——高一政治人教版必修二 5.1 人民代表大会：国家权力机关 教案.doc

教学目标1.知识目标：（1）明确人大是我国的国家权力机关。（2）把握人民代表大会的性质、地位和职权。（3）懂得人大代表的法律地位、权利和义务。2.能力目标：（1）联系我国人民民主专政的国家性质和我国的国情，充分认识人民代表大会是我国人 民行使国家权力的机关。（2）通过教学培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。3.情感、态度和价值观目标：通过自主学习、小组讨论、实践体验等形式激发学生学习思考的兴趣，并在此基础上 提高学生合作学习的能力、理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋 斗的政治责任感。使学生树立主人翁意识和公民，增强为建设社会主 义政治文明而奋斗的政治责任感； 通过小组讨论，培养学生的团队精神。学情分析关于人民代表大会的相关知识，高一学生在初中就已学过一些粗浅的内容，日常生活中也或多或少地在电视、新闻中看过有关人大的报道，这就为学习本课知识奠定了一定的基础。从高一学生心理特点来说，由于每年召开的全国人民代表大会是国家政治生活中的重大事件，备受全国上下关注，青年学生由于其对新事物的敏感、好奇、热情等心理特点，对于本课所涉及的热点问题，将会产生浓厚的兴趣。学生对人民代表大会应该有一定的认识，但停留在表面，不够深入，不能从深处分析问题。通过本课的 学习可以使学生对我国的人民代表大会有一个全面的认识，从而在生活中能正确全面剖析政治现象，树立主人翁意识和公民意识。重点难点【重点】：人民行使国家权力的机关。 依据教材的内容和课标要求，确定人民代表大会为本课的教学重点。人民代表大会制度是 以人民代表大会为基石的政权体系。人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关 由它产生，对它负责，受它监督。因此，认识人民代表大会制度的关键是明确人名代表大会的 性质、地位及职权。【难点】：人民代表的职权。 由于高一学生受年龄和阅历所限，他们与人大代表很少接触，对其职责了解更少，特别是 人大代表职权中的质询权，专业性和理论性都较强，从字面上理解起来很困难。此外，人大代 表的职权与人民代表大会的职权易混淆。因此，这是本框的难点。教学过程第一学时教学活动【导入】导入新课教师活动：师生共同回顾第一、二单元学习的主要主体是公民、政府，第三单元主要学习的是政治制度，而人民代表大会制度是我国的根本政治制度，回顾前面学过的知识，大家知道我国的一切权力属于人民，那么在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，人民是如何行使国家权力的呢？学生活动：学生思考、共同回答已学过的知识，并思考新的问题。教学意图：温故知新，让学生从整体上把握单元知识。【讲授】诠释目标结合课件，出示学习目标，并简要提示。探究一（第一组）：阳春三月，春风扑面；人民代表，欢聚一堂。第十三届全国人民代表大会第次会一次会议于2015年3月5日在北京举行。我国人民是如何行使国家权力的？探究二（第二组）：观看的第十三届全国人民代表大会第次会一次会议闭幕会中全国人大行使了哪些权利？并由此分析它的性质、地位。（教师提醒学生注意听主持人念到的一些动词，从而判断人大行使了哪些职权）探究三（第三组）：第十三届全国人民代表大会第一次会议闭幕会中全国人大代表行使了哪些职权？他们为什么要这么做？（教师提醒学生观察代表们的动作，从而判断他们在行使什么权利）学生活动：学生明确学习目标。目标导学，增强学习的目的性、针对性教学意图：问题环环相扣。不仅体现问题的层次性，又降低问题难度，调动全体学生参与，提高教学效果。以典型题例突破重难点，让学生在体验中生成知识【活动】合作学习教师活动：创设生活情境，组织合作探究：多媒体播放第十二届全国人民代表大会第三次会议闭幕会的视频（5分钟）：第十三届全国人民代表大会第一次会议通过关于政府工作报告的决议，通过关于国民经济和社会发展计划的决议，通过关于2017年预算报告与2018年预算决议，通过关于修改立法法的决议，通过关于全国人大常委会工作报告的决议，通过关于最高人民法院工作报告的决议 ，通过关于最高人民检察院工作报告的决议，通过关于接受陈吉宁、陈豪辞去人大常委会委员职务的请求的决定。老师针对学生讨论、交流成果进行归纳提升，多媒体展示3个问题的答案。尤其强调人大决定权与立法权的区分。教师多媒体展示资料补充： 体现人大的任免权； 人大代表行使的提案权、质询权。教师强调人大职权的监督权、决定权与人大代表权利的质询权、表决权的区别。学生活动：学生边观看边思考相应问题学生分三组讨论、交流。小组代表展示成果，其他学生补充答案。学生边做笔记边记忆主干知识镜头一中人大代表的权利学生易分析成提案权，镜头二、三较容易判断，请学习有困难的学生回答。镜头一中人大代表的权利学生易分析成提案权，镜头二、三较容易判断，请学习有困难的学生回答。教学意图：培养学生搜集、筛选有效信息能力、自主学习的能力，让学生在合作学习、探究学习中，互相启发，生生互动，暴露存在的问题，从而落实人大是我国人民行使国家权力的机关这个重点，突破难点：人大代表的权利。引导学生回归教材，整理知识点，克服知识的零散性。【活动】拓展提升学生活动：学生分组讨论、提出一个个解决本地实际的小议案。教学意图：通过角色模拟，增强学生的公民意识。让学生体会人大代表的责任，树立权利与义务的意识，体会参与政治生活的重要性，进一步达成情感目标。【活动】课堂小结教师活动：展示本课知识结构学生活动：学生总结学生做笔记并当堂记忆主干知识教学意图：构建知识体系，理顺知识之间的内在联系，培养学生的归纳概括能力，加强记忆。【练习】巩固练习一、判断1、人民代表大会是我国的权力机关。2、人民代表大会是我国最高国家权力机关。x3、地方人大可以讨论决定国家一切重大问题。x4、全国人大常委会在我国国家机构中地位最高。x5、行政、审判、检察机关由权力机关产生。6、全国人大和地方各级人大的职权是一样的。x7、各级人大都有立法权。x8、人民代表大会有权监督人民政府。二、单项选择题1、2015年 3月 15 日第十二届全国人民代表大会第三次会议表决通过关于修改立法法的决议，在这里全国人大行使了最高 aa、立法权 b、决定权 c、表决权 d、监督权2、在某市2014年召开的人代会上，人大代表就该市当年的财政预算案提出了许多批评意见，财政局长几次到会就预算中的一些问题回答代表提问。在这里，人大代表行使的职权是(a)a.审议权和质询权 b.立法权和决定权c.任免权和监督权 d.提案权和表决权【