小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级数学第六单元第四课《吃西瓜》.doc_第1页
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文档简介

第6单元第4课时吃西瓜教学内容：教材第75页例题，教材第76页“练一练”的第1、3题。学习目标：1.在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。 2.会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。3.感受数学与生活的密切联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学过程：（一）复习导入课件出示下图：红黄蓝黄黄蓝黄蓝蓝指名学生说出图中红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？（二）探索新知课件出示教材75页图片，教师引导：（1） 从上图中你得到哪些数学信息？（2） 你能根据所得的数学信息提出什么样的数学问题？a. 大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？b. 大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？c. 还剩下几分之几？（3） 解决问题，列式解决 引导学生观察，发现算式的特点，引导学生认识以上两个算式是同分母分数的相加减。（4） 探索算法 a. 解决 让学生先画图表示分数，再拼图看应该得出 什么结果。然后全班交流，说一说自己是 怎么算的？ 2个1/8加上3个1/8是5个 1/8 ,5个1/8是5/8。（配合课教案演示） b.解决 让学生先画图表示分数，再拼图看应该得出 什么结果。然后全班交流，说一说自己是 怎么算的？ 3个1/8减去2个1/8剩下1 个 1/8 ,1个1/8是1/8。（配合课教案演示） C.总结：同分母分数加减的计算法则是分母不变，分子相加减。 （5） 解决还剩下几分之几？a.1个大西瓜 ，小熊吃了这个西瓜的2/8，大熊吃了这个西瓜的3/8，还剩下几分之几？b.列出算式1-5/8指名学生说一说算式中1表示什么c.探究算法学生独立探究计算，全班交流，引导学生先把算式中1看成8/8，然后进行计算。（3） 巩固练习出示教材75页例题2,指导学生完成教材76页习题。（4） 课堂
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