辽宁省庄河市第六高级中学高中语文 第一单元 雨巷导学案 新人教版必修1.doc_第1页
辽宁省庄河市第六高级中学高中语文 第一单元 雨巷导学案 新人教版必修1.doc_第2页
辽宁省庄河市第六高级中学高中语文 第一单元 雨巷导学案 新人教版必修1.doc_第3页
辽宁省庄河市第六高级中学高中语文 第一单元 雨巷导学案 新人教版必修1.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

辽宁省庄河市第六高级中学高中语文 第一单元 雨巷导学案 新人教版必修1装 订 线雨巷导学案编制人： 审核： 领导签字：【学习目标】1品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人真情，提高鉴赏诗歌景、情关系的能力。2反复诵读，合作探究，学会通过意象把握作品的思想情感的方法。【教学重点】分析雨巷中“丁香姑娘”这一意象，理解其象征意义【教学难点】分析雨巷中诗人丰富的思想情感。【课前预习案】【走进雨巷整体感知】1.走近作者戴望舒（19051950），原名戴朝实又名戴梦鸥,浙江杭州人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作雨巷，1932年参加施蛰存主编现代杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群的领袖。雨巷最初发表在1928年小说月报上，引起很大反响，叶圣陶称雨巷“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。2 写作背景这首诗创作于1927年夏，时值蒋介石发动“四一二”政变之后，诗人隐居江苏松江，感受到了“在这个时代做中国人的苦恼”。雨巷这首诗便反映了这种郁结在诗人心头的大革命失败后的彷徨苦闷的时代情绪。3 初读诗歌：整首诗带给你一种什么样的感受？选出你最喜欢，最有共鸣的段落朗读给大家听。【徜徉雨巷探究意象】1. 本文在意象的选择上独具特色，请找出本文的意象分别是哪些？2.这些意象的选择有什么作用？我的困惑 【课内探究案】【合作探究揣摩情感】1丁香姑娘 诗中用了哪些字眼来描绘丁香姑娘？你心中的她究竟是个什么样的姑娘？2. 雨巷 诗中用了哪些字眼来描绘雨巷？ 【走出雨巷揣摩情感】1. 再读文本，理解雨巷的多元主旨：诗人要表达的主题到底是什么？2.雨巷是如何体现“三美”原则的？【布置作业】诗歌与青年人有着天然的联系。拿起你手中的笔，试着写一首诗表达一下自己丰富的情感，最好能使用某个意象。【资料链接】就像我们一提到月就会思乡，一提到红豆就会相思一样。丁香也是这样一个有着特定情感标志的意象。丁香花纤小文弱，清香幽雅，颜色主要有淡紫色和白色两种，开花的时候有一种淡淡的芬芳，所以，在古典诗词中，丁香一般象征着高洁和美丽。另外，丁香开在暮春时节，非常容易凋谢，很容易引发文人的伤春情绪，因此，丁香常常象征着愁怨。在古典诗词中，就有不少涉及丁香，如李商隐的代赠诗中就有过“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句。南唐李璟的浣溪沙中的： “ 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”（此句更是将丁香和“雨中愁” 联系在一起了，使雨中的丁香更增添了许多的愁怨和凄美。 这首诗里就是用雨中丁香结作为人的愁心的象征的。 用丁香结，即丁香的花蕾来象征人们的愁心，是中国古代诗词中一个传统的表现方法。总之，丁香是“美丽”“高洁”“愁怨”三位一体的象征。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。【自主学习指导】认真阅读相关材料，了解作者和写作背景。提示：平日学习、阅读中积累相关的文学知识；充分利
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论