河南省八市重点高中高二语文5月质量检测试题（扫描版）.doc

河南省八市重点高中2015-2016学年高二语文5月质量检测试题（扫描版）2015-2016八市重点高中5月份联考考试试题高二语文参考答案及评分参考1d（3分）（“尽其所能来回报对方的深情厚谊”错）2a（3分）（“只有才”错；“亲仁”不是一种理想境界，而是处理好国家关系的方式。）3d（3分）（文中的“涉外理念”不包括“天下一家”，“建立理想世界的重要保证”错）4. b （3分） 5. b（3分）（论语不属于五经的范畴） 6. c（3分）（“因为尊崇胡叟”错）7（1）（胡叟）喜欢写文章，既善于写典雅的词句，又擅长写通俗的语句。（“属文”“工”“鄙俗”各1分，句意2分）（2）胡叟回答说：“谈论自然和人事问题的人消亡很久了，同你互相了解，何必像这样夸耀自己啊。”于是不落座就离开了。（“亡”“相知”“夸言若是”句式各1分，句意2分）8. 本诗的诗眼是“无事”。（1分）首句的“几年”“江湖”从时间与空间的角度，为无事创造了悠闲自在的环境，总写“无事”；第二句写无事中的行为“醉”，使“无事”的主人公更超脱了。第三句说新月已上，诗人却还“不知”，再次显示了他万“事”皆“无”的心理状态。第四句“花影”而“满身”，充分表现了诗人醉倒花前的情状，“倩人扶”突出的则是诗人的颓放。（每句1分）9. 这是一个潇洒而又充满了浪漫气质的主人公形象：几年无事于江湖，酒醉而又满身花影，非潇洒浪漫之人难以有之。点面结合与细节描写：此诗上来先从总体上给读者以完整的印象，后三句专写某次醉倒，则如电影中的特写镜头，全诗既有整体形象，又有细节刻画，在二十八个字的短小篇幅中，把情怀抒写得极为酣畅。（每点3分）10.（1）月出于东山之上 徘徊于斗牛之间（2）总角之宴 言笑晏晏（3）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙11（1）be（答e给3分，答b给2分，答c给1分。答a、d不得分。）（a项，第一次张老汉朝老狼开枪是因为老狼误会了张老汉而扑向张老汉，张老汉出自本能开枪。c项，“心生嫉妒”不准确。d项，“完全不同”“逐层递进”均有误。）（2）明线是张老汉与老狼、狼崽的故事，暗线是张老汉的儿子为了一张送给单位领导的银狐皮而与张老汉产生矛盾。好处：设置父子矛盾这一暗线，虽着墨不多，却让人与狼形成对比，深化了小说主题。明暗线索交织，不仅推动情节发展，且使情节集中紧凑，有利于突出人物形象。（点明线索2分，好处每点2分）（3）疼爱儿子、不怕危险的父亲。为了满足儿子单位领导的愿望，不惧危险在大雪封山的时节上山猎狐。经验丰富、心地仁慈的猎人。拯救奄奄一息的小狼崽并悉心照料。孤苦伶仃、盼望温暖的老人。儿子多年不回家，重病在床无人照料，做梦有人喂吃东西。（每点2分）（4）答案示例一：观点：好。理由：狼崽送参并救活张老汉这一情节超越现实，为故事增添了一层浪漫主义色彩，有温暖读者的艺术效果。狼崽去而复返，情节逆转，一波三折，匠心独运，既出人意料，又在情理之中。狼崽知恩图报，以德报怨，与张老汉儿子的自私冷漠形成鲜明对比，深化了作品的主题，发人深省。（观点2分，但仅有观点无理由不得分。理由每点2分。）答案示例二：观点：不好。理由：张老汉杀死了狼崽父亲，打伤了狼崽，两者之间有着血海深仇，如此情节突转，显得突兀，违背情理。小说是一篇现实主义作品，但狼崽送参并救活张老汉的情节，破坏了小说的现实主义风格，降低了小说的真实性。狼崽知恩图报，而张老汉的儿子自私冷漠，两者形成强烈对比，显得人不如狼，过度讽刺，让读者难以接受。（言之成理，酌情给分）12.（1）de（答d给3分，答e给2分，答a给1分。答b、c不得分。）（a.“违背”不准确。“特立独行的性格和过人的毅力”的分析是不恰当的，高尔顿年轻时的经历说明他兴趣广泛、智力过人。b.“根本原因”错。c.“高尔顿具有银行家和科学家血统的遗传，这使他确信身体特性、智力和性情等是可以遗传的”对传主的经历概括错误，高尔顿的遗传不是“他确信身体特性、智力和性情等是可以遗传”的原因。）（2）把达尔文关于围绕着群的平均值的偶发变异原理应用于人类研究。研究更精确的测量方法来考察人类才能的差异。第一次提出了一个以人类的自觉选择来代替自然选择的社会计划。提出优生学概念，开创了优生学学派。（每点2分，答够3点即可得满分。）（3）意志力强（善于钻研）。他与各种恶劣的自然环境作斗争，历尽艰辛，获得了大量西南部非洲资源和风土人情的第一手资料。兴趣十分广泛（好奇心强）。他热爱文学,一生发表300多部作品；他爱好探险,喜欢旅行，发现“ 反气旋”现象；他对人类学、地理学、气象学、心理学、统计学等产生兴趣。天资聪明（敏锐观察）。他年少时即精通荷马史诗，形成自己的思考方法，表现出过人的天资。（每点2分。意思对即可。）（4）丹尼尔凯维勒斯的评价指出优生学的不足。优生学夸大了遗传素质在个体心理发展中的作用，忽视了后天生活环境的作用，同时它也成了禁止不同种族间通婚的法规背后的智力动因。引用这一评价的作用有：表明作者对优生学的结论持保留态度。使读者对高尔顿及优生学有全面客观的认识。指出高尔顿研究的弊端，使人们在运用优生学理论时能避害趋利。（写出评价内容2分，作用分析6分。意思对即可。如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）13a（3分） 14c（3分） 15b（3分）16. 若有资金扶持他们一把 不出几年就能甩掉贫困帽子 中国至今没有摸索出什么好办法 （每空2分，共6分）17. （1）中、韩两国家长更关心孩子成绩，多于日、美；对孩子学习成绩没有要求的，日本家长最多，高于美、韩，中国最低。中国学生认为自己有低落、烦躁等负面情绪和考试、学业压力的比例最高，其他三国较低。（意思对即可，3分）（2）中国家长对孩子成绩期望高，导致中国学生考试、学业压力大，负面情绪多。（意思对即可，2分）18参考立意：成功和失败并不重要，重要的是要有对目标永不放弃的态度。坦然面对失败，重新开始新的奋斗。成功不是衡量事物的唯一标准，那些默默努力的人同样值得肯定和尊敬。强大的对手可以激发出最好的自己，尊重对手，欣赏对手，学习对手。结果并不重要，重要的是享受你所热爱的东西。参考译文：胡叟，字伦许，是安定临泾人。他的家中世代为官，（他的姓）是西夏著名的大姓。胡叟小时候很聪明，年方十三岁，辨析疑难解释事理，闻名于家乡。他通过思考与领悟的（事理），同德才兼备的人辩论，也很少有屈服的时候。他所学的知识没有经过师傅传授，友人劝他，胡叟说：“先圣的言论中，精研事物的微义，达到神妙的境地的，大概只有易经吧？（我）还是认为可以通过它领悟其中多半的道理。衰败世道迂腐的读书人，只能粗略地辨别阴阳的位置，哪里有从尚未显示迹象的事物中探索深奥道理的人呢？求师问道的道理，不能存在于今天了。”等到他翻读各类书籍，阅读两遍，就都能在口中背诵出来。（胡叟）喜欢写文章，既善于写典雅的词句，又擅长写通俗的语句。因为姚氏政权将要衰亡，于是（他）来到长安观察风俗民情，不露姓名，隐藏行踪，害怕别人看见并认出。当时的京兆尹韦祖思，从小就熟读经典，常蔑视当时的著名人物，知道胡叟到了此地，召他来相见。韦祖思像平常的态度那样（与胡叟相见），对待胡叟很轻慢。胡叟勉强与韦祖思说了几句天气冷热的寒暄话，就拂袖而去了。韦祖思坚决挽留胡叟，说：“正要与你谈论自然和人事的关系，为什么急匆匆地要返回去呢？”胡叟回答说：“谈论自然和人事问题的人消亡很久了，同你互相了解，何必像这样夸耀自己啊。”于是不落座就离开了。到了主人家，为韦、杜二族作赋，一夜就写完成了，当时他年龄十八岁。他的文章记述韦杜的过去，没有掩去其旧日美德，叙及中世则符合当时的事，而没有涉及轻贱侮慢的事。人们都惊奇于他的才华，害怕他犀利的文笔。世人还传诵他的文章，把它作为谈资。胡叟孤独飘泊坎坷不得志，没有入仕的路径，于是进入汉中。刘义隆时梁、秦二州的刺史冯翊人吉翰，认为胡叟是才士，很是以礼对待他。授予胡叟小官职，不合（胡叟）的心意。没有多久，吉翰调往益州做官，胡叟随他进入蜀地，时常被豪士俊杰所尊崇。当时蜀地的和尚法成，聚集带领僧