贵州省黔西南州兴仁县屯脚中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年贵州省黔西南州兴仁县屯脚中学九年级（上）期中化学试卷一、单项选择（本题包括20小题，每小题2分，共40分）1下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）a空气液化，矿石粉碎b碘升华，红磷燃烧c食物腐烂，铁生锈d冰融化成水，分离液态空气法制氧气2下列物质中属于混合物的是（）a氮气b二氧化碳c食用醋d氯酸钾3在人类的生产和生活中，不会造成空气污染的是（）a煤炭燃烧b植物的光合作用c石油化工厂排出的废气d汽车尾气4下列物质中含有氧分子的是（）a二氧化锰b高锰酸钾c空气d氯酸钾5关于催化剂的说法正确的是（）a催化剂在化学反应前后质量和性质都不变b催化剂只能加快反应速率c催化剂能加快反应速率也能减慢反应速率d如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热也不会分解6下列所示的实验操作与方法正确的是（）a检查装置气密性b过滤c点燃酒精灯d称量氯化钠7用分子的观点解释下列现象，错误的是（）a热胀冷缩分子大小随温度的变化而改变b花香四溢分子不停地运动c食物腐败分子发生变化d酒精挥发分子间间隔变大8下列物质中硫元素的化合价最低的是（）asbh2sch2so3dh2so49下列物质的用途中，与物质的化学性质相关的是（）a铜做导线b用氦气充气球c黄金压成金箔d酒精做燃料10下列操作不正确的是（）a倾倒液体时，可以快速往试管里倒b实验后剩余的药品放入指定容器c取完药品后，应立即盖好瓶塞，放回原处d没说明用量时，液体应取12ml11不同种元素最本质的区别是（）a质子数不同b中子数不同c相对原子质量不同d电子数不同12因酒精灯打翻而使酒精在桌上燃烧起来时，最简捷的灭火方法是（）a用泥沙扑灭b用湿抹布扑灭c用水扑灭d用灭火器扑灭13关于al和al3+，下列叙述正确的是（）a具有相同的电子层数b属于同种粒子c属于同种元素d核外电子数相同14下列结构示意图中，属于阴离子的是（）abcd15水是人类生活不可缺少的物质，下列叙述不正确的是（）a水是一种氧化物b水由氢原子和氧原子构成c水分子由氢原子和氧原子构成d水由水分子构成16下列实验现象，能说明镁燃烧一定属于化学变化的是（）a镁带体积越来越小b放出大量的热c发出耀眼的白光d有白色粉末生成17下列仪器中可直接加热的是（）a烧杯b漏斗c试管d量筒18元素周期表是学习化学的重要工具如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息中不正确的是（）a该元素的原子序数为18b该元素的原子核外有18个电子c该元素属于金属元素d该元素的相对原子质量为39.9519带两个单位正电荷的某粒子，核外有a个电子，相对原子质量为m，则中子数为（）aa+2bma+2cm+a2dma220某氧化物化学式表示为r2o3，经测定其中r元素的质量分数为70%，则该氧化物的相对分子质量为（）a80b102c160d320二、填空题21用适当的符号填空：（1）硫酸根离子； （2）四个钡原子；（3）保持水化学性质的最小粒子； （4）构成氯化钠的微粒；（5）两个氢分子； （6）氢氧化铁22请你从铁、水蒸气、氮气、汞、氢气、二氧化碳六种物质中选择合适的物质名称填空：（1）酥脆饼干在空气中久置逐渐变软，说明空气中含有；（2）充入灯泡中作保护气的气体是；（3）能在氧气中燃烧而不能在空气中燃烧的金属是；（4）常温下呈液态的金属是；（5）相同状态下密度最小的气体是；（6）能使澄清石灰水变浑浊的气体是23如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：（1）图中a端为电源的（填“正”或“负”）极（2）c试管中收集到的气体是，c、d试管中收集到的气体的体积比约为（3）上述实验可以得出：水是由组成的（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是24用文字表达式或符号表达式完成下列反应，并在括号中注明反应的基本类型（1）硫在空气中燃烧（）；（2）过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气（）；（3）红磷的燃烧；（4）氯酸钾和二氧化锰混合加热；（5）木炭在空气中燃烧；（6）氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水25实验过程中出现下列现象，可能的原因分别是什么，请写在横线上（1）加热高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变为紫红色（2）加热试管时试管破裂或（3）过滤后滤液仍然浑浊或三、实验题（每空1分，文字表达式2分，共10分）26研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体（1）写出仪器名称 ab（2）该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气写出该反应的文字表达式或化学方程式：，此时发生装置应该选用图中的，收集氧气的装置可以用（填序号）（3）a装置中试管口略向下倾斜的原因是（4）实验结束，先，再，防止水槽中的水倒流使试管破裂四、计算题（本题共11分，（1）、（2）题，每空2分，（3）题3分）27为了消除碘缺乏病，我国政府规定居民的食用盐必须加碘，简称碘盐（1）碘酸钾的化学式为kio3，则碘酸钾的相对分子质量为，碘酸钾中钾、碘、氧元素的质量比为（2）若1kg碘盐中含30mg碘已知成年人每天约需要0.15mg碘，假设这些碘主要从碘盐中摄取的，则成人每天需要食用碘盐g？（3）多少碘酸钾中含碘元素20mg？2015-2016学年贵州省黔西南州兴仁县屯脚中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择（本题包括20小题，每小题2分，共40分）1下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）a空气液化，矿石粉碎b碘升华，红磷燃烧c食物腐烂，铁生锈d冰融化成水，分离液态空气法制氧气【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、空气液化过程中没有新物质生成，属于物理变化；矿石粉碎过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；b、碘升华过程中没有新物质生成，属于物理变化；红磷燃烧能生成五氧化二磷，属于化学变化故选项正确；c、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化；铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化故选项错误；d、冰融化成水过程中没有新物质生成，属于物理变化；分离液态空气法制氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误故选b【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化如果有新物质生成就属于化学变化2下列物质中属于混合物的是（）a氮气b二氧化碳c食用醋d氯酸钾【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成，混合物是由不同物质组成，最少有两种物质组成；据此分析判断【解答】解：a、氮气是一种物质组成的，属于纯净物；b、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物；c、食用醋中含有水、醋酸等多种物质，属于混合物；d、氯酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物；故选c【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物3在人类的生产和生活中，不会造成空气污染的是（）a煤炭燃烧b植物的光合作用c石油化工厂排出的废气d汽车尾气【考点】空气的污染及其危害【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】可通过分析各个选项的化学反应所产生的气体的类别进行归类判断【解答】解：a、煤炭中含有一定量的硫，燃烧会产生二氧化硫而污染空气，故a错误，b、植物的光合作用是吸收二氧化碳而释放氧气，不会污染空气，故b正确，c、石油化工厂排出的废气中含有二氧化硫等有害气体，会污染空气，故c错误，d、汽车尾气中含有二氧化硫和氮氧化合物等气体，会污染空气，故d错误故选b【点评】本题是直接考查空气污染原因和污染物的种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分4下列物质中含有氧分子的是（）a二氧化锰b高锰酸钾c空气d氯酸钾【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据氧气是由氧分子构成的分析，含有氧分子就要含有氧气【解答】解：a、二氧化锰中含有氧元素，而无氧气分子，故a不符合题意；b、高锰酸钾中含有氧元素，而无氧气分子，故b不符合题意；c、空气中含有氧气，故含有氧分子，故c符合题意；d、氯酸钾中含有氧元素，而无氧气分子，故d不符合题意故选c【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成5关于催化剂的说法正确的是（）a催化剂在化学反应前后质量和性质都不变b催化剂只能加快反应速率c催化剂能加快反应速率也能减慢反应速率d如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热也不会分解【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据催化剂的定义和特点判断，催化剂是指在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质，特点是“一变、两不变”【解答】解：a、催化剂在化学反应前后只是化学性质不变，并不是所有性质不变，所以错误b、催化剂有时能加快反应速率，有时也能减慢化学反应速率，所以错误c、催化剂能改变反应速率，包括加快或减慢，所以正确d、如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热到很高温度才会缓慢分解，产生少量氧气，所以错误故选c【点评】催化剂与催化作用是初中化学的重要概念之一，是考查热点，理解催化剂的定义，明确其“一变、两不变”的特点，是解题的关键6下列所示的实验操作与方法正确的是（）a检查装置气密性b过滤c点燃酒精灯d称量氯化钠【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验操作型【分析】a、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；b、过滤实验中要用玻璃棒引流；c、点燃酒精灯时，不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；d、托盘天平的使用要注意“左物右码”的原则【解答】解：a、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，故a正确；b、过滤实验中要用玻璃棒引流，图中没有，故b错误；c、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险图中操作错误，故c错误；d、托盘天平的使用要注意“左物右码”的原则，图中正好相反，故d错误故选a【点评】化学是以实验为基础的学科，基本实验操作是常见的考题，掌握基本实验操作，不但是实验的基本要求，也是应对中考的需要7用分子的观点解释下列现象，错误的是（）a热胀冷缩分子大小随温度的变化而改变b花香四溢分子不停地运动c食物腐败分子发生变化d酒精挥发分子间间隔变大【考点】微粒观点及模型图的应用【分析】运用分子的知识解释生活中的现象，关键是如何从分子的性质中选取适当的性质来解释相应的现象【解答】解：花香四溢说明分子不断扩散，食物腐败是食物发生了化学变化，则物质的分子本身发生了变化；酒精挥发是分子间间隔变大了，热胀冷缩是分子间隔变大而导致的体积变大，分子大小本身没有变化故选：a【点评】熟练掌握分子的基本性质，再分析利用8下列物质中硫元素的化合价最低的是（）asbh2sch2so3dh2so4【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】单质中元素的化合价为零；化合物中各元素正负化合价的代数和为零，据此分析【解答】解：a、根据单质中元素的化合价为0，s属于单质，故硫元素的化合价为0；b、设硫化氢中硫的化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，则（+1）2+x=0，解得x=2；c、设亚硫酸中硫的化合价为y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，则（+1）2+y+（2）3=0，解得y=+4；d、设硫酸中硫的化合价为z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，则（+1）2+z+（2）4=0，解得z=+6；故选b【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力9下列物质的用途中，与物质的化学性质相关的是（）a铜做导线b用氦气充气球c黄金压成金箔d酒精做燃料【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的性质与用途【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、热稳定性等【解答】解：a、铜做导线利用的是铜的导电性，属于物理性质；b、用氦气填充气球利用的是氦气密度比空气小的性质，属于物理性质；c、黄金压成金箔利用的是金良好的延展性，属于物理性质；d、酒精做燃料利用的是酒精的可燃性，属于化学性质；故选d【点评】本题主要考查了物质的化学性质的应用问题，完成此题，可以依据物质的性质进行10下列操作不正确的是（）a倾倒液体时，可以快速往试管里倒b实验后剩余的药品放入指定容器c取完药品后，应立即盖好瓶塞，放回原处d没说明用量时，液体应取12ml【考点】实验操作注意事项的探究【专题】压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、倾倒液体时，要缓慢倾倒；b、根据剩余药品的“三不”原则考虑；c、从防止药品被污染的角度考虑；d、根据液体药品取用的原则考虑【解答】解：a、向试管内倾倒液体时，为防止药品过量，要缓慢倾倒，故a错误；b、实验后剩余的药品要放入指定容器内，故b错误；c、为防止药品被污染，取完药品后，应立即盖好瓶塞，放回原处，故c正确；d、取用液体药品时，没说明用量时，液体应取12ml，故d正确故选a【点评】本题考查实验基本操作中的注意事项，正确的基本实验操作是实验成功的前提11不同种元素最本质的区别是（）a质子数不同b中子数不同c相对原子质量不同d电子数不同【考点】元素的概念【专题】结合课本知识的信息【分析】在原子中，质子数=核外电子数，但不同种元素之间的本质区别是质子数不同而不是电子数，更不能是中子数和相对原子质量【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，各选项中不同种元素最本质的区别是质子数不同；故选：a【点评】本题考查学生在原子中，质子数=核外电子数，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，此题利用元素的概念进行分析，可帮助学生的解题能力12因酒精灯打翻而使酒精在桌上燃烧起来时，最简捷的灭火方法是（）a用泥沙扑灭b用湿抹布扑灭c用水扑灭d用灭火器扑灭【考点】灭火的原理和方法；常见的意外事故的处理方法【专题】实验操作型；实验方案评价题【分析】根据燃烧需要同时满足的三个条件，因此灭火的原理则有：隔断氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物通常可使用泥沙、灭火器或湿抹布等隔断可燃物与氧气的接触或用水降低可燃物的温度至着火点以下以达到灭火的目的【解答】解：a、用泥沙覆盖在燃烧的酒精上以隔绝酒精与氧气的接触，达到隔绝氧气而灭火的目的；而会在实验桌上撒满泥沙，此方法不够简捷，故a不简捷；b、用湿抹布覆盖在燃烧的酒精上以隔绝酒精与氧气的接触，达到隔绝氧气而灭火的目的；扑灭后不会在实验桌上残留其它物质，灭火方法比较简捷，故b简捷；c、用水浇可使燃烧的酒精温度降低到着火点以下，达到灭火的目的；扑灭后实验桌上到处是水，不够简捷，故c不简捷；d、灭火器喷出的二氧化碳气体覆盖在燃烧的酒精上，隔绝酒精与氧气的接触，达到灭火的目的；灭火器的操作较为复杂，不够简捷，故d不简捷；故选b【点评】根据火场实际选择恰当的灭火方法，才能有效地扑灭意外燃烧，并把损失降低到最小13关于al和al3+，下列叙述正确的是（）a具有相同的电子层数b属于同种粒子c属于同种元素d核外电子数相同【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据al结构示意图和al3+结构示意图进行分析解答本题【解答】解：a、根据al和al3+，结构示意图可知，它们的电子层数不相同；故a说法错误；b、al 是原子，al3+是离子，不属于同种粒子；故b说法错误；c、al和al3+，具有相同的质子数，所以属于同种元素，故c说法正确；d、al的核外电子数为13，al3+的核外电子数为10，所以al和al3+核外电子数不相同；故d说法错误；故选c【点评】本题考查学生对原子与离子相同点，不同点的理解，并能在解题中灵活应用的能力14下列结构示意图中，属于阴离子的是（）abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】微观粒子模拟图型【分析】我们可以利用质子数和核外电子数的大小关系来确定，所给微粒是原子还是阳离子或阴离子【解答】解：质子数小于核外电子数的，因电子数大于质子数，所以微粒带负电其中b质子数小于电子数是阳离子cd质子数等于电子数表示原子a中质子数小于电子数，表示阴离子故选：a【点评】非金属元素最外层电子数一般大于4个，所以在发生化学变化时，易得电子，带负电，形成阴离子15水是人类生活不可缺少的物质，下列叙述不正确的是（）a水是一种氧化物b水由氢原子和氧原子构成c水分子由氢原子和氧原子构成d水由水分子构成【考点】水的组成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】空气与水【分析】根据已有的知识进行分析，氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物【解答】解：a、氧化物是由两种元素组成且一种元素是氧元素的化合物，水的化学式为h2o，是氧化物故a正确；b、水是由水分子构成的，故b错误；c、水分子是由氢原子和氧原子构成的，故c正确；d、水是由水分子构成的物质，故d正确；故选b【点评】本题主要考查了物质宏观组成和微观构成的说法的内容以及氧化物的判断，完成此题，可以依据已有的知识进行16下列实验现象，能说明镁燃烧一定属于化学变化的是（）a镁带体积越来越小b放出大量的热c发出耀眼的白光d有白色粉末生成【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：体积变化、放热、发光等现象可以帮助理解变化过程，但是不能作为判断是否是化学变化的依据；有白色粉末生成，即有新物质生成能够说明镁燃烧一定属于化学变化故选d【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化17下列仪器中可直接加热的是（）a烧杯b漏斗c试管d量筒【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称【解答】解：能直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、坩埚、蒸发皿，必须垫石棉网才能加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶不能加热的仪器有：集气瓶、量筒、胶头滴管、药匙等故选c【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作18元素周期表是学习化学的重要工具如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息中不正确的是（）a该元素的原子序数为18b该元素的原子核外有18个电子c该元素属于金属元素d该元素的相对原子质量为39.95【考点】元素周期表的特点及其应用；元素的简单分类【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息是原子序数元素符号元素名称相对原子质量解答本题【解答】解：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，其中原子序数=核外电子数=质子数=18，相对原子质量为39.5，在选项中abd正确，故选c【点评】本题考查了对元素周期表中的一个小格所提供的信息的了解情况，并学以致用19带两个单位正电荷的某粒子，核外有a个电子，相对原子质量为m，则中子数为（）aa+2bma+2cm+a2dma2【考点】原子的定义与构成；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据相对原子质量与质子数和中子数之间的关系（相对原子质量=质子数+中子数，原子中核内质子数=核外电子数）及理解阴阳离子与原子的关系入手解决此题【解答】解：带两个单位正电荷的某粒子，核外有a个电子说明该粒子的原子因失去2个电子后成为离子带两个单位正电荷，核外有a 个电子，所以该粒子的原子核外电子数为a+2；因原子中核内质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，所以中子数=相对原子质量质子数=m（a+2）=ma2故选d【点评】本题考查了相对原子质量与质子数、中子数的关系，要熟记相对原子质量=质子数+中子数；核内质子数=核外电子数20某氧化物化学式表示为r2o3，经测定其中r元素的质量分数为70%，则该氧化物的相对分子质量为（）a80b102c160d320【考点】有关化学式的计算和推断【专题】化学式的计算【分析】由某元素r的氧化物r2o3中r的质量分数为70%，则氧元素占30%，进而计算出该氧化物的相对分子质量【解答】解：某元素r的氧化物r2o3中r的质量分数为70%，则氧元素占30%，则16330%=160故选：c【点评】本题难度中等，考查了有关化学式的计算，掌握有关化学式的计算方法是解题的关键二、填空题21用适当的符号填空：（1）硫酸根离子so42； （2）四个钡原子4ba；（3）保持水化学性质的最小粒子h2o； （4）构成氯化钠的微粒na+，cl；（5）两个氢分子2h2； （6）氢氧化铁fe（oh）3【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略表示多个离子在离子符号前面加数字，故硫酸根离子符号为：so42（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以4个钡原子，就可表示为 4ba（3）水是由水分子构成的，水分子是保持物质化学性质的最小微粒，符号为h2o（4）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，符号为na+，cl（5）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氢分子表示为：2h2（6）氢氧化铁是由铁元素和氢氧根组成的，铁元素显+3价，氢氧根显1价，化合价交叉得化学式为fe（oh）3故答案为：（1）so42； （2）4ba；（3）h2o；（4）na+，cl；（5）2h2； （6）fe（oh）3【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22请你从铁、水蒸气、氮气、汞、氢气、二氧化碳六种物质中选择合适的物质名称填空：（1）酥脆饼干在空气中久置逐渐变软，说明空气中含有水蒸气；（2）充入灯泡中作保护气的气体是氮气；（3）能在氧气中燃烧而不能在空气中燃烧的金属是铁；（4）常温下呈液态的金属是汞；（5）相同状态下密度最小的气体是氢气；（6）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳【考点】常见气体的用途；空气的成分及各成分的体积分数；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的检验和验满；金属的物理性质及用途；氢气的物理性质【专题】物质的性质与用途；结合课本知识的信息【分析】（1）根据空气中各成分的性质进行分析空气中含有水蒸气，能使饼干变软；（2）充入灯泡中作保护气的气体应该是化学性质较稳定的气体；（3）铁能在氧气中燃烧而不能在空气中燃烧；（4）常温下汞是一种液态的金属；（5）氢气是相同状态下密度最小的气体；（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊【解答】解：通过教材的学习，同学们应该熟悉有关铁、水蒸气、氮气、汞、氢气、二氧化碳这六种物质的性质和用途（1）放在空气中的饼干变软是由于饼干吸收水分而变潮，因此说明空气中含有水分，故答案为：水蒸气（2）充入灯泡中作保护气的气体应该是化学性质较稳定的气体，氮气的化学性质较稳定，故答案为：氮气（3）铁能在氧气中燃烧而不能在空气中燃烧，故答案为：铁（4）常温下汞是一种液态的金属，故答案为：汞（5）氢气是相同状态下密度最小的气体，故答案为：氢气（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故答案为：二氧化碳【点评】此题主要考查了常见物质的一些性质和用途，与实际生活联系较为密切，是现在中考的热点之一23如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：（1）图中a端为电源的正（填“正”或“负”）极（2）c试管中收集到的气体是氧气，c、d试管中收集到的气体的体积比约为1：2（3）上述实验可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是氢原子和氧原子【考点】电解水实验【专题】实验现象的观察和记录；简单实验方案的设计与评价【分析】本题主要考查电解水实验的现象和结论，借以了解水的组成，解题时要依据所学知识和实验经验来解答在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成【解答】解：对于（1）（2），因为电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气产生的氧气和氢气的体积比为1：2由图可知c、d两试管中的气体体积比为1：2，故可判定c试管中是氧气，所以c管相连的a端为电源的正极；（3）因为电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气由此可以证明水是由氢元素和氧元素组成的；（4）在水的分解反应中，有新物质氢气和氧气生成，但反应前后参与反应的元素这类没有变化故答案为：（1）正（2）氧气；1：2（3）氢元素和氧元素（4）氢原子和氧原子【点评】本题主要考查了学生对于电解水实验的理解和掌握，要求同学平时学习的过程中积极的参与实验，并分析实验得出正确的结论24用文字表达式或符号表达式完成下列反应，并在括号中注明反应的基本类型（1）硫在空气中燃烧s+o2so2（化合反应）；（2）过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气2h2o22h2o+o2（分解反应）；（3）红磷的燃烧4p+5o22p2o5；（4）氯酸钾和二氧化锰混合加热2kclo32kcl+3o2；（5）木炭在空气中燃烧c+o2co2；（6）氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水h2+cuocu+h2o【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】（1）根据硫会与氧气生成二氧化硫进行分析；（2）根据过氧化氢分解会生成氧气进行分析；（3）根据红磷燃烧会生成五氧化二磷进行分析；（4）根据实验室氯酸钾制氧的原理进行分析；（5）根据木炭和氧气会生成二氧化碳进行分析；（6）根据氢气会将氧化铜还原成铜进行分析根据反应物、生成物的类别判断反应的基本类型【解答】解：（1）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，故答案为：s+o2so2；该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应，故答案为：化合反应；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下会生成水和氧气，故答案为：2h2o22h2o+o2；该反应由一种物质反应生成两种物质，符合分解反应的概念，属于分解反应，故答案为：分解反应；（3）红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，故答案为：4p+5o22p2o5；（4）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热会生成氯化钾和氧气，故答案为：2kclo32kcl+3o2；（5）木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，故答案为：c+o2co2；（6）氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水，故答案为：h2+cuocu+h2o；【点评】在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，根据方程式的书写规则书写方程式25实验过程中出现下列现象，可能的原因分别是什么，请写在横线上（1）加热高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变为紫红色靠近试管口没放一团棉花（2）加热试管时试管破裂试管外壁有水或试管接触灯芯（或没有预热）（3）过滤后滤液仍然浑浊滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘（或承接滤液的烧杯中有不溶性杂质）【考点】实验操作注意事项的探究；过滤的原理、方法及其应用；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见仪器及化学实验基本操作；简单实验方案的设计与评价【分析】（1）加热高锰酸钾制氧气时，注意口诀“查装定点收移熄”及每个步骤都有注意事项（2）加热试管时试管破裂原因有很多，要注意避免；（3）过滤后滤液仍然浑浊的原因，要学会分析【解答】解：（1）加热高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变为紫红色靠近试管口没放一团棉花（2）加热试管时试管破裂试管外壁有水或试管接触灯芯（或没有预热）（合理的答案均可）（3）过滤后滤液仍然浑浊滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘（或承接滤液的烧杯中有不溶性杂质）故答为：（1）靠近试管口没放一团棉花（2）试管外壁有水；试管接触灯芯（或没有预热）（合理的答案均可）（3）滤纸破损； 漏斗内液面高于滤纸边缘（或承接滤液的烧杯中有不溶性杂质）【点评】掌握制取氧气的操作步骤和注意方法，掌握过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则三、实验题（每空1分，文字表达式2分，共10分）26研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体（1）写出仪器名称 a试管b水槽（2）该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气写出该反应的文字表达式或化学方程式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 或2kmno4k2mno4+mno2+o2；，此时发生装置应该选用图中的a，收集氧气的装置可以用c或e（填序号）（3）a装置中试管口略向下倾斜的原因是防止水蒸气冷凝回流到试管底部引起试管炸裂（4）实验结束，先将导管从水中拿出，再撤掉酒精灯，防止水槽中的水倒流使试管破裂【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟悉常见仪器，了解它们的名称；（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，可根据反应物是高锰酸钾，反应条件是加热写出化学反应式；根据反应物的状态是固体，反应条件是加热，选择实验发生装置；再根据氧气的密度大于空