高考生物总复习 考点2 比较分析噬菌体侵染细菌的实验（5年8考）新人教版(1).doc

考点2比较分析噬菌体侵染细菌的实验(5年8考)(2013课标、广东卷，2012重庆卷，2011江苏卷，2010海南卷)1噬菌体结构及生活方式动漫演示更形象见课件光盘2实验过程及结果动漫演示更形象见课件光盘(1)标记噬菌体(准备实验材料)(2)图解噬菌体侵染细菌过程(3)侵染实验结果及分析分 组结 果结果分析对比实验(相互对照)含32p噬菌体细菌上清液中几乎无32p，32p主要分布在宿主细胞内32pdna进入了宿主细胞内含35s噬菌体细菌宿主细胞内无35s，35s主要分布在上清液中35s蛋白质外壳未进入宿主细胞留在外面由上表分析可知：噬菌体的dna是其亲代与子代之间联系的“桥梁”，即“dna是遗传物质”(结论)。巧学助记巧记 噬菌体增殖过程一吸(附)二注(入)三合成，组装、释放、再侵染思维激活与艾弗里实验比较，两者共同的实验设计思路是什么？提示设法把dna与蛋白质等其他物质分开，单独地直接地观察它们各自的作用。噬菌体侵染细菌实验成功原因分析1(经典高考)赫尔希(a.hershey)和蔡斯(m.chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了dna是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体()。a侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞b只将其dna注入大肠杆菌细胞中cdna可用15n放射性同位素标记d蛋白质可用32p放射性同位素标记解析噬菌体的结构物质有蛋白质和dna，对蛋白质和dna进行标记要用特有元素35s和32p，不能用共有元素15n，故c项错误。蛋白质的组成元素中一般没有p，故d错误。噬菌体侵染细胞时把dna注入大肠杆菌中，而蛋白质外壳留在外面，这一特性将蛋白质和dna分离开，使实验结果更科学、更准确，故b项正确。答案b实验细节的深层次分析及意外结果的原因分析2(2011江苏高考)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()。a分别用含有放射性同位素35s和放射性同位素32p的培养基培养噬菌体b分别用35s和32p标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养c用35s标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致d32p、35s标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明dna是遗传物质、蛋白质不是遗传物质解析 噬菌体是寄生生物，一般的培养基无法培养噬菌体；在用35s和32p标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌时，保温培养的时间不能过长，否则子代噬菌体会从大肠杆菌中释放出来，从而影响实验结果；用35s标记噬菌体的侵染细菌实验中，沉淀物中有少量放射性是因为搅拌不充分，使含35s的蛋白质外壳残留在细菌上；噬菌体侵染细菌的实验只能说明dna是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质。答案c对点强化(2013陕西咸阳模考)若1个35s标记的大肠杆菌被1个32p标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体()。a一定有35s，可能有32p b只有35sc一定有32p，可能有35s d只有32p解析35s标记大肠杆菌的氨基酸，32p标记噬菌体的dna，噬菌体的dna侵入细菌体内，蛋白质外壳留在大肠杆菌外，在细菌体内噬菌体以自身的dna(两条链均含有32p)为模板，利用细菌提供的脱氧核苷酸复制，经过多次复制后形成多个子代dna，其中只有两个dna分子含有32p；同时，噬菌体利用细菌提供的氨基酸(35s标记