甘肃省天水市甘谷一中高一生物上学期期末试卷（含解析）.doc

2015-2016学年甘肃省天水市甘谷一中高一（上）期末生物试卷一选择题（每小题2分，共70分） 1从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）a原子、分子、细胞器、细胞b细胞、组织、器官、系统c元素、无机物、有机物、细胞d个体、种群、群落、生态系统2下列诸项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是（）a标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈b若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片c将位于视野内左上方的图象移向中央，应向左上方移动装片d转换高倍物镜之后，只能使用细准焦螺旋进行调节3某生物从微观结构看，它无核膜和多种细胞器；从生态系统宏观结构看，它又是生产者（能够进行光合作用制造有机物）这种生物应该是（）a大肠杆菌b蓝藻c乳酸菌d衣藻4关于生物体内有机化合物所含元素的叙述，错误的是（）a叶绿素含有镁元素b血红蛋白含有铁元素c脱氧核糖含有磷元素d胰岛素含有碳元素5下列有关细胞器功能的叙述不正确的是（）a中心体与动物细胞的有丝分裂有关b高尔基体是肽链加工的场所c线粒体将丙酮酸彻底氧化分解成co2和h2od溶酶体合成和分泌多种水解酶6对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是（）待测物质检测试剂预期显色结果dna甲基绿红色脂肪苏丹橘黄色淀粉斐林试剂蓝色蛋白质双缩脲试剂紫色abcd7下列与实验有关的叙述，错误的是（）a研究细胞结构可以用模型构建的方法b分离细胞内各种细胞器常用差速离心法c用纸层析法分离绿叶中的色素，常用的层析液是无水乙醇d观察细胞中线粒体的形态和分布时必须使用活细胞8白细胞能吞噬绿脓杆菌，与这一现象有关的是（）a主动运输b协助扩散c自由扩散d细胞膜的流动性9实验表明，钾离子不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的缬氨霉素（含12个氨基酸的脂溶性抗菌素）时，钾离子就会通过人工膜从高浓度向低浓度处扩散，则它通过人工膜的方式是（）a自由扩散b协助扩散c主动运输d渗透作用10下列哪种方式不需要atp直接供能（）a细胞分裂b吸收矿质元素c细胞渗透吸水d肌肉收缩11正在发生质壁分离的细胞，细胞液的浓度将（）a越来越小b不变c越来越大d等于零12航天舱里的绿色植物积累18mol的o2，则可供宇航员细胞内多少摩尔的葡萄糖分解（）a6molb12molc18mold3mol13在光照最强的夏季的中午，绿色植物的光合作用强度反而会降低此时，细胞内c3、c5以及atp含量的变化依次是（）a增加、减少、减少b减少、增加、增加c减少、增加、减少d增加、减少、增加14一分子过氧化氢酶能在1min内使多个过氧化氢分子水解成水和氧，相当于fe3+催化速度的109倍，但对糖的水解不起作用这种现象说明酶分别具有（）a高效性；稳定性b高效性；专一性c多样性；稳定性d高效性；多样性15下列有关酶的叙述错误的是（）a活细胞产生的，具有催化作用的有机物b酶的催化效率很高c一种酶只能催化一种或一类反应d酶在催化反应中本身也发生了变化16两分子atp中含有的高能磷酸键和磷酸基数分别是（）a6和6b4和6c6和4d4和417萤火虫发光所用的能量直接来自于（）a葡萄糖b蛋白质c脂肪datp18下列哪一组是光合作用暗反应所必需的物质（）aco2、atp、hbco2、atp、h2occo2、h2o、叶绿素dco2、h2o、h19在呼吸作用过程中，若有co2放出，则可以判断此过程（）a一定是有氧呼吸b一定不是产生乳酸的无氧呼吸c一定不是产生酒精的无氧呼吸d一定是无氧呼吸20将人体口腔上皮细胞转移至不同浓度（i，ii，iii）的三种盐溶液中，结果如图所示这三种溶液的浓度是（）aiiiiiibiiiiiiciiiiiidiiiiii21如图表示温度和酶活性的关系，此曲线不能说明的是（）a在b点之前，酶的活性温度成正相关，之后成反相关b当温度达到b点时酶的活性最高ca点时酶的活性很低，但随着温度的升高酶的活性可以上升d在a点与c点，酶的活性很低，是因为酶的活性均已丧失22渗透作用是有大液泡的植物细胞吸收水分的主要方式，下列能够称之为渗透作用的是（）a钾通过原生质层b氧气通过细胞膜c水通过原生质层d水分子通过细胞壁23下列有关线粒体的描述中，不正确的是（）a线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加b线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶c线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与d细胞产生co2的部位一定是线粒体24关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是（）a使用定性滤纸过滤研磨液b将干燥处理过的定性滤纸条用于层析c在划出一条滤液细线后紧接着重复划线23次d研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素25下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是（）恩格尔曼发现光合作用的部位；梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能；鲁宾和卡门证明光合作用释放的o2来自水；卡尔文探明了co2中的碳在光合作用中的转移途径abcd26已知某种物质通过细胞膜的方式如图所示，则下列哪种物质有其相同的运输方式（）ak+bh2oc甘油d脂肪酸27纸层析法分离叶绿体中的色素，四种色素扩散速度最快和色素带最宽的分别是（）a叶黄素；叶绿素ab叶绿素b；胡萝卜素c胡萝卜素；叶绿素ad胡萝卜素；叶绿素b28为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按如图安装好以下关于该实验的说法，错误的是（）a加入质量分数为10%的naoh溶液是为了吸收空气中的co2b甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸c甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大db瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶29如图是细胞膜的亚显微结构模式图，表示构成细胞膜的物质，下列有关说法错误的是（）a与是静止不动的b构成细胞膜的基本骨架c葡萄糖通过细胞膜需要的协助d细胞识别与糖蛋白有关30如图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌的细胞呼吸的影响，曲线a、b、c分别代表了（）a酵母菌、草履虫、乳酸菌b酵母菌、乳酸菌、草履虫c乳酸菌、酵母菌、草履虫d草履虫、乳酸菌、酵母菌31下列各项应用中，主要利用细胞呼吸原理的是（）中耕松土 低温果蔬保鲜 晒干后贮存种子 汛期农田及时排水合理密植 糖渍、盐渍食品 用透气的消毒纱布包扎伤口 移栽幼苗时尽量选择在早晨或傍晚时进行abcd32某植物的绿叶经24h的暗处理后，在经阳光照射2h后，随后用酒精脱色并用碘-碘化钾溶液处理，结果如图所示该实验证明（）a光合作用需要叶绿素b光合作用的产物是蛋白质c光合作用需要光并制造淀粉d光合作用需要co2并释放氧33如图能正确反映流动镶嵌模型中磷脂分子和蛋白质分子的分布情况的是（）abcd34如图所示，在火棉胶袋（半透膜）内注入淀粉和食盐溶液，插入细胞管后，用线系紧密封并使细玻管内的液面刚好高出烧杯内蒸馏水的液面，过一段时间后用碘液和硝酸银溶液分别检验蒸馏水整个实验过程中可观察到的现象是（）a细玻管内液面上升b细玻管内液面不变c烧杯内液体遇碘变蓝色d烧杯内液体遇硝酸银溶液无变化35如图所示，能正确表示显微镜下观察到的紫色洋葱表皮细胞质壁分离现象的是（）abcd二、解答题（共3小题，满分30分） 36如图是人体小肠上皮细胞膜亚显微结构模式图，“”表示葡萄糖分子，据图回答下列问题：（在方括号内写上相应的数字，在横线上面写上相应的文字）（1）图中所指的物质是_，是细胞膜的基本支架（2）葡萄糖通过该细胞膜时需要膜上的_协助，此外还需要消耗细胞代谢中产生的_（3）低温下，编号排列整齐但温度上升后，会出现排列不整齐现象，其厚度也会减小，这说明结构实质上是有一定的_性（4）在物质通过该结构时，起着载体作用，使细胞膜具有_性37图示是洋葱鳞片叶表皮细胞的示意图请据图回答：（1）图中的的名称是_（2）原生质层是由_（填编号）组成的（3）上述实验可以证明，当外界溶液的浓度_（“高于”、“低于”、“等于”）细胞液的浓度时，植物细胞就通过渗透作用_水；反之，当外界溶液的浓度低于细胞液的浓度时，植物细胞就通过渗透作用_水38绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系下面物质代谢简图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：（1）是在_上进行的，所需要的外界条件是_（2）、表示_过程（3）上述过程中，能产生atp的过程是_（写代号）（4）根据实验测定，黄豆种子在萌发时放出的co2量比消耗的o2量高出4倍，对这一现象的解释是：_2015-2016学年甘肃省天水市甘谷一中高一（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一选择题（每小题2分，共70分）0 1从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）a原子、分子、细胞器、细胞b细胞、组织、器官、系统c元素、无机物、有机物、细胞d个体、种群、群落、生态系统【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生态系统【解答】解：a、细胞是最基本的生命系统结构层次，原子、分子和细胞器不属于生命系统结构层次，a错误；b、人体为个体层次，构成人体的结构层次的包括细胞、组织、器官、系统，b正确；c、元素、无机物和有机物不属于生命系统结构层次，c错误；d、题干要求从人体的生命活动的角度理解，因此种群、群落、生态系统与人体生命活动无直接关系，d错误故选：b【点评】本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了人体的生命系统结构层次，要求考生具有一定的审题能力和识记能力2下列诸项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是（）a标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈b若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片c将位于视野内左上方的图象移向中央，应向左上方移动装片d转换高倍物镜之后，只能使用细准焦螺旋进行调节【考点】细胞观察实验【分析】本题的知识点是显微镜的使用方法，先梳理高倍显微镜的使用方法，然后结合选项内容分析判断【解答】解：a、如果标本染色较深，需要较强的光线观察，因此应选用凹面镜和大光圈，a正确；b、转换高倍物镜时，不能升高镜筒，应该直接转动转换器换上高倍物镜，b错误；c、若物象位于视野左上方，标本位于右下方，因此如果让物象移至视野中央，标本应向左上方移动，c正确；d、转换高倍物镜之后，只能使用细准焦螺旋进行调节，不能用粗准焦螺旋调节，d正确故选：b【点评】本题的知识点是高倍显微镜的使用，对于光学显微镜使用方法的掌握是本题考查的重点3某生物从微观结构看，它无核膜和多种细胞器；从生态系统宏观结构看，它又是生产者（能够进行光合作用制造有机物）这种生物应该是（）a大肠杆菌b蓝藻c乳酸菌d衣藻【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体等；真核生物包括：动物、植物、原生生物、真菌【解答】解：a、大肠杆菌无核膜和多种细胞器，属于原核生物，但不能进行光合作用制造有机物，a错误；b、蓝藻属于原核细胞，无核膜和多种细胞器，但含光合色素，能够进行光合作用制造有机物，b正确；c、乳酸菌无核膜和多种细胞器，属于原核生物，但不能进行光合作用制造有机物，c错误；d、衣藻属于真核生物，有核膜和多种细胞器，d错误故选：b【点评】本题考查了原核细胞和真核细胞的区别以及蓝藻的相关知识，考生在解题时首先明确“无核膜结构”的生物是原核生物，并且原核生物中的蓝藻虽没有叶绿体，但是可以进行光合作用4关于生物体内有机化合物所含元素的叙述，错误的是（）a叶绿素含有镁元素b血红蛋白含有铁元素c脱氧核糖含有磷元素d胰岛素含有碳元素【考点】糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式【分析】本题是考查组成细胞的化合物的元素组成和无机盐的作用回忆组成细胞的有机化合物的元素组成和无机盐在细胞中的存在形式和作用，然后分析选项进行解答【解答】解：a、mg是一种叶绿素分子的组成成分，a正确；b、fe是血红蛋白分子的组成成分，b正确；c、脱氧核糖属于糖类，元素组成是c、h、o，无p元素，c错误；d、胰岛素的基本单位是氨基酸，含有c元素，d正确故选：c【点评】本题的知识点是糖类、蛋白质、核酸的元素组成，无机盐离子参与大分子化合物构成的作用，对相关基础知识的记忆是解题的关键，c选项往往因审题不细，把脱氧核糖与脱氧核糖核酸混淆而分析错误5下列有关细胞器功能的叙述不正确的是（）a中心体与动物细胞的有丝分裂有关b高尔基体是肽链加工的场所c线粒体将丙酮酸彻底氧化分解成co2和h2od溶酶体合成和分泌多种水解酶【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能【专题】正推法；细胞器【分析】1、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，与细胞的有丝分裂有关2、高尔基体：动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关3、线粒体：（呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量dna和rna内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶），线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动力车间”4、溶酶体是由高尔基体断裂产生，单层膜包裹的小泡，溶酶体为细胞浆内由单层脂蛋白膜包绕的内含一系列酸性水解酶的小体是细胞内具有单层膜囊状结构的细胞器，溶酶体内含有许多种水解酶类，能够分解很多种物质，溶酶体被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”【解答】解：a、动物细胞的中心体在有丝分裂前期，发出星射线，构成纺锤体，动物细胞的中心体与有丝分裂有关，a正确；b、肽链加工和转运的场所是高尔基体，b正确；c、线粒体将丙酮酸彻底氧化分解成co2和h2o，c正确；d、溶酶体内的水解酶不是溶酶体合成的，是由核糖体合成的，d错误故选：d【点评】本题考查细胞器的结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查6对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是（）待测物质检测试剂预期显色结果dna甲基绿红色脂肪苏丹橘黄色淀粉斐林试剂蓝色蛋白质双缩脲试剂紫色abcd【考点】检测脂肪的实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；dna的粗提取和鉴定【分析】从dna、脂肪、淀粉、蛋白质等物质鉴定所用的试剂及对应的颜色变化，考虑问题【解答】解：甲基绿和吡罗红两种染色剂对dna和rna的亲和力不同，甲基绿使dna呈现绿色，吡罗红使rna呈现红色利用甲基绿吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示dna和rna在细胞中的分布颜色错误；脂肪的鉴定，试剂：苏丹或苏丹染液，颜色变化：橘黄色或红色正确；淀粉的检测和观察，试剂：碘液，颜色变化：变蓝试剂错误；蛋白质的鉴定，试剂：双缩脲试剂（a液：0.1g/ml的naoh；b液：0.01g/ml的cuso4，颜色变化：变成紫正确故选：d【点评】本题考查淀粉、还原糖、脂肪、蛋白质等物质鉴定所用的试剂及对应的颜色变化，考查学生的识记能力，基础性强，难度不大7下列与实验有关的叙述，错误的是（）a研究细胞结构可以用模型构建的方法b分离细胞内各种细胞器常用差速离心法c用纸层析法分离绿叶中的色素，常用的层析液是无水乙醇d观察细胞中线粒体的形态和分布时必须使用活细胞【考点】叶绿体色素的提取和分离实验；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；观察线粒体和叶绿体【专题】正推法；细胞器；光合作用与细胞呼吸【分析】1、研究细胞结构、减数分裂中染色体变化、dna双螺旋结构可以采用模型构建的方法2、不同细胞器的重量不同，可以用差速离心法分离各种细胞器3、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b4、在生物学实验中，有不少实验需要保持细胞活性，如观察细胞质壁分离及复原实验、探究细胞核功能的实验、观察线粒体实验等【解答】解：a、构建模型是一种直观的教学手段，研究细胞结构、dna双螺旋结构、减数分裂中染色体变化都可以用模型构建的方法，a正确；b、不同细胞器的重量不同，分离细胞内各种细胞器常用差速离心法，b正确；c、纸层析法分离绿叶中的色素，常用的层析液是93号汽油，而无水乙醇用于提取色素，c错误；d、只有活细胞中的线粒体才能被健那绿染色，d正确故选：c【点评】本题主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原、dna与rna在细胞中的分布实验、观察细胞的有丝分裂、噬菌体侵染细菌实验、dna分子结构的主要特点的相关知识点，意在考查学生对这些实验的理解与掌握程度，培养学生分析实验、获取信息并能解决实际问题的能力8（1997?上海）白细胞能吞噬绿脓杆菌，与这一现象有关的是（）a主动运输b协助扩散c自由扩散d细胞膜的流动性【考点】细胞膜的结构特点；胞吞、胞吐的过程和意义【分析】物质出入细胞的方式有主动运输、协助扩散、自由扩散以及胞吞和胞吐细胞膜的结构特点是具有一定的流动性胞吞和胞吐等均依赖细胞膜的流动性【解答】解：a、主动运输需要载体，消耗能量；b、协助扩散需要载体，但不消耗能量；c、自由扩散不需要载体，也不消耗能量，其动力为浓度差d、由于绿腋杆菌不能直接通过细胞膜进入细胞，白细胞只有利用细胞膜的流动性，通过胞吞的方式将绿腋杆菌吞噬到细胞内，进行分解故选：d【点评】本题考查细胞膜的结构特点及胞吞的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9实验表明，钾离子不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的缬氨霉素（含12个氨基酸的脂溶性抗菌素）时，钾离子就会通过人工膜从高浓度向低浓度处扩散，则它通过人工膜的方式是（）a自由扩散b协助扩散c主动运输d渗透作用【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】k+在缬氨霉素作用下由高浓度移向低浓度处，在穿过人工膜过程中没有消耗atp，故这种运输方式是协助扩散【解答】解：由题意可知，k+通过膜的运输需要缬氨霉素，所以不是自由扩散；k+从高浓度向低浓度处扩散，而缬氨霉素不能提供能量，所以也不属于主动运输可见，这里的缬氨霉素充当的是载体的作用，因此是协助扩散故选：b【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生从问题情景中提取信息和解决问题的能力10下列哪种方式不需要atp直接供能（）a细胞分裂b吸收矿质元素c细胞渗透吸水d肌肉收缩【考点】atp在生命活动中的作用和意义【分析】atp是细胞内的直接能源物质，一些需能的生命活动如细胞分裂、主动运输、肌肉收缩等需atp提供的能量，而自由扩散不消耗能量【解答】解：a、细胞分裂需消耗能量，a错误；b、根细胞吸收无机盐离子为主动运输，需消耗能量，b错误；c、细胞渗透吸水为自由扩散，不消耗能量，c正确；d、肌肉收缩需消耗能量，d错误故选：c【点评】atp是细胞内的直接能源物质，一些需能的生命活动如细胞分裂、主动运输、肌肉收缩等需atp提供的能量，而自由扩散不消耗能量11正在发生质壁分离的细胞，细胞液的浓度将（）a越来越小b不变c越来越大d等于零【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原【解答】解：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于细胞不断失水，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离因此，细胞液的浓度将越来越大故选：c【点评】本题考查物质跨膜运输及细胞质壁分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12航天舱里的绿色植物积累18mol的o2，则可供宇航员细胞内多少摩尔的葡萄糖分解（）a6molb12molc18mold3mol【考点】有氧呼吸的过程和意义【分析】有氧呼吸的反应式是：c6h12o6+6o2+6h2o6co2+12h2o+能量【解答】解：由有氧呼吸的反应式可知，1mol葡萄糖彻底氧化分解需要消耗6mol氧气，因此航天舱里的绿色植物积累18mol的o2，则可供宇航员细胞内3摩尔的葡萄糖分解故选：d【点评】对于有氧呼吸反应式的识记和应用是本题考查的重点13在光照最强的夏季的中午，绿色植物的光合作用强度反而会降低此时，细胞内c3、c5以及atp含量的变化依次是（）a增加、减少、减少b减少、增加、增加c减少、增加、减少d增加、减少、增加【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等，其中光照强度主要影响光合作用的光反应阶段；温度主要影响光合作用过程中酶的活性；而二氧化碳浓度影响光合作用暗反应中的二氧化碳的固定【解答】解：夏季中午，由于光照过强、温度过高，导致部分气孔关闭，吸收二氧化碳减少根据卡尔文循环的图解可推断：二氧化碳减少时，c5化合物无法与二氧化碳结合而积累，导致c5增加，而c3化合物生成量减少；由于c3化合物生成量减少，导致光反应产生的atp也不会消耗，短时间内会出现atp增加故选：b【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素，要求考生能够识记光合作用的物质变化和能量变化，能够根据暗反应中的卡尔文循环判断二氧化碳的变化对c3、c5以及atp生成量的影响，考查考生的识记能力和推理能力另外考生要注意：atp在细胞内含量很少，是依靠不断循环得到再生的，因此atp不消耗就没有adp返回光反应，因此atp不会无限增加14一分子过氧化氢酶能在1min内使多个过氧化氢分子水解成水和氧，相当于fe3+催化速度的109倍，但对糖的水解不起作用这种现象说明酶分别具有（）a高效性；稳定性b高效性；专一性c多样性；稳定性d高效性；多样性【考点】酶的特性【分析】酶的特性1、高效性：酶的催化效率比无机催化剂更高，使得反应速率更快； 2、专一性：一种酶只能催化一种或一类底物，如蛋白酶只能催化蛋白质水解成多肽； 3、温和性：是指酶所催化的化学反应一般是在较温和的条件下进行的；4、多样性：酶的种类很多，大约有4000多种；5易变性，由于大多数酶是蛋白质，因而会被高温、强酸、强碱等破坏一分子过氧化氢酶能在1min内使多个过氧化氢分子水解，相当于fe3+催化速度的109倍，说明酶具有高效性；分子过氧化氢酶能使多个过氧化氢分子水解成水和氧但，对糖的水解不起作用说明酶具有专一性【解答】解：a、酶具有易变性，由于大多数酶是蛋白质，因而会被高温、强酸、强碱等破坏a错误；b、一分子过氧化氢酶能在1min内使多个过氧化氢分子水解，相当于fe3+催化速度的109倍，说明酶具有高效性；分子过氧化氢酶能使多个过氧化氢分子水解成水和氧但，对糖的水解不起作用说明酶具有专一性，b正确；c、酶具有多样性：酶的种类很多，大约有4000多种，在该题中无法体现，c错误；d、酶具有多样性：酶的种类很多，大约有4000多种，在该题中无法体现，d错误；故选：b【点评】本题考查了酶的特性考查学生分析试题、阅读材料的能力15下列有关酶的叙述错误的是（）a活细胞产生的，具有催化作用的有机物b酶的催化效率很高c一种酶只能催化一种或一类反应d酶在催化反应中本身也发生了变化【考点】酶的概念；酶促反应的原理【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是rna，因此酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸酶具有专一性、高效性和作用条件温和的特性【解答】解：a、活细胞产生的，具有催化作用的有机物，a正确；b、酶具有高效性，酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍，b正确；c、酶具有专一性，一种酶只能催化一种或者一类化学反应，c正确；d、酶是生物催化剂，在化学反应前后其性质和数量不发生变化，d错误故选：d【点评】本题考查了酶的概念和特性的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查16两分子atp中含有的高能磷酸键和磷酸基数分别是（）a6和6b4和6c6和4d4和4【考点】atp的化学组成和特点【分析】本题主要考查atp的有关知识atp又叫三磷酸腺苷，简称为atp，其结构式是：a-pppa-表示腺苷、t-表示三个、p-表示磷酸基团“”表示高能磷酸键atp是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中atp水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键atp是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高【解答】解：abcd、根据atp的结构式：a-ppp可以看出，1分子atp中含有2个高能磷酸键、3个磷酸基数，故两分子atp中含有的高能磷酸键和磷酸基数分别是4和6，acd错误；b正确故选：b【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，atp是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能17萤火虫发光所用的能量直接来自于（）a葡萄糖b蛋白质c脂肪datp【考点】atp在生命活动中的作用和意义【分析】本题主要考查atp的有关知识atp又叫三磷酸腺苷，简称为atp，其结构式是：a-pppa-表示腺苷、t-表示三个、p-表示磷酸基团“”表示高能磷酸键atp是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中atp水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键atp是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高 atp来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体【解答】解：a、葡萄糖中的能量必需经过氧化分解，储存到atp中，才能够直接用于生命活动，a错误；b、蛋白质是生物体功能的承担着和性状的体现者，可作为能源物质，但不能直接供能，b错误；c、脂肪是生物体中主要的储能物质，不能直接供能，c错误；d、生命活动所需能量的直接来源是atp，d正确故选：d【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，atp是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能18下列哪一组是光合作用暗反应所必需的物质（）aco2、atp、hbco2、atp、h2occo2、h2o、叶绿素dco2、h2o、h【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生atp和h，同时释放氧气，atp和h用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量据此分析解答【解答】解：植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生atp和h，同时释放氧气，atp和h用于暗反应阶段三碳化合物的还原，暗反应主要发生的是二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，所以在暗反应阶段必须参与的物质是二氧化碳、atp和还原剂h故选：a【点评】本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识记能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力19在呼吸作用过程中，若有co2放出，则可以判断此过程（）a一定是有氧呼吸b一定不是产生乳酸的无氧呼吸c一定不是产生酒精的无氧呼吸d一定是无氧呼吸【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】所有生物的有氧呼吸的都是一样的：不同生物的无氧呼吸是不一样的：酒精发酵的无氧呼吸：乳酸发酵的无氧呼吸：【解答】解：a、酒精发酵的无氧呼吸也产生二氧化碳，所以不一定是有氧呼吸，a错误；b、乳酸发酵的无氧呼吸的产物只有乳酸，没有二氧化碳，b正确；c、酒精发酵的无氧呼吸也产生二氧化碳，所以如果仅仅是无氧呼吸的产物，那么一定是产生酒精的无氧呼吸，c错误；d、有氧呼吸的产物也有二氧化碳，所以不一定是无氧呼吸，d错误故选：b【点评】方程式简单明了，关于有氧呼吸和无氧呼吸的判断的题目，做题的依据就是根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应方程式进行判断，要适当的运用方程式这个生物学语言进行解答题目20将人体口腔上皮细胞转移至不同浓度（i，ii，iii）的三种盐溶液中，结果如图所示这三种溶液的浓度是（）aiiiiiibiiiiiiciiiiiidiiiiii【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【专题】模式图；细胞质壁分离与复原【分析】水分进出细胞的方式是自由扩散，当细胞液浓度大于环境溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于环境溶液浓度时，细胞吸失水，细胞液浓度等于环境溶液浓度时，进出细胞的水分子达到动态平衡，表现为细胞既不吸水也不失水【解答】解：分析图解可知，在中口腔上皮细胞形态不变，说明浓度与细胞内液浓度相当；在中口腔上皮细胞皱缩，说明溶液浓度大于细胞内液浓度，细胞失水；在中口腔上皮细胞破裂，说明溶液浓度小于细胞内液浓度，细胞吸水破裂，因此三种蔗糖溶液的浓度是故选：b【点评】本题考查了动物细胞渗透作用吸水、失水的原理，解题的关键是通过图解的分析，判断蔗糖溶液和细胞内液之间的浓度关系，难度不大21如图表示温度和酶活性的关系，此曲线不能说明的是（）a在b点之前，酶的活性温度成正相关，之后成反相关b当温度达到b点时酶的活性最高ca点时酶的活性很低，但随着温度的升高酶的活性可以上升d在a点与c点，酶的活性很低，是因为酶的活性均已丧失【考点】酶的特性【分析】本题主要考查酶的知识1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是rna2、酶的特性高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍 专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应 酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和ph条件下，酶的活性最高；温度和ph偏高或偏低，酶的活性都会明显降低【解答】解：a、据曲线图分析可知，在b点之前，酶的活性温度成正相关，之后成反相关，a正确；b、据曲线图分析可知，当温度达到b点时酶的活性最高，此时的温度称为酶促反应的最适温度，b正确；c、a点时酶的活性很低，但空间结构没有被破坏，故随着温度的升高酶的活性可以上升，c正确；d、a点低温和c点高温时酶的活性都降低，但低温酶的活性可以恢复，高温酶的活性不可以恢复，d错误故选：d【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同ph下活性不同，不同的酶的最适ph不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度22渗透作用是有大液泡的植物细胞吸收水分的主要方式，下列能够称之为渗透作用的是（）a钾通过原生质层b氧气通过细胞膜c水通过原生质层d水分子通过细胞壁【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】渗透作用两种不同浓度的溶液隔以半透膜（允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜），水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象或水分子从水势高的一方通过半透膜向水势低的一方移动的现象【解答】解：、根据题干提供的信息“渗透作用是有大液泡的植物细胞吸收水分的主要方式”，从信息中可以看出，是水分子的运输方式，a、b错误；、并且是大液泡吸收水分子，所以水分子应该通过的是原生质层，c正确，d错误故选：c【点评】本题主要是信息给予题，解答本题的关键是从题干中获取最有效的信息“透作用是有大液泡的植物细胞吸收水分的主要方式”，所以本题的答案就在信息中23下列有关线粒体的描述中，不正确的是（）a线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加b线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶c线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与d细胞产生co2的部位一定是线粒体【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】线粒体是双层膜的细胞器，线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段的场所，内膜上附着了大量的酶，所以内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加，增大酶的附着面积【解答】解：a、线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加，增大酶的附着面积，a正确；b、线粒体基质是有氧呼吸第二阶段的场所，线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段的场所，线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶，b正确；c、线粒体的是有氧呼吸的主要场所，线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段，发生的还原氢的氧化，需要氧气的参与，c正确；d、细胞的无氧呼吸，酒精发酵也能产生二氧化碳，场所是细胞质基质，所以细胞产生co2的部位不一定是线粒体，d错误故选：d【点评】要用“结构和功能相适应”的观点去理解线粒体的结构和线粒体内酶的分布，线粒体外膜上酶就少一些24关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是（）a使用定性滤纸过滤研磨液b将干燥处理过的定性滤纸条用于层析c在划出一条滤液细线后紧接着重复划线23次d研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素【考点】叶绿体色素的提取和分离实验【分析】绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇或丙酮，目的是溶解色素；研磨后进行过滤（用单层尼龙布过滤研磨液）；分离色素时采用纸层析法（用干燥处理过的定性滤纸条），原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同【解答】解：a、使用单层尼龙布过滤研磨液，而不是使用定性滤纸，a错误；b、将干燥处理过的定性滤纸条剪成长条，用于层析，b正确；c、在划出一条滤液细线后，要待滤液干后，重复划线23次，c错误；d、研磨叶片时，用无水乙醇或丙酮溶解色素，d错误故选：b【点评】本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作等，需要考生在平时的学习过程中注意积累25下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是（）恩格尔曼发现光合作用的部位；梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能；鲁宾和卡门证明光合作用释放的o2来自水；卡尔文探明了co2中的碳在光合作用中的转移途径abcd【考点】光合作用的发现史；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】鲁宾和卡门通过同位素示踪法证明光合作用释放的o2来源水，设立的一组对照实验：h218o和co2，h2o和c18o2，卡尔文通过同位素示踪法探究co2的固定过程中碳元素的转移途径为co2c3ch2o【解答】解：恩格尔曼利用好氧细菌的特性来探究的，错误；梅耶根据能量转化与守恒定律把光能转换为化学能，错误；鲁宾和卡门利用氧的同位素来标记二氧化碳和水的氧探究的，正确；卡尔文利用标记c的同位素来追踪它的转移途径，正确故选：d【点评】本题考查课本实验相关知识，意在考查考生对所列实验的识记能力，难度较小26已知某种物质通过细胞膜的方式如图所示，则下列哪种物质有其相同的运输方式（）ak+bh2oc甘油d脂肪酸【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】据图分析，物质运输方向是低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，属于主动运输【解答】解：k+的运输属于主动运输，条件是需要载体和能量，而h2o、甘油和脂肪酸的运输方式是自由扩散，特点是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量故选：a【点评】对于此类试题，学生应把握物质跨膜运输的方式的特点，以及实例判断名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，co2，o2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，k+，na+等27纸层析法分离叶绿体中的色素，四种色素扩散速度最快和色素带最宽的分别是（）a叶黄素；叶绿素ab叶绿素b；胡萝卜素c胡萝卜素；叶绿素ad胡萝卜素；叶绿素b【考点】叶绿体色素的提取和分离实验【分析】用纸层析法分离色素的原理是：四种色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，在层析液中溶解度越大，扩散的速度越快，反之则越慢滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关【解答】解：叶绿体中色素分离的实验结果：据图分析，扩散最快的是胡萝卜素，色素带最宽得是叶绿素a故选：c【点评】本题考查绿叶中色素的提取和分离实验，关键是理解纸层析法分离色素的原理和识记四种色素在层析液中溶解度的大小，对于这类试题学生要熟悉教材中实验的基本原理，牢固掌握基本知识28为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按如图安装好以下关于该实验的说法，错误的是（）a加入质量分数为10%的naoh溶液是为了吸收空气中的co2b甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸c甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大db瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶【考点】探究酵母菌的呼吸方式【分析】1、根据题意和图示分析可知：甲装置是探究酵母菌有氧呼吸的实验装置，其中第一个锥形瓶中加入的是naoh，作用是吸收空气中co2；a瓶中是酵母菌培养液；第三个锥形瓶是澄清石灰水，目的是检测呼吸产生的二氧化碳2、乙装置是探究酵母菌无氧呼吸的实验装置，其中b瓶中是酵母菌培养液；最后一个锥形瓶是澄清石灰水，目的也是检测呼吸产生的二氧化碳【解答】解：a、装置甲中naoh的作用是吸收空气中的co2，避免对实验的干扰，a正确；b、甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼