青海师大二附中八年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年青海师大二附中八年级（上）期中物理试卷一、单项选择题1如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）a发声的物体在振动b声音能通过固体传播c真空不能传播声音d声音传播是能量传播2课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是（）a两人都做匀速直线运动b两人都不是做匀速直线运动c前2s内，小明跑得较快d全程中，两人跑步的平均速度相同3下列关于声现象的说法中，不正确的是（）a在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音b用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声c刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动d公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声4昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅56次，蜜蜂每秒振翅300400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉（）a能感到蝴蝶从你身后飞过b能感到蜜蜂从你身后飞过c都能感到它们从你身后飞过d都不能感到它们从你身后飞过5甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，下列能正确反映两人运动距离与时间关系的是（）abcd6小明在课外按如图所示装置做小孔成像实验如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是（）a三角形光斑b圆形光斑c蜡烛的正立像d蜡烛的倒立像7下列说法正确的是（）a鼓膜每秒振动的次数越多，响度也越大b棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，响度也越大c声源离我们越远，响度越大d发声体振动幅度越大，响度就越小8下列自然现象中，要吸收热量的是（）a早春河面上冰的消融b初夏广场上雾的形成c深秋草木上露的出现d寒冬屋瓦上霜的形成9如图是某种晶体熔化时温度随时间变化的图象由图可知晶体的熔点是（）a40b44c48d5210下列叙述中，正确的是（）a1km/h1m/sb2m/s读作每秒2米c1m=109nmd1h=360s11为了防止疾病，有时需要打预防针打预防针前要对皮肤进行消毒，当在皮肤上擦酒精后，会有一种凉的感觉，这是由于酒精（）a蒸发吸热b蒸发放热c液化吸热d液化放热12寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会“出汗”或结“冰花”下列说法不正确的是（）a玻璃窗上“汗”是水蒸气液化成的b“汗”出在玻璃窗的外表面c玻璃窗上“冰花”是水蒸气凝华形成的d“冰花”结在玻璃窗的内表面13下列物态变化都吸热的是（）a熔化、汽化、升华b汽化、凝固、液化c凝固、液化、凝华d凝固、汽化、凝华14下列现象不属于机械运动是（）a一江春水向东流b星光闪闪c海水奔腾d春风拂面15如图所示，用久的灯泡其玻璃外壳会发黑，这是下面哪些物态变化现象造成的（）熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华a钨丝先再b钨丝先后c钨丝先再d钨丝先再二、填空题16唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生而发出的客船上的人能辨别传来的是“钟声”，而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的来判断的钟声和鼓声是通过传入人耳的17医生通过听诊器可知病人心肺情况，这个例子说明声能传递；声波可以用来清洗钟表、外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这个例子说明声能传递18“震耳欲聋”反映了声音的很大，“声音刺耳”反映了声音的很高19某同学乘车从乌鲁木齐到克拉玛依，途中看到了图中的两个交通标志牌假如司机一直按标志牌上的速度匀速行驶，则从交通标志牌的地方到克拉玛依还需要分钟20如图所示，天空中，空军的一架加油机正在为一架战斗机加油在地面上的人看来，加油机是的，在战斗机的驾驶员看来，加油机是的这种差异是由于他们选取了不同的21单位换算：160mm=dm 72km/h=m/s22如图是成因的示意图（选填“日食”或“月食”）23用下图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为，所测铅笔的长度为24停表的示数如图所示，该停表所示的时间为s25声音的传播需要，真空中传播声音声音不仅可以在空气中传播，还可以在和中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在中传播速度最大26体温计量程是，某人拿一体温计给甲同学测量体温是39，再给乙同学、丙同学测体用完没有甩又给乙、丙两位同学测量（乙同学的体温是36，丙同学的体温40），则测量的结果分别是和三、实验探究题27在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拨动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快、慢）（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的不变（2）实验结论：声音的音调高低和有关28如图是小华对水沸腾现象进行的实验探究，当温度升高到90时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾了6min为止通过实验得到下表数据时间t/min012345678910温度t/9092949698999999999999（1）如图甲所示，小华在实验中使用温度计时，不当之处是：；（2）其中水沸腾时的气泡现象如图乙中的图所描述一样（选填“a”或“b”），水在沸腾时吸热，温度（“继续升高”“降低”或“保持不变”）（3）图丙是实验过程某一时刻的温度，此时水温是某同学通过实验得到上表数据请在如图丁所示的方格纸上，画出“温度时间”图象29小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到通过实验现象得出的结论是（2）乒乓球在实验中起到什么作用？这种思维方法叫做（等效法/控制变量法/转换法类比法）（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：听到和看到的现象会有什么样的变化？根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？30小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确下表是她在实验时控制的琴弦条件控制因素编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2a钢200.3b钢200.7c尼龙丝 300.5d铜400.5e尼龙丝400.5（1）如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦（只填字母代号）（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”如果选用a、b编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的和，想探究的问题是弦发声的音调与弦的的关系（3）探究过程通常采用下列一些步骤：实验研究；分析归纳；提出问题（或猜想）；得出结论等你认为小玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：（只填写数字代号）四、综合题：（8+8+7=23分）31我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同阅读下表中一些介质中的声速，一些介质中的声速v（ms1）空气（0）331冰3230空气（15）340铜3750煤油（25）1324铝5000水（常温）1500铁5200回答问题：（1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？（2）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔 2.43s声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温约为15）32一列火车长200米，用20s的时间穿过了一条100米的隧道，该列车如果以这样的速度通过长为3.4km大桥，要用多长时间？33“冰海沉船”的电影描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大海船，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧，为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用超声波单向性好的特点制成的一种装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在已知超声波在海水中的速度为1500m/s（1）你能说出这种装置的名称吗？（2）如果该装置发出的信号遇到冰山6s后接到返回的波，则冰山到船的距离至少有多远？（3）这种装置可用来探究月球等太空中的奥秘吗？为什么？2015-2016学年青海师大二附中八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）a发声的物体在振动b声音能通过固体传播c真空不能传播声音d声音传播是能量传播【考点】声音的产生【专题】转换法【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的【解答】解：将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明感觉到音叉在振动；即表明当音叉发声时物体在振动故选a【点评】解决此类问题的关键是知道声音产生的原因2课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是（）a两人都做匀速直线运动b两人都不是做匀速直线运动c前2s内，小明跑得较快d全程中，两人跑步的平均速度相同【考点】速度与物体运动【专题】压轴题；比较思想；控制变量法；图析法【分析】物体做匀速直线运动时，路程与时间是成正比的，在图象上表现为一条直线；要判断前2s内谁跑得快，我们可采取相同时间比较路程，谁在相同时间内运动的路程长，谁就跑得快；用全程除以跑完全程的时间，即得到两人全程中的平均速度，从而进行比较【解答】解：由图象可知，小明的路程和时间关系图象是一条直线，表明路程和时间成正比，所以小明做的是匀速直线运动；而小华的路程和时间关系图象是一条曲线，表明路程和时间不成正比，所以小华做的不是匀速直线运动，故选项a和b都是错误的；由图象可知，在前2s内，小华运动的距离比小明长，所以小华跑得较快，故选项c是错误的；由图象可知，两人跑的全程都为40m，而且他们所用的时间都为8s，所以他们在全程中的平均速度都为5m/s，故选项d是正确的故选 d【点评】解答本题时，可采用控制变量的思想和比较的思想去进行分析，比较时要在相同条件下去进行比较3下列关于声现象的说法中，不正确的是（）a在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音b用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声c刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动d公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声【考点】音调、响度与音色的区分；声音的产生；声音的传播条件；防治噪声的途径【分析】要解答本题需掌握：音色是辨别不同乐器的依据固体能传播声音声音是由振动产生减弱噪声的途径【解答】解：a、在音乐会上，人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音，故a符合题意b、用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，这是由于固体能够传声故b不符合题意c、刮风时，我们能听到树叶发出的声音，是因为树叶在振动故c不符合题意d、公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声故d不符合题意故选a【点评】本题是一道综合题，是考查学生对声学一些知识的理解和掌握是中招的热点4昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅56次，蜜蜂每秒振翅300400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉（）a能感到蝴蝶从你身后飞过b能感到蜜蜂从你身后飞过c都能感到它们从你身后飞过d都不能感到它们从你身后飞过【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件【分析】人的听觉频率范围在20hz20000hz，低于20hz和高于20000hz的声波是听不到的，根据蜜蜂和蝴蝶的振动频率判断是否能听到声音，从而判断能否感知到【解答】解：由题意可知，蜜蜂振动频率是300400hz，在人的听觉频率范围内，能听到飞舞的声音，故能感知到蜜蜂飞过；蝴蝶振动频率是56hz，不在人的听觉频率范围内，不能听到飞舞的声音，故感知不到蝴蝶飞过故选b【点评】记住人的听觉频率范围：20hz20000hz5甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，下列能正确反映两人运动距离与时间关系的是（）abcd【考点】速度与物体运动【专题】图析法；长度、时间、速度【分析】物体做匀速直线运动时，路程和时间的图象就是一条过原点的直线，由此可知a和b都是错误的；由题干中的图可知：甲和乙同时同向运动，相同的时间内，乙运动的路程长，乙的运动速度就大；我们可以在c和d的图象中，找出相同的时间，看谁运动的路程长，从而得出甲和乙的正确图象【解答】解：由题干中的图象可知：乙比甲运动的速度大a、图象表示，随着时间的增长，运动的路程是不变的，表示甲乙是静止的，故a错误；b、图象表示，随着时间的增长，运动的路程是不变的，表示甲乙是静止的，故b错误；c、在横轴上找一点，表示时间相等；做纵轴的平行线，可以发现乙的运动路程长，说明了乙运动快，故c正确；d、运用上面的方法，可以发现：在相同的时间内，甲的运动路程长，速度大，故d错误故选c【点评】此题考查的是我们对于图象的分析能力，尤其是路程与时间图象中物体速度的判断，这是一个难点，需要突破6小明在课外按如图所示装置做小孔成像实验如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是（）a三角形光斑b圆形光斑c蜡烛的正立像d蜡烛的倒立像【考点】光直线传播的应用【专题】压轴题【分析】依据光的直线传播原理，小孔成的像是倒立的实像，与物体的形状相同，与小孔的形状无关【解答】解：成像物体是蜡烛，所以像是蜡烛形故选d【点评】记住小孔成像，像的形状与孔的形状无关7下列说法正确的是（）a鼓膜每秒振动的次数越多，响度也越大b棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，响度也越大c声源离我们越远，响度越大d发声体振动幅度越大，响度就越小【考点】频率及音调的关系；响度与振幅的关系【专题】应用题；声现象【分析】（1）声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高频率越低，音调越低（2）响度是人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；响度还与距离发声体的远近有关【解答】解：a、鼓膜每秒振动的次数越多，频率越高，音调越高，响度不一定大，a错误；b、棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，响度越大，b正确；c、声源离我们越远，听到的响度越小，c错误；d、发声体振动幅度越大，响度越大，d错误故选b【点评】本题主要考查了音调和响度的区别及其影响因素，属基础知识的考查，应熟练掌握8下列自然现象中，要吸收热量的是（）a早春河面上冰的消融b初夏广场上雾的形成c深秋草木上露的出现d寒冬屋瓦上霜的形成【考点】熔化与熔化吸热特点；液化及液化现象；生活中的凝华现象【专题】应用题【分析】首先根据物质状态的前后变化，判断物态变化类型，再判断吸放热情况【解答】解：a、冰的消融由固态变成液态，是熔化现象，吸热，故a正确； b、雾的形成是气态变成液态，是液化现象，放热，故b错误； c、露的形成是气态变成液态，是液化现象，放热，故c错误； d、霜的形成是气态变成固态，是凝华现象，放热，故d错误故选a【点评】生活中的物态变化及吸放热情况是中考常考的问题，六种物态变化中熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热另外记住几个常见的物态变化：下雨是液化和熔化，雾、露是液化，霜、雪是凝华，特别注意冰雹不是凝华，而是先液化后凝固9如图是某种晶体熔化时温度随时间变化的图象由图可知晶体的熔点是（）a40b44c48d52【考点】晶体的熔化和凝固图像【专题】信息给予题；图析法【分析】晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体在熔化过程中，温度不变；非晶体在熔化过程中温度不断上升，晶体熔化时的温度为熔点【解答】解：由图知，该物质在熔化过程中，温度保持48不变，所以该物质为晶体并且熔点为48故选c【点评】此题主要考查了晶体的熔化图象，要学会从图象中找出与晶体有关的信息学会观察分析物质熔化或凝固的图象，关键是掌握晶体的熔化特点：吸热但温度保持不变10下列叙述中，正确的是（）a1km/h1m/sb2m/s读作每秒2米c1m=109nmd1h=360s【考点】物理量的单位及单位换算【专题】应用题；其他综合题【分析】根据速度单位、长度单位、时间单位间的换算关系分析答题，根据对速度读法的掌握答题【解答】解：a、1m/s=1=3.6km/h1km/h，故a错误；b、2m/s读作2米每秒，故b错误；c、1m=109nm，故c正确；d、1h=3600s，故d错误；故选c【点评】本题难度不大，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题11为了防止疾病，有时需要打预防针打预防针前要对皮肤进行消毒，当在皮肤上擦酒精后，会有一种凉的感觉，这是由于酒精（）a蒸发吸热b蒸发放热c液化吸热d液化放热【考点】蒸发及其现象；液化及液化现象【分析】解决此题要知道蒸发是汽化的方式之一，蒸发现象可以在任何温度下进行，蒸发时需要从周围吸收热量【解答】解：当在皮肤上擦酒精后，酒精会蒸发，蒸发的同时会吸收皮肤上的热量，所以会有一种凉的感觉；故选a【点评】解决此类问题要结合物态变化过程中的吸热或放热现象进行分析12寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会“出汗”或结“冰花”下列说法不正确的是（）a玻璃窗上“汗”是水蒸气液化成的b“汗”出在玻璃窗的外表面c玻璃窗上“冰花”是水蒸气凝华形成的d“冰花”结在玻璃窗的内表面【考点】液化及液化现象【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由气态变成液态是液化；物质由气态直接变成固态是凝华【解答】解：a、汗是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，是液化现象正确，不符合题意b、冬天，室内温度高，室内的水蒸气遇到冷的玻璃液化成小水珠附在玻璃内表面，故b错误，符合题意；c、冰花是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，是凝华现象故c正确，不符合题意d、冬天，室内温度高，室内的水蒸气遇到冷的玻璃凝华成小冰晶附在玻璃内表面故d正确，不符合题意故选b【点评】此题考查了生活中常见的液化和凝华现象，是一道物态变化基础题13下列物态变化都吸热的是（）a熔化、汽化、升华b汽化、凝固、液化c凝固、液化、凝华d凝固、汽化、凝华【考点】熔化与熔化吸热特点；汽化及汽化吸热的特点；生活中的升华现象【分析】要解答本题需掌握：在六种物态变化中，熔化、汽化和升华是吸热；液化、凝固和凝华是放热【解答】解：a、熔化、汽化和升华是吸热，故a符合题意b、汽化、凝固、液化，汽化是吸热，液化和凝固是放热故b不符合题意c、凝固、液化、凝华都是放热故c不符合题意d、凝固、汽化、凝华，汽化是吸热，凝固和凝华是放热故d不符合题意故选a【点评】本题主要考查学生对：物质的几种物态变化，以及吸热还是放热的了解和掌握，是一道基础题14下列现象不属于机械运动是（）a一江春水向东流b星光闪闪c海水奔腾d春风拂面【考点】机械运动；光的折射现象及其应用【专题】运动和力【分析】在物理学中，把物体位置的变化叫机械运动【解答】解：a、一江春水向东流，江水在流动，属于机械运动；b、星光闪闪是由于大气层对光线发生了折射形成的，不属于机械运动；c、海水奔腾，海水的位置在发生变化，属于机械运动；d、春风拂面，风是空气的流动，位置在发生变化，属于机械运动故选 b【点评】判断一个物体是否在做机械运动，关键是要看它的位置是否在发生变化15如图所示，用久的灯泡其玻璃外壳会发黑，这是下面哪些物态变化现象造成的（）熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华a钨丝先再b钨丝先后c钨丝先再d钨丝先再【考点】生活中的升华现象；生活中的凝华现象【专题】应用题【分析】升华是指物质从固态直接变为气态的过程，凝华是指物质从气态直接变为固态的过程，它们是相反的物态变化过程【解答】解：灯泡发光时，由于电流的热效应会使灯丝温度升高发生升华现象，从固态直接变成气态；当灯泡不亮时温度降低，钨丝升华形成的钨蒸气遇到冷的玻璃时会发生凝华现象，直接变成固态的钨附着在灯泡内侧；故灯丝先发生升华现象又发生凝华现象，使灯泡变黑；故选b【点评】解决此类问题要结合凝华现象和升华现象进行分析解答，属于应用题目二、填空题16唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生振动而发出的客船上的人能辨别传来的是“钟声”，而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的音色来判断的钟声和鼓声是通过空气传入人耳的【考点】声音的产生；声音的传播条件；音色【专题】应用题；声现象【分析】解决此题的关键是要知道：声音是由物体的振动产生的：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关：声音的传播需要介质，固态、液态、气态物质都能传播声音【解答】解：僧人撞击大钟时，大钟会振动发出声音；因为大钟发声材料与其它发声结构不同，所以会发出声音的音色不同，所以可以通过音色辨别是哪种乐器；钟声和鼓声是由于钟或锣鼓面被敲击振动发出的，经空气传播进入人耳后听到的故答案为：振动； 音色；空气【点评】此题考查了声音产生的原因和音色的特征，会利用声音的特征解释一些问题17医生通过听诊器可知病人心肺情况，这个例子说明声能传递信息；声波可以用来清洗钟表、外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这个例子说明声能传递能量【考点】声与信息；声与能量【专题】声现象【分析】要解答本题需掌握：声音能够传递信息，声音也能够传递能量【解答】解：医生通过听诊器可知病人心肺情况，这是由于声音能够传递信息；声波可以用来清洗钟表、外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这是由于声音能够传递能量故答案为：信息；能量【点评】本题主要考查学生对：声与信息，声与能量的了解和掌握，是中考的热点18“震耳欲聋”反映了声音的响度很大，“声音刺耳”反映了声音的音调很高【考点】响度；音调【专题】应用题【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；音色反映了声音的品质与特色【解答】解：“震耳欲聋“反映了声音的响度很大；“声音刺耳“反映了声音的音调很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的音色不同；故答案为：响度，音调【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素19某同学乘车从乌鲁木齐到克拉玛依，途中看到了图中的两个交通标志牌假如司机一直按标志牌上的速度匀速行驶，则从交通标志牌的地方到克拉玛依还需要90分钟【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】（1）如图所示的标志牌表示：右牌为限速标志，表示汽车在此路段行驶速度v80km/h（按最大80km/h）左牌表示此处距离克拉玛依的路程s=120km；（2）根据标志牌，结合速度的计算公式v=变形可求行驶时间【解答】解：v=，司机一直按标志牌上的速度匀速行驶，则从交通标志牌的地方到克拉玛依需要的时间：t=1.5h=90min故答案为：90【点评】本题考查了实际生活中的问题，让学生会看图、会读图，明确标志牌的含义，注重了物理知识解决实际问题20如图所示，天空中，空军的一架加油机正在为一架战斗机加油在地面上的人看来，加油机是运动的，在战斗机的驾驶员看来，加油机是静止的这种差异是由于他们选取了不同的参照物【考点】运动和静止的相对性【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化【解答】解：加油机相对于地面上人的位置发生了变化，故加油机相对于地面上的人是运动的战斗机和加油机以相同的速度向相同的方向运动，它们是相对静止研究对象同样是战斗机，但是它们的运动情况不同是因为所选的参照物不同故答案为：运动，静止，参照物【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性21单位换算：160mm=1.6dm 72km/h=20m/s【考点】物理量的单位及单位换算【专题】长度、时间、速度【分析】本题根据长度和速度的单位的进率进行换算单位换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果【解答】解：因为1mm=0.01dm，所以160mm=1600.01dm=1.6dm；因为1km/h=m/s，所以72km/h=72m/s=20m/s故答案为：1.6；20【点评】进行单位间的换算时，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算即可；同时对某些物理量的单位的由来也要有明确的认识，可借助于物理公式去理解22如图是日食成因的示意图（选填“日食”或“月食”）【考点】光直线传播的应用【专题】图析法【分析】根据光在同种均匀介质中沿直线来解答此题【解答】解：由图可知，此时月球转到太阳和地球中间并且三者在一条直线上时，月球挡住了太阳照射在地球上的光线，地球处在月球的影子里的人，就部分看不到太阳或完全看不到所以这是日食形成的原因，是由于光的直线传播造成的故答案为：日食【点评】本题主要考查的是光在同种均匀介质中沿直线传播现象的应用，知道日食的成因是光沿直线传播形成的23用下图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为1mm，所测铅笔的长度为5.22cm【考点】长度的测量【分析】刻度尺的读数要求：（1）会认：即正确认识刻度尺的零刻度、最小刻度、测量范围（2）会读：除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读最小刻度下一位的数字（3）会记记录的测量数据，包括准确值、估计值以及单位【解答】解：最小刻度值为1mm，l=7.22cm2.00cm=5.22cm；故答案为：1mm，5.22cm【点评】会用刻度尺测量物体的长度，并且要读出正确的读数，最后记录数据时要带上单位24停表的示数如图所示，该停表所示的时间为218.4s【考点】时间的测量【专题】长度、时间、速度【分析】读取停表的示数，首先要知道大表盘和小表盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数，停表读数是两个表盘的示数之和【解答】解：由图知：在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，偏向“4”一侧，所以分针指示的时间为3min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在38.4s处，所以秒针指示的时间为38.4s，即停表的读数为3min38.4s=218.4s故答案为：218.4【点评】在日常生活、物理实验和体育活动中经常使用秒表、停表等，我们要熟练掌握其使用和读数方法25声音的传播需要介质，真空中不能传播声音声音不仅可以在空气中传播，还可以在固体和液体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在固体中传播速度最大【考点】声音的综合利用【专题】声现象【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，在气体中的传播速度最慢；声音不能在真空中传播【解答】解：声音是由物体的振动振动产生的，声音的传播需要介质介质，真空中不能传播声音声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在固体中传播速度最大故答案为：介质；不能；固体；液体；固体【点评】此题主要考查声音声音的产生和在不同介质中的传播速度，属于基础知识，比较简单26体温计量程是3542，某人拿一体温计给甲同学测量体温是39，再给乙同学、丙同学测体用完没有甩又给乙、丙两位同学测量（乙同学的体温是36，丙同学的体温40），则测量的结果分别是39和40【考点】体温计的使用及其读数【专题】应用题；温度计、熔化和凝固【分析】（1）体温计的测量范围是3542，分度值是0.1（2）体温计有缩口，水银只能在温度高的时候升高，在温度降低时不能下降，要想使水银柱下降，只能甩一下用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数【解答】解：（1）体温计的量程是3542，分度值是0.1（2）体温计有缩口，水银只能在温度高的时候升高，在温度降低时不能下降某人拿一个体温计给甲同学测量体温是39，没有甩再给体温是36的乙同学测量，体温计的示数不变，所以体温计的示数是39；没有甩再给体温是40丙同学测量，体温计示数会升高，体温计示数是40故答案为：3542；39；40【点评】掌握体温计的正确使用和正确读数，并且掌握体温计的缩口的作用、玻璃泡比较大的原因、三棱状的原因等等三、实验探究题27在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拨动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快、慢）（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的振动强度不变（2）实验结论：声音的音调高低和长短有关【考点】控制变量法与探究性实验方案；频率及音调的关系【专题】压轴题【分析】（1）音调与频率有关，频率越大，音调越高（2）响度与振动幅度、距声源的远近有关，振动幅度越大、距声源越近，响度越大（3）采用控制变量法研究音调与频率的关系【解答】解：（1）在距声源距离相同时，响度取决于振动幅度，振动幅度相同，响度相同（2）尺子伸出的长，难振动，振动的慢，频率小，音调低故答案为：快，低；振动强度，长短【点评】（1）音调的影响因素：频率（2）响度的影响因素：振动幅度、距声源的远近（3）音色的影响因素：材料、结构28如图是小华对水沸腾现象进行的实验探究，当温度升高到90时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾了6min为止通过实验得到下表数据时间t/min012345678910温度t/9092949698999999999999（1）如图甲所示，小华在实验中使用温度计时，不当之处是：温度计的玻璃泡碰到了容器底； 读数时，视线未与液柱的上表面相平；（2）其中水沸腾时的气泡现象如图乙中的a图所描述一样（选填“a”或“b”），水在沸腾时吸热，温度保持不变（“继续升高”“降低”或“保持不变”）（3）图丙是实验过程某一时刻的温度，此时水温是98某同学通过实验得到上表数据请在如图丁所示的方格纸上，画出“温度时间”图象【考点】探究水的沸腾实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）使用温度计时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，在进行温度计的读数时，视线应与温度计内液柱的上表面相平；（2）掌握水沸腾时和沸腾前的现象区别：液体沸腾前吸收热量，温度不断升高，气泡上升时不断变小；液体沸腾时吸收热量，温度保持不变，气泡上升时不断增大（3）确定出温度计的分度值后，可读出图中所示的水温；在画水的沸腾图象时，首先根据表格中的数据进行描点，后将各点用平滑的曲线连接起来【解答】解：（1）由图知，温度计的玻璃泡碰到了容器底，且读数时，视线未与液柱的上表面相平；（2）由图知，b气泡开始上升，但体积随即减小，是沸腾前的现象，a气泡大量的上升，且上升过程中体积逐渐变大，说明水已经沸腾，且水在沸腾时吸热，温度不变（3）由图知：该温度计的分度值是1，因此所示的水温为98；根据表格中的数据描点，并用平滑的曲线连接起来见下图故答案为：（1）温度计的玻璃泡碰到了容器底；读数时，视线未与液柱的上表面相平；（2）a；保持不变；（3）98；见下图：【点评】此题是探究水的沸腾实验，在此实验中主要观察水的沸腾现象和探究水沸腾时的特点考查了对温度计的读数及沸腾图象的画法29小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开通过实验现象得出的结论是物体发声时在振动（2）乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察这种思维方法叫做转换法（等效法/控制变量法/转换法类比法）（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：听到和看到的现象会有什么样的变化？听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大【考点】响度与振幅的关系；物理学方法；声音的产生【专题】实验题；转换法【分析】解决此题需要掌握：响度指声音的大小，响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法【解答】解：（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动； （2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法；（3）加大敲击音叉时，乒乓球弹起的越高，音叉的振幅越大，声音的响度越大；实验可以说明响度跟振幅的关系是：响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；故答案为：（1）乒乓球多次弹开，物体发声时在振动；（2）把音叉的微小振动放大，便于观察，转换法；（3）听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大； 声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大【点评】解决此类题目需要掌握声音的响度与振幅关系，掌握如何利用控制变量法和转换法研究响度大小的影响因素30小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确下表是她在实验时控制的琴弦条件控制因素编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2a钢200.3b钢200.7c尼龙丝 300.5d铜400.5e尼龙丝400.5（1）如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为d、e的琴弦（只填字母代号）（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”如果选用a、b编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的材料和长度，想探究的问题是弦发声的音调与弦的横截面积的关系（3）探究过程通常采用下列一些步骤：实验研究；分析归纳；提出问题（或猜想）；得出结论等你认为小玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：（只填写数字代号）【考点】频率及音调的关系；物理学方法【专题】实验探究题；控制变量法【分析】本题前两小题是考查控制变量思想在实验中的应用，研究音调和某一因素关系时，要控制其他因素是一定的本题第三小题是考查对科学探究各个要素特征的理解【解答】解：（1）研究音调和材料的关系，要控制长度和横截面积相等，d和e两种材料符合要求；（2）a和b两种材料都是钢，长度都是20cm，横截面积不同，所以说控制的变量是材料和长度，研究的问题是音调与横截面积的关系；（3）按照短文内容可知先后顺序是：提出问题、实验研究、分析归纳、得出结论故答案为：（1）d、e；（2）材料；长度；横截面积；（3）【点评】控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想，考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想，要细心四、综合题：（8+8+7=23分）31我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同阅读下表中一些介质中的声速，一些介质中