，引导学生归纳展示蝗灾和蝗虫的图片。展示：其他几种常见节肢动物的图片。（蜘蛛、蜈蚣、虾、鼠妇、蝉、蟋蟀、蟹等）进一步引导学生观察分析。展示图片资料，组织学生举例说明节肢动物与人类的关系根据蝗虫的特点推测昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，一对触角、三对足，一般具有两对翅；足和触角都分节。观察比较几种动物的特征，它们不属于昆虫节肢动物的主要特征：体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节。帮助学生逐步学会用观察比计较的方法，透过具体生物的特征，找出共同特征。作业
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