湖北省襄阳市枣阳高中高一生物下学期5月月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年湖北省襄阳市枣阳高中高一（下）月考生物试卷（5月份）一、选择题（352=70分）1关于水平衡调节的叙述中，正确的是（） a 水排出的途径包括皮肤、大肠、肾脏和肺等，只有肾脏能自主调节水的平衡 b 通过线粒体的代谢过程不能提供水的来源 c 人体每天摄入的水和排出的水的量是绝对相等的 d 调节水和无机盐代谢的最高中枢是大脑皮层2符合可持续发展观，提高粮食产量的举措是（） a 多施化肥，喷洒农药防治害虫 b 改良品种，提高作物光能利用率 c 围湖造田，扩大作物种植面积 d 精耕细作，掠夺式利用土地资源3下列有关洋葱根尖细胞的有丝分裂过程的描述正确的是（） a 分裂间期和中期持续的时间大致相等 b 有丝分裂过程中不同细胞中的染色体数目可能不相等 c 观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道面和染色体 d 洋葱根尖细胞分裂旺盛，所以在光学显微镜下看到的绝大多数细胞处于分裂期4下列关于酶的叙述中，不正确的是（） a 酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物 b 酶都是在核糖体上合成的 c 温度过低或过高，对酶活性的影响存在差异 d ph过小或过大，对酶活性的影响相同5动物的细胞质中有一种与细胞衰老有关的复合体结构，其组成物质全部是由基因控制合成的，其中一些物质是由线粒体中dna控制合成的由这种复合体结构变化引起的细胞衰老（） a 只受细胞核控制 b 只受细胞质控制 c 由细胞核和细胞质共同控制 d 不受细胞核和细胞质控制6下列物质在生物体内转化过程中，需要atp的是（） a 水在光下分解 b 葡萄糖分解成二氧化碳和水 c 胃蛋白酶分解成氨基酸 d 三碳化合物形成葡萄糖7下列关于酶的叙述，正确的是（）酶是活细胞产生的 酶都有消化功能 蛋白质都是酶 酶具有多样性酶可促进反应，与酸碱度无关 淀粉酶能促进淀粉水解 a b c d 8下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（） a 学习和记忆相互联系不可分割 b 记忆是将获得的经验进行贮存和再现 c 长期记忆可能与新突触的建立有关 d 学习和记忆的中枢位于下丘脑9在有氧呼吸的下列反应阶段中，不在线粒体中进行的只有（） a h传递给氧生成水 b c6h12o6分解为丙酮酸和h c 丙酮酸分解为co2和h d adp与磷酸反应生成atp10如图表示甲状腺激素分泌的分级调节模式图，图中的甲、乙、丙表示相关结构，、表示相关激素，下列说法正确的是（） a 和对甲的作用相反，二者相互拮抗，共同调节甲分泌 b 甲为内分泌系统的枢纽，和对其均为反馈调节 c 几乎全身的细胞都是的靶细胞 d 合成和分泌都与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关11如图是光合作用强度随光照强度变化的曲线，有关说法不正确的是（） a c点之后限制光合作用强度增强的因素可能是温度、二氧化碳浓度 b b点时光合作用强度和呼吸作用强度相等 c 影响曲ac线段光合作用的因素主要是光照强度 d 植物在ab之间不进行光合作用12汶川大地震中被埋在废墟下的伤员，保持内环境的稳态能加大生存机会对内环境稳态起调节作用的机制是（） a 消化系统和呼吸系统 b 循环系统和泌尿系统 c 泌尿系统和神经系统 d 神经体液免疫调节13如图为高等植物的生理过程的简单图解，有关分析正确的是（） a 影响植物光合作用的因素主要是光、温度、co2，影响呼吸消耗的只有温度 b 在晴朗的夏天，co2浓度往往成为植物固定太阳能的限制因素 c 通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%20% d 图中的“营养”是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养14下列曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系在下列各选项中，错误的表述是（） a 图中的x因素可表示co2浓度，植物在较强光照时的a点值一般要比在较弱光照时的高 b 图中y因素最有可能代表温度 c 图中，z因素（z3z2z1）可以表示co2浓度，当光照强度小于c值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度 d 图中，阴生植物的b点值一般比阳生植物的低15下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的说法中，正确的是（） a 个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的 b 造血干细胞分化形成红细胞和白细胞，体现了细胞的全能性 c 癌细胞与正常细胞的遗传物质不同 d 细胞凋亡受突变后的基因控制，膜的通透性改变16下列关于叙述错误的是（） a 酶降低反应所需活化能，atp为生命活动提供能量 b 酶主要在核糖体中合成，atp主要在线粒体中合成 c 激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢 d 酶的形成需要消耗atp，atp的形成需要酶的催化17若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则背光面的生长素浓度为（） a 小于2m b 大于m，小于2m c 大于2m d 无法确定18如图表示人体内一些生命活动，下列有关说法正确的是（） a 进行过程的细胞，不一定具有周期性 b 过程导致细胞中的遗传物质发生改变 c 过程总是与机体的衰老同步进行 d 过程是由于抑癌基因突变成原癌基因19取一段燕麦幼苗茎放在一定浓度的植物生长素水溶液中培养，结果如图幼苗茎段重量增加的主要原因是（） a 水分增加 b 糖类增加 c 蛋白质增加 d 无机盐增加20下列能鉴别野牛草是否为c4植物的简便方法是（） a 制作叶表皮临时装片，观察气孔大小 b 制作叶横切临时装片，观察叶脉结构 c 分离、测定叶片中各种色素的含量 d 用碘液测定叶片中淀粉的含量21下列说法正确的有几项（）不选用植物细胞观察线粒体，是因为有颜色干扰 溶酶体能合成多种水解酶，分解衰老、损伤的细胞器 参与光合作用的色素只分布在类囊体的薄膜上 寄主细胞因病毒的复制释放而死亡属于细胞凋亡 细胞内进行了mrna的合成不能说明细胞已经发生了分化 a 1项 b 2项 c 3项 d 4项22如图、表示人体内细胞间信号传导常见的两种方式；、表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式，下列有关叙述不正确的是（） a 下丘脑促进垂体分泌促甲状腺激素的过程可用方式和表示 b 下丘脑体温调节中枢调节肾上腺分泌肾上腺素到达靶细胞的过程可用方式表示 c 抗利尿激素和性激素都能通过的方式作用于靶细胞 d 信息分子在结构1中是细胞外液运输，而在结构2和3中是细胞内液运输23关于酶的叙述，正确的是（） a 酶彻底水解的产物都是氨基酸 b 同一个体的各种体细胞中，酶的种类相同、数量不同 c 酶通过降低或提高化学反应的活化能来提高化学反应速率 d 代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度24丝瓜茎矮生是基因突变的结果，这种突变有两种可能，一是不能合成激素，二是不能合成激素的受体为研究某种矮生丝瓜属于哪种突变类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如表所示据表能得出的结论是（） 赤霉素处理（浓度单位：mm） 生长素处理（浓度单位：m） 0 0.3 0.9 1.5 0 5 25 125正常丝瓜茎伸长量（cm） 13 20 23 30 13 22 22 12矮生丝瓜茎伸长量（cm） 4 4 4 4 4 4 4 4 a 赤霉素对正常丝瓜茎的生长调节具有两重性 b 正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性强于生长素 c 该突变丝瓜不能合成赤霉素和生长素的受体 d 用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜，茎的伸长量大于生长素处理的伸长量25某同学利用光学显微镜对4种实验材料进行研究，下面中前面是实验材料，后面是观察到的结构或现象，正确的是（）蝗虫初级精母细胞，同源染色体联会；黑藻叶，线粒体呈绿色；恩格尔曼的水绵实验，好氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位；口腔上皮细胞，细胞质红色面积比细胞核绿色面积小 a b c d 26用高倍镜观察绿色植物根尖细胞的有丝分裂中期的细胞，中能够被观察到的结构有几个？（）细胞壁染色体四分体中心体核膜赤道板叶绿体 a 2个 b 4个 c 6个 d 7个27下列植物激素作用不正确的是（） a 赤霉素促进果实成熟 b 细胞分裂素促进细胞分裂 c 脱落酸促进植物衰老 d 生长素能促进植物生长28将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香当通入不同浓度的氧气时，其o2的消耗量和co2的产生量如下表所示（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）则下列叙述错误的是（）氧浓度（%） a b c d eco2产生量（mol/min） 1.2 1.0 1.3 1.6 3.0o2的消耗量（mol/min） 0 0.5 0.7 1.2 3.0 a 氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行 b 氧浓度为c时，苹果产生c2h5oh的量为0.3mol/min c 氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有用于酒精发酵 d 氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏29下列细胞或生物中容易发生基因突变的是（）洋葱根尖生长点细胞洋葱表皮细胞 硝化细菌 t2噬菌体人的神经细胞 人的骨髓细胞 蓝藻 人的精原细胞 a b c d 30图中和表示某精原细胞中的一段dna分子，分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色体单体的相同位置上下列相关叙述中，正确的是（） a 和所在的染色体都来自父方 b 和的形成是由于染色体易位 c 和上的非等位基因可能会发生重新组合 d 和形成后，立即被平均分配到两个精细胞中31遗传学家发现一种某基因的突变对该基因编码的多肽没有影响这种突变最可能（） a 缺失了一个核苷酸对 b 改变了起始密码子 c 插入了一个核苷酸对 d 替换了一个核苷酸对32如图是某植株一个正在分裂的细胞，a，a，b是位于染色体上的基因，下列叙述正确的是（）该植株的基因型为aabb；若该植株是由花粉粒发育来的，则其亲本是四倍体；若该植株是由受精卵发育来的，则其配子是二倍体；该细胞发生过基因突变 a b c d 33已知a、b、c、d是某细菌dna片段上的4个基因，图中w表示野生型，、分别表示三种缺失不同基因的突变体，虚线表示所缺失的基因若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体中该酶有活性，则编码该酶的基因是（） a 基因a b 基因b c 基因c d 基因d三、综合题（题型注释）34（14分）（2015春枣阳市月考）如图甲曲线表示某植物在恒温30时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图试回答：（1）图甲曲线中，b点处细胞进行生理活动的特点是当光照强度为x点时，叶肉细胞中产生atp的场所有、和（2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25，甲曲线中a点和b点分别向和移动（3）c点与b点相比较，叶绿体基质中c3的含量（填“较多”、“较少”或“不变”）（4）图乙装置中，把盛水玻璃柱隔在灯与试管之间，能够吸收灯光的热量，避免光照对试管内水温的影响若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是：；35（16分）（2015通州区二模）结肠癌在我国的发病率有增高的趋势，发病原因与遗传、少纤维、高脂肪饮食习惯等有一定关系下图表示结肠癌的发病机理，请回答以下问题（1）结肠癌症发生的根本原因是，并不断积累，主要是由、两方面原因导致的（2）科学家近年来发现体内的一种物质il17对于结肠癌形成有重要影响il17是由某种效应t细胞（th17）分泌的一种（免疫活性物质）当把结肠癌细胞移植到进行了il17基因敲除（特定基因在胚胎发生早期被灭活）的小鼠体内后，肿瘤体积和肿瘤细胞数目远远高于对照组，说明il17对结肠癌的形成有作用（3）结肠癌组织可分泌表达一种特殊的糖蛋白，它作为可引起患者的免疫反应为了检测体内是否存在癌细胞，可以采用技术，该技术需要用到细胞工程生产的（4）家族性结肠息肉病是一种常染色体显性遗传病，如不治疗，10岁以后患结肠癌的可能性较大该病主要由apc基因突变导致为治疗该病，科学家曾尝试将正常apc基因用脂质体（一种人工磷脂双分子层膜）包裹后，使其进入体外培养的活体小肠系膜细胞中，再将转基因表达成功的细胞导入病人体内脂质体在此过程中相当于基因工程中的上述治疗方法被称作2014-2015学年湖北省襄阳市枣阳高中高一（下）月考生物试卷（5月份）参考答案与试题解析一、选择题（352=70分）1关于水平衡调节的叙述中，正确的是（） a 水排出的途径包括皮肤、大肠、肾脏和肺等，只有肾脏能自主调节水的平衡 b 通过线粒体的代谢过程不能提供水的来源 c 人体每天摄入的水和排出的水的量是绝对相等的 d 调节水和无机盐代谢的最高中枢是大脑皮层考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节 分析： 人体内水的来源是饮水、食物中所含的水和代谢中产生的水，其中饮水和食物中所含的水是人体所需水的主要来源；人体内排出水的途径有四条，包括肾脏、皮肤、呼吸系统和大肠，其中肾脏排尿是人体排出水的最主要途径解答： 解：a、水的排出途径包括皮肤、大肠、肾脏和肺等，只能通过肾脏排尿能自主调节水的平衡，a正确；b、线粒体代谢过程能产生水，提供水的来源，b错误；c、人每天摄入的水和排出的水量基本相等，不可能绝对相等，c错误；d、调节水和无机盐代谢的高级中枢是下丘脑，d错误故选：a点评： 本题考查水平衡调节的知识，熟记水的来源、去路和水平衡调节过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断2符合可持续发展观，提高粮食产量的举措是（） a 多施化肥，喷洒农药防治害虫 b 改良品种，提高作物光能利用率 c 围湖造田，扩大作物种植面积 d 精耕细作，掠夺式利用土地资源考点： 农业生态系统中的能量流动 分析： 可持续发展是指既满足当代的需要，又不损害后代满足需要的能力的发展解答： 解：a、施化肥，喷洒农药既增大成本，又会污染环境，a错误；b、改良品种，提高作物光能利用率，从而提高粮食产量，b正确；cd、围湖造田、掠夺式利用土地资源，会使生态系统的稳定性遭到破坏，如果继续进行下去，就会出现严重的生态灾难，cd错误故选：b点评： 本题主要考查了农业生产中提高粮食产量的举措，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断3下列有关洋葱根尖细胞的有丝分裂过程的描述正确的是（） a 分裂间期和中期持续的时间大致相等 b 有丝分裂过程中不同细胞中的染色体数目可能不相等 c 观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道面和染色体 d 洋葱根尖细胞分裂旺盛，所以在光学显微镜下看到的绝大多数细胞处于分裂期考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点；观察细胞的有丝分裂 分析： 一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少），所以观察到的间期的细胞数目远远多于其他时期的细胞数目赤道板表示细胞中央的位置，不是真实存在的结构该实验需要制作临时装片，其步骤为：解离、漂洗、染色和制片，其中解离步骤后细胞已经死亡解答： 解：a、分裂间期所占时间长，大约占整个细胞周期的90%95%，分裂期所占时间短，分裂期中的中期持续时间就更短了，a错误；b、有丝分裂分裂后期，由于着丝点的分裂，染色体数目加倍，其他时期细胞中染色体数目都与体细胞相同，因此有丝分裂过程中不同细胞中的染色体数目可能不相等，b正确；c、赤道面不是真实存在的结构，因此无法观察到，c错误；d、分裂间期占细胞周期的时间长，所以处于分裂间期的细胞数目远多于处于中期的细胞数目，d错误故选：b点评： 本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题要求考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选用的试剂、实验结果等，特别是c选项，要求考生明确赤道面不是真实存在的结构4下列关于酶的叙述中，不正确的是（） a 酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物 b 酶都是在核糖体上合成的 c 温度过低或过高，对酶活性的影响存在差异 d ph过小或过大，对酶活性的影响相同考点： 酶的概念；酶的特性 分析： 酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是rna酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特性，酶的活性易受温度、ph等因素的影响，其中低温会降低酶的活性，但不会使酶变性失活，而高温、过酸和过碱都会使酶变性失活解答： 解：a、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，a正确；b、酶是蛋白质或rna，因此其合成场所不一定是核糖体，b错误；c、温度过低会降低酶的活性，但不会使酶变性失活，而高温会使酶变性失活，c正确；d、ph过小或过大，都会使酶变性失活，d正确故选：b点评： 本题考查酶的概念、酶的特性，要求考生识记酶的概念，掌握酶的特性，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查5动物的细胞质中有一种与细胞衰老有关的复合体结构，其组成物质全部是由基因控制合成的，其中一些物质是由线粒体中dna控制合成的由这种复合体结构变化引起的细胞衰老（） a 只受细胞核控制 b 只受细胞质控制 c 由细胞核和细胞质共同控制 d 不受细胞核和细胞质控制考点： 核酸的种类及主要存在的部位；衰老细胞的主要特征 分析： 解答本题时，应注意从题干中找出相关信息，如：组成物质全部是由基因控制合成的，其中一些物质是由线粒体中dna控制合成的，据此答题解答： 解：由题意可知，该物质全部由基因控制合成，故应为蛋白质其中一些物质是由线粒体中dna控制合成，说明一部分蛋白质由细胞质基因控制的，故该种蛋白质是受细胞核和细胞质的基因共同控制的故选：c点评： 本题考查了核酸对蛋白质合成的控制，试题难度一般，解答本题的关键是根据题意正确分析判断6下列物质在生物体内转化过程中，需要atp的是（） a 水在光下分解 b 葡萄糖分解成二氧化碳和水 c 胃蛋白酶分解成氨基酸 d 三碳化合物形成葡萄糖考点： atp在生命活动中的作用和意义 分析： 生物体内的许多反应消耗能量，而有的反应可放出能量生物体在进行呼吸作用过程中，葡萄糖分解放能，其中一部分能量可形成atp在光合作用暗反应过程中，通过还原性氢和能量atp的作用，在叶绿体基质中，将三碳化合物还原成葡萄糖解答： 解：a、水在光下分解为光反应过程，合成atp，a错误；b、葡萄糖分解成二氧化碳和水为有氧呼吸过程，合成atp，b错误；c、胃蛋白酶分解成氨基酸为水解过程，不消耗atp，c错误；d、在光合作用暗反应过程中，通过还原性氢和能量atp的作用，在叶绿体基质中，将三碳化合物还原成葡萄糖，d正确故选：d点评： 本题难度一般，要求学生识记atp的相关知识，考查学生对atp作用的理解7下列关于酶的叙述，正确的是（）酶是活细胞产生的 酶都有消化功能 蛋白质都是酶 酶具有多样性酶可促进反应，与酸碱度无关 淀粉酶能促进淀粉水解 a b c d 考点： 酶的概念；酶的特性 分析： 酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是rna酶具有专一性（特异性）、高效性和作用条件温和的特性，所以酶的活性易受温度和酸碱度等条件的影响据此答题解答： 解：酶是活细胞产生的，正确；酶只有催化功能，错误；酶绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是rna，但蛋白质不一定是酶，错误；酶具有多样性，有很多种类，正确；酶的作用条件温和，温度、ph等因素能影响酶活性，错误；酶具有专一性，因此淀粉酶只能催化淀粉水解，正确故选：d点评： 本题知识点简单，考查酶的概念、酶的特征，要求考生识记酶的概念，明确酶是蛋白质或rna；识记酶的特性，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查8下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（） a 学习和记忆相互联系不可分割 b 记忆是将获得的经验进行贮存和再现 c 长期记忆可能与新突触的建立有关 d 学习和记忆的中枢位于下丘脑考点： 脑的高级功能 分析： 语言、学习、记忆和思维都属于脑的高级功能，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关解答： 解：a、学习和记忆相互联系，不可分割，动物的大脑越发达学习和记忆功能就越强大，a正确；b、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程，b正确；c、短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关，c正确；d、学习和记忆的中枢主要位于大脑皮层，d错误故选：d点评： 本题考查了脑的高级功能，试题难度一般，解答本题的关键是掌握短期记忆和长期记忆形成的原因9在有氧呼吸的下列反应阶段中，不在线粒体中进行的只有（） a h传递给氧生成水 b c6h12o6分解为丙酮酸和h c 丙酮酸分解为co2和h d adp与磷酸反应生成atp考点： 有氧呼吸的过程和意义 分析： 有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢，同时产生少量能量，发生的场所是细胞质基质，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，释放少量能量，发生的场所是线粒体基质，第三阶段是还原氢与氧气结合生成水，释放大量能量，发生的场所是线粒体内膜解答： 解；a、h与氧气结合生成水发生在线粒体内膜上，a错误；b、c6h12o6分解为丙酮酸和h是有氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，不发生在线粒体中，b正确；c、丙酮酸与水反应生成co2和h是有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，c错误；d、adp与pi反应形成atp在细胞质基质和线粒体中都可以发生，d错误故选：b点评： 本题是对有氧呼吸的具体过程和发生的场所的考查，对有氧呼吸过程的掌握是解题的关键10如图表示甲状腺激素分泌的分级调节模式图，图中的甲、乙、丙表示相关结构，、表示相关激素，下列说法正确的是（） a 和对甲的作用相反，二者相互拮抗，共同调节甲分泌 b 甲为内分泌系统的枢纽，和对其均为反馈调节 c 几乎全身的细胞都是的靶细胞 d 合成和分泌都与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关考点： 动物激素的调节；细胞器之间的协调配合 分析： 由图可知：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少所以丙是下丘脑，甲是垂体，乙是甲状腺，是促甲状腺激素释放激素，是促甲状腺激素，是甲状腺激素解答： 解：a、是甲状腺激素，能反馈抑制促甲状腺激素的分泌，是促甲状腺激素释放激素，能促进促甲状腺激素的分泌，二者相互拮抗，共同调节甲分泌，a正确；b、甲是垂体，丙为下丘脑，是内分泌系统的枢纽，对其为分级调节，b错误；c、几乎全身的细胞都是甲状腺激素的靶细胞，c错误；d、分泌蛋白的合成与加工与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关，甲状腺激素的本质为氨基酸的衍生物，不是分泌蛋白，d错误故选：a点评： 本题考查生命活动调节过程，解题的关键是识记和理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程，并能结合图形判断各器官和物质11如图是光合作用强度随光照强度变化的曲线，有关说法不正确的是（） a c点之后限制光合作用强度增强的因素可能是温度、二氧化碳浓度 b b点时光合作用强度和呼吸作用强度相等 c 影响曲ac线段光合作用的因素主要是光照强度 d 植物在ab之间不进行光合作用考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析： 结合题意分析图解：图中a点只进行呼吸作用，b表示光合作用的补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，c点表示光合作用的饱和点解答： 解：a、c点表示光饱和点，c点之后限制光合作用强度增强的因素不再是自变量光照强度，可能是温度、二氧化碳浓度，a正确；b、b表示光合作用的补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，b正确；c、影响曲ac线段光合作用的因素主要自变量光照强度，c正确；d、植物在ab之间光合作用速率小于呼吸作用速率，d错误故选：d点评： 本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生能用所学知识与观点，分析推理做出正确的判断12汶川大地震中被埋在废墟下的伤员，保持内环境的稳态能加大生存机会对内环境稳态起调节作用的机制是（） a 消化系统和呼吸系统 b 循环系统和泌尿系统 c 泌尿系统和神经系统 d 神经体液免疫调节考点： 稳态的生理意义 分析： 稳态指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络解答： 解：稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，所以对人体内对内环境稳定起调节作用的是神经系统、内分泌系统和免疫系统故选：d点评： 本题考查内环境稳态调节，要求学生识记内环境稳态调节机制13如图为高等植物的生理过程的简单图解，有关分析正确的是（） a 影响植物光合作用的因素主要是光、温度、co2，影响呼吸消耗的只有温度 b 在晴朗的夏天，co2浓度往往成为植物固定太阳能的限制因素 c 通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%20% d 图中的“营养”是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养考点： 影响光合作用速率的环境因素；生态系统的功能 分析： 据图分析：总生产量来自于植物的光合作用，总生产量的去向有呼吸消耗、净生产量，据此答题解答： 解：a、影响植物光合作用的因素主要是光、温度、co2，影响呼吸消耗的有温度、ph、营养等，a错误；b、在晴朗的夏天，光照和温度适宜，co2浓度往往成为植物固定太阳能的限制因素，b正确；c、通过取食流入下一营养级的能量只有总生产量的10%20%，c错误；d、图中的“营养”是指落叶和枯枝被分解后，能被植物再利用的无机营养，d错误故选：b点评： 本题综合考查细胞呼吸和光合作用等知识点，解决本题的关键是能够准确的提取细胞呼吸和光合作用的各个生理过程及场所，然后将相关的知识点提取到本题中14下列曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系在下列各选项中，错误的表述是（） a 图中的x因素可表示co2浓度，植物在较强光照时的a点值一般要比在较弱光照时的高 b 图中y因素最有可能代表温度 c 图中，z因素（z3z2z1）可以表示co2浓度，当光照强度小于c值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度 d 图中，阴生植物的b点值一般比阳生植物的低考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析： 坐标题目的分析方法：（1）明确横坐标、纵坐标的含义 （2）曲线的起点、终点，看清起点、终点的位置很重要，往往代表特殊的含义 （3）曲线的趋势：曲线随横轴变化是增加还是减少，是成正比的变化还是斜率在不断改变如果是成正比的改变表现为直线变化，如不是成正比改变则表现为曲线变化 （4）曲线的拐点：曲线的走势改变的点，有重要意义 （5）同一坐标轴中的多条曲线：如果同一坐标轴中有多条曲线，要注意分析它们之间的联系，如起点、终点、走势有何异同，并对应到坐标轴相应的点，体会这些曲线所体现出来的生物学原理解答： 解：a、co2浓度与光合作用强度的关系是：在一定范围内，光合作用速率随co2浓度的增加而增大，但当co2浓度增加到一定范围后，光合作用速率不再增加，a错误；b、温度会影响酶的活性，温度低时，酶活性弱导致光合速率低，而当温度过高时又会抑制酶的活性，导致光合速率下降，因此图能反应该因素，b正确；c、图中，当光照强度小于c值时，随着光照强度的增强光合作用速率逐渐加快，因此光照强度小于c值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度；由于在不同的二氧化碳浓度下曲线时重合的，所以二氧化碳浓度不是限制因素，c正确；d、b点是光补偿点，阴生植物对光的利用能力弱，光补偿点的值和光饱和点的值一般要比阳生植物的小，d正确故选：a点评： 本题以坐标曲线的形式考查光合速率的影响因素，着重考查考生的对光合作用过程的识记和理解能力，以及对曲线图分析能力，本题的难点在于曲线，曲线研究了光照强度和另一个因素对光合作用的影响，在分析此图时仍然需要用单一变量的原则进行分析15下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的说法中，正确的是（） a 个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的 b 造血干细胞分化形成红细胞和白细胞，体现了细胞的全能性 c 癌细胞与正常细胞的遗传物质不同 d 细胞凋亡受突变后的基因控制，膜的通透性改变考点： 细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因 分析： 衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化不会使细胞丧失全能性，只会导致细胞全能性降低细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，对机体是有利的；而细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其特点有：无限增殖；细胞形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化解答： 解：a、细胞的衰老和凋亡是正常的生理过程，个体发育中的细胞的衰老是有必要的，a错误；b、造血干细胞分化成红细胞和白细胞，只是细胞分化，没有发育成新个体，因此不能体现全能性，b错误；c、癌细胞的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生了突变，c正确；d、细胞凋亡是受基因控制的，没有发生基因突变，d错误故选：c点评： 本题考查细胞的生命历程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力16下列关于叙述错误的是（） a 酶降低反应所需活化能，atp为生命活动提供能量 b 酶主要在核糖体中合成，atp主要在线粒体中合成 c 激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢 d 酶的形成需要消耗atp，atp的形成需要酶的催化考点： 酶促反应的原理；atp在生命活动中的作用和意义 分析： 阅读提供可知，该题的知识点是酶促反应的原理和作用，atp与adp相互转化的过程和意义，激素对细胞代谢的调节机理，明确知识点后，对相关知识进行梳理，然后分析选项进行解答解答： 解：a、酶通过降低化学反应的活化能催化发化学反应的进行，atp的生命活动的直接能源物质，a正确；b、大部分酶是蛋白质，合成场所是核糖体，atp来自光合作用和呼吸作用，主要来自细胞的有氧呼吸作用，线粒体是有氧呼吸的主要场所，进行有氧呼吸的第二、三阶段，第三阶段产生的能量最多，因此atp主要在线粒体中合成，b正确；c、激素可能是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢，也可能是依赖于影响酶基因表达来调节细胞代谢，c错误；d、酶的合成过程是耗能过程，需要atp提供能量，atp的合成和水解都需要酶的催化，d正确故选：c点评： 本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识点间的内在联系，并利用相关知识进行分析、综合解释生物学问题或作出合理判断的能力17若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则背光面的生长素浓度为（） a 小于2m b 大于m，小于2m c 大于2m d 无法确定考点： 生长素的作用以及作用的两重性 分析： 在根据题意和图示分析可知：单侧光的刺激下，生长素向背光一侧运输，导致背光侧生长素浓度高于向光侧；又生长素生理作用具有双重性，在一定的范围内，浓度增大，促进作用增强；而超过一定的浓度范围，则浓度增大，促进作用反而逐渐减弱，甚至起抑制作用解答： 解：生长素是通过促进细胞的伸长而促进植物的生长的由于单侧的照射，使背光面生长素浓度高于向光面，而背光面生长快，即生长效应强于向光面，故向光面的生长素浓度为m，根据图示曲线，可判断背光面的生长素浓度应大于m，小于2m故选：b点评： 本题考查生长素横向运输和生理作用特性的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力18如图表示人体内一些生命活动，下列有关说法正确的是（） a 进行过程的细胞，不一定具有周期性 b 过程导致细胞中的遗传物质发生改变 c 过程总是与机体的衰老同步进行 d 过程是由于抑癌基因突变成原癌基因考点： 细胞周期的概念；细胞的分化；个体衰老与细胞衰老的关系；细胞癌变的原因 分析： 本题主要考查了细胞周期、细胞分化、衰老、癌变的知识1、细胞周期的概念：能够连续分裂的细胞，从一次分裂结束时开始到下一次分裂结束时为止，称为一个细胞周期2、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化细胞分化是一种持久性的变化，细胞分化不仅发生在胚胎发育中，而是在一生都进行着，以补充衰老和死亡的细胞如：多能造血干细胞分化为不同血细胞的细胞分化过程一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡为止3、细胞衰老是客观存在的同新陈代谢一样，细胞衰老是细胞生命活动的客观规律对多细胞生物而言，细胞的衰老和死亡与机体的衰老和死亡是两个不同的概念，机体的衰老并不等于所有细胞的衰老，但是细胞的衰老又是同机体的衰老紧密相关的4、癌细胞的特征有：无限增殖，改变形态结构，易分散和转移，常有“多极分裂”现象，对不良的环境一般具有较强的抵抗力等癌变的原因有外因和内因外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变解答： 解：a、只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，细胞增殖不一定是连续分裂，因此不一定具有细胞周期，a正确；b、细胞分化是基因的选择表达的结果，遗传物质并没有发生改变，b错误；c、单细胞生物个体衰老与细胞衰老是同步的，多细胞生物体的衰老与细胞衰老不是同步进行，c错误；d、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变的结果，不是抑癌基因突变成原癌基因，d错误故选：a点评： 本题要求学生理解相关的概念，对比区分相关生理和病理变化以及细胞发生这些变化的原因细胞衰老是正常的生命现象单细胞生物，细胞衰老等同于个体衰老多细胞生物，细胞衰老不等同于个体衰老个体衰老和细胞衰老并不是同步的，细胞的衰老在个体的一生中随时可以发生19取一段燕麦幼苗茎放在一定浓度的植物生长素水溶液中培养，结果如图幼苗茎段重量增加的主要原因是（） a 水分增加 b 糖类增加 c 蛋白质增加 d 无机盐增加考点： 水在细胞中的存在形式和作用；生长素的作用以及作用的两重性 分析： 分析题图曲线可知，放在一定浓度的植物生长素水溶液中培养燕麦幼苗茎，随时间的延长重量增加，一定时间后，时间延长，重量不再增加，而细胞的数目始终不变解答： 解：生长素的作用是促进细胞生长，进而促进植物生长，放在一定浓度的植物生长素水溶液中培养燕麦幼苗茎由于生长素的作用细胞变大，细胞中液泡变大，吸水能力增强；而图中所示的细胞数目曲线没有发生变化，说明细胞数目没有增加，由此可判断细胞重量的增加主要来自于植物细胞对水分的吸收a、水分增加，正确；b、由题图可知，放在一定浓度的植物生长素水溶液中培养燕麦幼苗茎，随时间的延长重量增加，一定时间后，时间延长，重量不再增加，说明细胞不能进行光合作用合成有机物因此，幼苗茎段重量增加的主要原因不是糖类增加，b错误；c、由b分析可知，细胞不能合成有机物，幼苗茎段重量增加的主要原因不是蛋白质增加，c正确；d、由题意可知，麦幼苗茎放在一定浓度的植物生长素水溶液中培养，培养液中无无机盐，因此幼苗茎段重量增加的主要原因不是无机盐增加，d错误故选：a点评： 本题的知识点是生长素的作用分析题图明确植物生长的原因是细胞生长，不是细胞数目的增加是解题的突破口，对于燕麦幼苗茎重量增加的曲线走势的分析是解题的关键20下列能鉴别野牛草是否为c4植物的简便方法是（） a 制作叶表皮临时装片，观察气孔大小 b 制作叶横切临时装片，观察叶脉结构 c 分离、测定叶片中各种色素的含量 d 用碘液测定叶片中淀粉的含量考点： 光合作用的实质和意义 分析： c4植物的叶片中，围绕着维管束的是呈“花环型”的两圈细胞，里面的一圈是维管束鞘细胞c4植物构成维管束鞘的细胞较大，里面含有没有基粒的叶绿体叶肉细胞含有正常的叶绿体，c4植物与c3植物相比，叶片颜色较深解答： 解：a、c3和c4植物的细胞气孔差异不大，a错误；b、制作叶横切临时装片，观察叶脉是否有“花环型”的结构，c4植物有“花环型”的两圈细胞，c3植物没有“花环型”结构，b正确；c、c3和c4色素含量的差异不大，c错误；d、用碘液测定叶片中淀粉的含量也无法区分，d错误故选：b点评： 判断是c3 植物和c4植物的方法制作叶横切临时装片，观察叶脉是否有“花环型”的结构利用c4植物能利用低浓度的c02的原理，把一株c3 植物和一株c4植物，放入同一个密闭的玻璃罩内，观察它们的生长情况鉴别淀粉产生的部位21下列说法正确的有几项（）不选用植物细胞观察线粒体，是因为有颜色干扰 溶酶体能合成多种水解酶，分解衰老、损伤的细胞器 参与光合作用的色素只分布在类囊体的薄膜上 寄主细胞因病毒的复制释放而死亡属于细胞凋亡 细胞内进行了mrna的合成不能说明细胞已经发生了分化 a 1项 b 2项 c 3项 d 4项考点： 观察线粒体和叶绿体；细胞器中其他器官的主要功能；细胞的分化；细胞凋亡的含义 分析： （1）实验成功的关键是选材，如需要染色观察，应先排除材料自身原有的颜色的干扰（2）溶酶体含有多种水解酶，酶合成的场所是核糖体（3）蓝藻含藻蓝素、叶绿素，能进行光合作用（4）细胞凋亡是自主性的编程性死亡，对生物体是有利的被病毒入侵的细胞被免疫系统清除属于细胞凋亡（5）细胞分化的实质是基因选择性表达，细胞内合成mrna只能代表发生了转录，但并不一定发生分化解答： 解：可以用植物的根尖细胞作为观察线粒体的材料，但不能用植物的叶肉细胞因为有颜色干扰，错误；溶酶体中的水解酶是在核糖体上合成的，错误；蓝藻、绿色植物都有类囊体，参与光合作用的色素只分布在类囊体的薄膜上，正确；寄主细胞因病毒的复制释放而死亡不是自主性的程序性死亡，是外因病毒的复制导致的，细胞凋亡对机体是有利的，而病毒的复制释放导致的细胞死亡，释放出来的病毒会去侵染更多的活细胞，对机体是有害的，故不属于细胞凋亡，错误