江苏省邳州市第四中学高二生物 生态系统的稳定性 浙教版必修3.doc

江苏省邳州市第四中学高二生物 生态系统的稳定性 浙教版必修3学习目标：1.阐明生态系统的自我调节能力。 2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3.阐述提高生态系统稳定性的措施。 4.设计并制作生态缸，观察其稳定性。5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。学习重点:阐明生态系统的自我调节能力。一导学过程：（一）课前预习1生态系统的稳定性的概念： _ 2生态系统的自我调节能力：_3抵抗力稳定性和恢复力稳定性：抵抗力稳定性：_恢复力稳定性：_4提高生态系统的稳定性：（1）一方面要控制对_的程度，对生态系统的理由要适度，不应超过_；（2）另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的_投入，保证生态系统_的协调。（二） 预习自测1.生态系统的结构越复杂，其生态系统自我调节的能力越大的原因不包括a处在同一营养级的生物种类繁多 b能量可以通过其他食物链传递到顶级c某营养级的一些生物消失，可由其他营养级生物代替d能量流经各营养级时，是逐级递减的a生态系统 b生存环境 c生态平衡 d食物链4.信息传递在农业生产上有许多方面的应用，下列叙述不正确的是a提高农产品的产量 b提高出畜产品的产量c对有害动物进行控制 d可以提高农业害虫的繁殖能力5.利用电子仪器产生的与蜜蜂跳舞相同频率的声音。当蜜蜂感受到这一信息后，就会飞到花园采蜜，这是利用什么信息提高农作物的产量a物理信息 b化学信息 c营养信息 d行为信息（三）合作探究1生态系统的稳定性概念的理解（1）包括两个内容：_（2）生态系统维持相对稳定的原因：_（3）结构稳定决定功能稳定。特别提醒：a生态系统的自我调节靠生物群落内生物间的关系，主要是捕食及种群内的种内竞争实现的。b结构相对稳定是指生态系统中动植物种类及数量一般不会有太大变化。c功能相对稳定是指物质输入与输出及能量输入与输出的相对平衡。2生态系统稳定性（1）抵抗力稳定概念：_影响因素：_ _（2）恢复力稳定性概念：_影响因素：_（3）生态系统稳定性的特点：_（4）两稳定性表现之间的关系：反相关生态系统抵抗力稳定性较高，_生态系统抵抗力稳定性较低，_生态系统稳定性的关系： 非 生 物 环 境 无机环境 结构稳定 分解者生态系统 决定 生产者 消费者 生物群落稳定性 功能稳定 能量流动 渠道 食物链（网）生物 物理 化学 物质循环 降解 降解 降解 净化作用构成 抵抗力 决定 自我调节能力 恢复力 决定3提高生态系统稳定性的措施（1）_（2）_4生态系统的自我调节能力（1）生态系统的反馈调节含义：当生态系统某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这种变化又反过来又反过来影响最初发生变化的那种成分的现象。其中包括正反馈和负反馈，负反馈调节在生态系统中普遍存在。负反馈调节作用：是生态系统自我调节能力的基础，是生态系统达到和保持平衡和稳定。结果：抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。实例：森林中的食虫鸟和害虫的数量变化 鸟数量增加 鸟数量下降鸟食物增加 鸟因饥饿死亡 鸟吃少量害虫 鸟吃大量害虫 害虫减少 害虫增加 正反馈调节作用：使生态系统远离平衡状态结果：加速最初发生变化的那种成分所发生的变化实例：若一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死亡而减少，鱼体死亡腐烂后又会进一步加重污染并引起更多的鱼类死亡。因此，由于正反馈的作用，污染会越来越重，鱼类的死亡速度也会越来越快。食虫鸟和害虫的捕食关系曲线可表示为： 种 a 群 数 b 量 时间a代表害虫 两者相 数量相b代表食虫鸟 互制约 对稳定（2）自我调节能力的大小生态系统的成分食物网1自我调节能力越多越少特别提醒：a生态系统的自我调节能力有大有小，抵抗力有高有低，恢复时间和速度各异。b生态系统的自我调节能力不是无限的。外界干扰因素的强度超过一定限度，其自我调节能力会丧失，生态系统难以恢复。5抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较抵抗力稳定性恢复力稳定性概念影响因素联系图示如下：稳定 抵抗力稳定性性 恢复力稳定性 营养结构复杂程度二课堂巩固从生态系统稳定性的角度来分析下列短文说明了什么？澳大利亚为发展畜牧业，从欧亚大陆引进大批黄牛，但清除牛粪的蜣螂却没有引入。因此千万头牛每天排出的几亿堆粪污染了草场，使绿色草原出现一块块秃斑，苍蝇滋生，危及家畜，草原生态系统几乎到了崩溃的边缘。后