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文档简介
有理数的混合运算课题2.11 有理数的混合运算主备审阅七年级数学组时间课型新 授授课教师教师寄语:坚韧是打开成功大门的钥匙,勤奋是到达幸福彼岸的桨叶一、学习目标目标明确、行动有效1. 进一步掌握有理数的运算法则和运算律;2使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算课标要求:熟练地进行有理数的混合运算.二、温馨提示方法得当、事半功倍学习重点:有理数的混合运算学习难点:准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题三、课前热身温故而知新1. 有理数的加、减、乘、除四则运算的法则如何叙述?2. 怎样运算有理数的乘方?四、课堂探究质疑解疑、合作探究探究点1:有理数的混合运算法则前面我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等运算,若在一个算式里,含有以上的混合运算,按怎样的顺序进行运算?小马同学算了两道题,你赞同他的做法吗? 正确解法: =?解:=有理数的混合运算法则:先算_,再算_,最后算_,如果有括号,先算_里面的.探究点2:有理数的混合运算例题: 练习: 探究点3:有理数的混合运算的应用 你会玩“24点”有戏吗?“从一副扑克牌(去掉大、小王)中任意抽取4张,根据牌面上的数字进行混合运算(每张牌只能用一次),使得运算结果为24或24.其中红色扑克牌代表负数,黑色扑克牌代表正数,j、q、k分别代表11、12、13”.小飞抽到了,他运用右面的方法凑成了24点: 如果抽到的是 你能凑成了24点吗?_.如果是呢?_.例题: 请将下面的每组扑克牌凑成了24点 _ _练习:现有四个有理数3,4,6,10,运用上述规则写出两种不同方法的运算式,可以使用括号,使其结果等于24运算式如下:_,_;另有四个有理数3,5,7,12,可通过运算式_使其结果等于244五、巩固提升(有效训练、反馈矫正)1下列各式运算结果为正数的是()a bc d2式子的值为()a b6 c d03计算()a0 b c d4计算
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