江苏省无锡市宜兴市树人中学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 苏科版.doc

2015-2016学年江苏省无锡市宜兴市树人中学七年级（上）期中生物试卷一、判断题（正确的打“”，错误的打“”，每小题1分，本题共10分）1大雨后，蚯蚓爬到地面上是由于土壤中缺乏空气_（判断对错）2昆虫化石属于生物_（判断对错）3探究不同植被对空气湿度的影响时，要注意排除干扰因素如测试地附近不能有水田、水流、河流、湖泊等_（判断对错）4“地球是我们生活唯一家园”中的“我们”是指人类_5进行测量时，若因时间等因素限制，可以只测量1次，也能获得可靠的数据_（判断对错）6“蚁穴溃堤”揭示了生物对环境的影响_7环境能限制生物的生存，适者生存，而生物对环境的影响微乎其微_（判断对错）8一些动物的冬眠现象是对环境的不适应_（判断对错）9所有的植物细胞都可以进行光合作用_（判断对错）10调查是科学探究的常用的方法，调查时只需如实详细地作好记录_ （判断对错）二、选择题（每一题只有一个选项符合题意，每小题2分，本题共60分）11下列各项中，不属于生物的共同特征的是( )a进行呼吸b利用光能合成有机物c适应一定的环境d繁殖后代12袁隆平是我国著名科学家，获第一届国家最高科技奖，其科研成果是( )a试管婴儿b克隆羊多莉c杂交稻d嫦娥二号13对一只生活在草原的羊而言，环境就是( )a草原上的植物和狼、狮子等动物b阳光、空气、温度、水分、土壤c草原上的细菌、真菌等微生物da、b、c和草原上的其他羊14草原生态系统中，影响鹿生活的生物因素有( )阳光水分草空气狮子abcd15“鱼儿离不开水”，对此最恰当的解释是( )a生物的生存影响环境b生物的生存适应环境c生物的生存改变环境d生物的生存依赖环境16宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，他携带的物质不包括( )a淡水b食物c氧气d二氧化碳17下列属于生物影响环境的是( )a忽如一夜春风来，千树万树梨花开b大树底下好乘凉c春风又绿江南，明夜何时照我还d不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀18如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是( )a修改假设，让它与结果一致b修改实验数据，让它与假设相符c检查过程是否有问题，重新把实验做一次d检查过程都没有问题，相信结论是正确的19下列叙述中，属于生态系统的是( )a一片草地上全部绿草b草原上奔跑的所有动物c一个池塘里面生活的所有鱼d溱湖湿地公园20调查一个生态系统时，需要携带调查工具，下列选项中不属于野外调查工具的是( )a放大镜和望远镜b显微镜和载玻片c笔和记录本d玻璃瓶和小铁铲21养金鱼时，人们常在鱼缸中放一些水草，其目的是( )a美化鱼的生活环境b提供能量c增加水中二氧化碳d增加水中氧气22地球上最大的生态系统是( )a森林生态系统b海洋生态系统c草原生态系统d生物圈23被人类称为“地球的肾”的生态系统是( )a海洋生态系统b湿地生态系统c森林生态系统d草原生态系统24下列做法中，你认为有利于改善我市环境质量的是( )使用乙醇汽油 大量燃放烟花、爆竹 就地焚烧植物秸秆和垃圾使用太阳能热水器 向护城河里排放废水 植树种花，搞好绿化a只有b只有c只有d只有25为了充分发挥植物的光合作用，提高农作物的产量，种植农作物时要( )a种稀一些，以便能最充分地接收阳光b越密越好，以便100%地利用阳光c能种多密就多密，根据各人的习惯决定d合理密植，尽量充分利用阳光26已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是( )a5、10b10、40c15、10d20、3527下列现象中体现生物和生物之间竞争关系的是( )a螳螂捕蝉b许多蚂蚁共同搬运食物c农田中小麦和杂草争夺养料d蜜蜂采蜜28湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明( )a生物能影响环境b环境能影响生物c生物能适应环境d环境能适应生物29下列关于绿色植物的说法中错误的是( )a绿色植物在白天与黑夜都能进行光合作用b绿色植物制造的氧气是地球上氧的主要来源c绿色植物是生物圈中其他生物食物和能量的主要来源d绿色植物对于维持生物圈的平衡和稳定具有重要作用30按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是( )a裸地草地茂密的灌丛b茂密的灌丛草地裸地c草地茂密的灌丛裸地d茂密的灌丛=草地裸地31在设计对照实验时，应注意的问题( )a所有变量都相同b所有变量都不相同c实验变量相同d除实验变量外，其他因素都相同32在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”这种“气肥”实质上就是( )a氧气b氮气c水蒸气d二氧化碳33从物质转变的角度分析，光合作用的实质是( )a是气体转变为固体b把污染物转变为对人类有益的物质c把无机物转变为有机物d使光能转化为化学能34青蛙进入冬眠，影响青蛙这种行为的环境因素主要是( )a阳光b水分c温度d食物35“落叶不是无情物，化作春泥更护花”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是( )a生产者b消费者c分解者d阳光36某同学设计了一个探究“蛆是从那里来的”实验，正确的步骤应该是( )做出假设 实验（设计实验和完成实验） 提出问题 根据实验得出结论 与他人交流和合作abcd37下表为某小组同学用水稻种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是( ) 罐头瓶实 验 材 料处 理环 境干燥的水稻种子+浸清水的棉花打开瓶盖室 温干燥的水稻种子打开瓶盖室 温a温度b空气c水分d阳光38下列诗句都描述了当地的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是( )a乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄b探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞c一川碎石大如斗，随风满地沙乱走d两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天39如图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验置分别是( )a甲与乙、甲与丁b甲与丙、甲与乙c甲与丁、乙与丙d甲与乙、乙与丙三、分析回答：（本题共30分）40如图为中学实验室中常用的显微镜，请回答：（1）使用显微镜对光的正确程序是：_选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 转动转换器，使物镜对准通光孔 左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜调节出一个白亮的视野（2）观察时应先选用_物镜（填“高倍”或“低倍”）（3）显微镜下视野较暗，这时应转动_和_调节视野的亮度，如果物象不够清晰，调节_使物象更清晰（4）现有一台显微镜，它有两个目镜（放大倍数分别是5和15），两个物镜（放大倍数分别是10和40），那么这台显微镜的最大放大倍数是_倍如果物像在视野的左下方，要使物像向视野中心移动，应将载玻片向_移动（5）视野中若有一个污点，擦拭目镜和移动装片时都不能移动，说明污点很可能在_上（6）在光线较暗时，应选用_面镜对着光源（7）将写有字母“p”的载玻片放在显微镜下观察，在视野中看到的图象是_41小明在“探究绿叶在光下制造有机物”时遇到下列问题，请回答：（1）第一步把天竺葵放在黑暗处24小时，目的是_（2）为了让绿叶充分进行光合作用，应将天竺葵放在_下数小时（3）滴加碘液后，叶片的_部分变成了蓝紫色，_部分没有变成蓝紫色，两处对照说明了_是植物产生有机物不可缺少的条件（4）甲与_构成一组对照实验，变量是_，得出的结论是：绿色植物光合作用的场所是_（5）图2是某种植物叶片光合作用的示意图，则a是_，b是_，c是_42某兴趣小组拟调查一个池塘生态系统（如图）的组成成分请根据图示及提供的实验器材，写出调查项目地点：池塘 器材：温度计、光照强度测定仪、水中溶解氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等请完成下面调查项目：（1）非生物成分有：水、_、_和水面光照强度（2）生物成分：水草、浮萍等是_；草鱼、黑鱼等是_；细菌、真菌等是_在这个生态系统中，它们三者之间的关系是_、缺一不可的（3）各种生物与它们生存的_所形成的统一整体，叫做生态系统该生态系统的能量最终来自于_（4）小明发现池塘中有小白点在浮动（甲），仔细观察了很久（乙），心想：这是生物吗（丙）？于是他取了一滴水，做成玻片标本，用显微镜观看（丁），发现原来小白点是草履虫请问：以上甲、乙、丙、丁四句叙述中，属于探究实验中问题提出的是_，属于实验的是_2015-2016学年江苏省无锡市宜兴市树人中学七年级（上）期中生物试卷一、判断题（正确的打“”，错误的打“”，每小题1分，本题共10分）1大雨后，蚯蚓爬到地面上是由于土壤中缺乏空气（判断对错）【考点】蚯蚓的特征 【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来切入【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气2昆虫化石属于生物（判断对错）【考点】生物的特征 【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：昆虫死后，身体中的软组织因腐烂而消失，外骨骼等硬体组织沉积在泥沙中，处于隔绝氧气的环境下，经过几千万年甚至上亿年的沉积作用，外骨骼完全石化形成的因此昆虫化石不具有生物的特征，不是生物故答案为：【点评】解此题的关键是理解生物的特征3探究不同植被对空气湿度的影响时，要注意排除干扰因素如测试地附近不能有水田、水流、河流、湖泊等（判断对错）【考点】探究植物对空气湿度的影响 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能【解答】解：题干中既然探究的是不同植被对空气湿度的影响那么应设计以植物为惟一变量的对照实验组，可选择的校园内、池塘周围、河流边和湖泊周围四个地方，只有校园内有植物其它三个地方都没有植物所以在四个地方起对照作用的是校园内故答案为：【点评】在设计对照实验时，往往把要把探究的实验条件作为实验的变量4“地球是我们生活唯一家园”中的“我们”是指人类【考点】生物圈是最大的生态系统 【分析】生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它可见题中的叙述是错误的故答案为：【点评】关键点：生物圈是人类和其它生物生存的共同家园5进行测量时，若因时间等因素限制，可以只测量1次，也能获得可靠的数据（判断对错）【考点】科学探究的基本环节 【分析】为了要得到可靠的定量的比较，所以要进行测量，一般要多次测量，取平均值【解答】解：为了要得到可靠的定量的比较，所以要进行测量；在国际单位制中，长度的单位是米、质量的单位是千克、时间的单位是秒，在实验室里，测量长度的基本工具是刻度尺，用天平来测量物体的质量，用秒表来测量时间等，为了减少误差，得到可靠的定量的比较，所以要进行测量，一般要多次测量，取平均值故答案为：【点评】关键点：为了减少误差，得到可靠的定量的比较，不能只测一次6“蚁穴溃堤”揭示了生物对环境的影响【考点】生物对环境的影响 【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响解答时可以从生物怎样影响环境方面来切入【解答】解：蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响故题干的说法是正确的故答案为：【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识对某些生物学现象做出科学的解释7环境能限制生物的生存，适者生存，而生物对环境的影响微乎其微（判断对错）【考点】环境对生物的影响 【分析】此题考查的知识点是环境的含义、环境与生物的关系解答时可以从环境的含义、环境影响生物、生物适应影响环境方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素生物的生存需要阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此生物生存离不开环境；生物受环境影响如旗形树冠，生物必须适应环境如沙漠的植物沙棘必须耐旱才能生存，生物影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴故题干说法错误故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境的相互关系8一些动物的冬眠现象是对环境的不适应（判断对错）【考点】生物对环境的适应 【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类【解答】解：由于变温动物的体温随着环境的变化而变化，所以当外界环境温度较低时，变温动物为适应环境的变化，不吃不动进行冬眠，故冬眠是变温动物对低温环境的一种适应方式故答案为：【点评】知道冬眠是变温动物对低温环境的一种适应方式9所有的植物细胞都可以进行光合作用（判断对错）【考点】光合作用的概念 【分析】叶绿体是广泛存在于植物细胞中的一种能量转换器，据此解答【解答】解：植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所，其内有叶绿素，叶绿素只有在光下才能形成，因此只有见光部分的植物细胞中才能产生叶绿素，形成叶绿体不见光部分的植物细胞是不进行光合作用故答案为：【点评】解答此题的关键是明确只有见光部分的植物细胞中才能产生叶绿素，形成叶绿体10调查是科学探究的常用的方法，调查时只需如实详细地作好记录 （判断对错）【考点】调查的基本方法 【分析】调查法是生物上常用的方法，为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法【解答】解：调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查三、制定调查提纲及项目四、实施调查调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，五、调查材料及数据的处理对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计六、撰写调查报告故此题说法错误故答案为：【点评】掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法二、选择题（每一题只有一个选项符合题意，每小题2分，本题共60分）11下列各项中，不属于生物的共同特征的是( )a进行呼吸b利用光能合成有机物c适应一定的环境d繁殖后代【考点】生物的特征 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、进行呼吸属于生物的共同特征，不符合题意；b、利用光能合成有机物属于绿色植物所具有的特征，其他生物细胞内不具有叶绿体无法进行光合作用符合题意；c、生活在自然界中的各种生物对生活的环境具有一定的适应性，不符合题意；d、生物能生长和繁殖，繁殖后代是生物的共同特征，不符合题意故选：b【点评】解此题的关键是理解生物的特征12袁隆平是我国著名科学家，获第一届国家最高科技奖，其科研成果是( )a试管婴儿b克隆羊多莉c杂交稻d嫦娥二号【考点】生物学史；生物技术的发展对人类未来的影响 【分析】本题考查的是杂交水稻的培育原理，杂交育种利用的是基因的多样性【解答】解：袁隆平在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，从而利用其杂交优势，提高水稻的产量是利用了野生稻与栽培稻的基因的多样性故选：a【点评】本题考查了杂交水稻的培育原理，属于基础题，难度不大13对一只生活在草原的羊而言，环境就是( )a草原上的植物和狼、狮子等动物b阳光、空气、温度、水分、土壤c草原上的细菌、真菌等微生物da、b、c和草原上的其他羊【考点】环境对生物的影响 【专题】阅读理解类简答题；生物与环境的关系专题【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，据此解答【解答】解：由分析可知，生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体因此影响生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，以及除这只羊之外的其他羊、其他生物等，包括草原上的植物和狼、狮子等动物和草原上的细菌、真菌等微生物等故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解环境的内涵14草原生态系统中，影响鹿生活的生物因素有( )阳光水分草空气狮子abcd【考点】环境对生物的影响 【专题】类比推理；生态系统专题【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：阳光、水分、空气都是非生物，因此都属于非生物因素；草、狮子都是生物，因此都属于生物因素 所以，影响鹿生活的生物因素有“草、狮子”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素15“鱼儿离不开水”，对此最恰当的解释是( )a生物的生存影响环境b生物的生存适应环境c生物的生存改变环境d生物的生存依赖环境【考点】生物对环境的适应 【分析】生物生存依赖于一定的环境条件，据此解答【解答】解：生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件故选：d【点评】掌握生物生存的基本条件，分析题意，就能做出正确的选择16宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，他携带的物质不包括( )a淡水b食物c氧气d二氧化碳【考点】人体需要的主要营养物质 【分析】此题考查生物生存的基本条件生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间【解答】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间当宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，必须从生物圈中携带维持生命所必需的物质，淡水、食物（营养物质）、氧等故选：d【点评】解答此题的关键是理解掌握生物生存的基本条件17下列属于生物影响环境的是( )a忽如一夜春风来，千树万树梨花开b大树底下好乘凉c春风又绿江南，明夜何时照我还d不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀【考点】生物对环境的影响；环境对生物的影响 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等【解答】解：a、忽如一夜春风来，千树万树梨花开，体现了非生物因素温度对生物的影响a错误；b、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，b正确；c、春风又绿江南岸，明月何时照我还，是温度对生物植物生长变绿的影响，体现了非生物因素温度对生物的影响；c错误；d、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，影响柳树长出新叶的主要非生物因素是温度对生物的影响d错误；故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释18如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是( )a修改假设，让它与结果一致b修改实验数据，让它与假设相符c检查过程是否有问题，重新把实验做一次d检查过程都没有问题，相信结论是正确的【考点】科学探究的基本环节 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流据此解答【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量综上所述，当实验的结果与假设不一样时，修改假设，让它与结果一致；修改实验数据，让它与假设相符；检查过程都没有问题，相信结论是正确的都是不应该做的故选：abd【点评】探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面19下列叙述中，属于生态系统的是( )a一片草地上全部绿草b草原上奔跑的所有动物c一个池塘里面生活的所有鱼d溱湖湿地公园【考点】生态系统的概念 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境，只有生物或只有环境都不叫一个生态系统a、只有生物草，没有其他生物以及环境，不能构成生态系统不符合题意b、只有所有的动物，没有环境，也不能构成生态系统不符合题意c、只有生物鱼，没有其他生物以及环境，不能构成生态系统，不符合题意d、溱湖湿地公园既包括了所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，符合生态系统的概念，符合题意故选：d【点评】熟练掌握生态系统的概念，仔细分析各选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可答题20调查一个生态系统时，需要携带调查工具，下列选项中不属于野外调查工具的是( )a放大镜和望远镜b显微镜和载玻片c笔和记录本d玻璃瓶和小铁铲【考点】调查的基本方法 【分析】根据调查工具使用的场所分析解答一些常用的调查工具玻璃瓶、网兜、培养皿、望远镜、记录本和笔、铲子、放大镜、照相机等【解答】解：调查工具使用的场所：调查中要使用的工具，比如采集昆虫，要使用网兜，并可装入玻璃瓶；调查水中的生物，要准备网兜、放大镜、玻璃瓶等；要了解土壤中的生物，如鼠妇、蚯蚓等则需要准备铲子；观察远处的物体，要准备望远镜；观察看不见的生物，要将材料带回去，借助显微镜观察另外记录本和笔是调查中所必需的，可以随时记录调查中所出现的情况故选：b【点评】在调查之前首先要确立调查的目的，拟写好调查计划（调查计划包括：调查目的、调查途径、调查内容、调查记录等）21养金鱼时，人们常在鱼缸中放一些水草，其目的是( )a美化鱼的生活环境b提供能量c增加水中二氧化碳d增加水中氧气【考点】光合作用的意义 【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程分析答题【解答】解：在鱼缸里放置一些水草，水草进行光合作用释放氧气，供金鱼的呼吸利用，同时，金鱼的呼吸作用释放的二氧化碳又成为了水草进行光合作用的原料；因此这是利用了水草的光合作用增加水内氧气故选：d【点评】金鱼通过呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳成为水草光合作用的原料，水草的光合作用释放的氧气又被金鱼利用，这是发生在鱼缸中的物质循环22地球上最大的生态系统是( )a森林生态系统b海洋生态系统c草原生态系统d生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统 【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统故选：d【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统23被人类称为“地球的肾”的生态系统是( )a海洋生态系统b湿地生态系统c森林生态系统d草原生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，被称为“地球的肾”【解答】解：湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”故选：b【点评】湿地的定义有多种，目前国际上公认的湿地定义是湿地公约作出的，即湿地是指，不问其为天然或人工、长久或暂时性的沼泽地、泥炭地或水域地带、静止或流动、淡水、半咸水、咸水体，包括低潮时水深不超过6米的水域24下列做法中，你认为有利于改善我市环境质量的是( )使用乙醇汽油 大量燃放烟花、爆竹 就地焚烧植物秸秆和垃圾使用太阳能热水器 向护城河里排放废水 植树种花，搞好绿化a只有b只有c只有d只有【考点】人类活动与生态环境的关系 【分析】只要对环境无污染，不能污染空气，不能污染水体，不能造成白色污染等有利于环境保护，就有利于改善我市环境质量【解答】解：由于乙醇燃烧只生成二氧化碳和水，所以使用乙醇汽油可减少对空气的污染；大量燃放烟花、爆竹能产生二氧化硫、二氧化氮等有害气体；就地焚烧植物秸秆和垃圾污染空气；使用太阳能热水器不产生有害物质，太阳能属于新能源；向护城河里排放废水污染了水体不利于改善环境质量；植树种花，搞好绿化能净化空气，减缓温室效应，有利于改善环境故选a【点评】通过回答本题知道了哪些做法有利于环境保护，我们应该如何去做，要知道垃圾的一般处理方法，不要乱扔垃圾，要进行集中处理，要考虑废物的回收再利用，节约资源25为了充分发挥植物的光合作用，提高农作物的产量，种植农作物时要( )a种稀一些，以便能最充分地接收阳光b越密越好，以便100%地利用阳光c能种多密就多密，根据各人的习惯决定d合理密植，尽量充分利用阳光【考点】合理密植；光合作用原理在生产上的应用 【分析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理【解答】解：一般以每亩株数（或穴数）表示株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定合理密植是增加作物产量的重要措施种植农作物时，如果过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低；如果过密，植物叶片互相遮挡，只有上部叶片进行光合作用，下面的叶片不能充分利用阳光进行光合作用，也会减产所以应合理密植故选：d【点评】关于农业上提高光合作用效率的方法，多以选择题或是填空题的形式考查，可结合着具体的实例掌握26已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是( )a5、10b10、40c15、10d20、35【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积【解答】解：要想在视野中观察到的细胞数目增多，应选用显微镜的放大倍数最小的一组目镜和物镜a、放大倍数为：510=50倍，放大倍数最小，故符合题意b、放大倍数为：1040=400倍，放大倍数不是最小，故不符合题意c、放大倍数为：1510=150，放大倍数不是最小，故不符合题意d、放大倍数为：2035=700，放大倍数最大，故不符合题意故选：a【点评】这类题目比较简单，但却容易做错原因就是一看简单，没有认真读题所以做这类题目时一定要认真审题27下列现象中体现生物和生物之间竞争关系的是( )a螳螂捕蝉b许多蚂蚁共同搬运食物c农田中小麦和杂草争夺养料d蜜蜂采蜜【考点】生物和生物之间有密切的联系 【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等鸡群争食，是同种动物之间的为了争夺食物而产生的种内竞争关系；农田中小麦与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于种间竞争关系；螳螂捕蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；许多蚂蚁共同搬运食物，需要彼此密切合作，相互配合才能完成属于合作关系；蜜蜂采蜜，蜜蜂吃花粉、花蜜，属于捕食关系故选：c【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系28湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明( )a生物能影响环境b环境能影响生物c生物能适应环境d环境能适应生物【考点】环境对生物的影响；生物对环境的适应 【分析】在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应生物不但能适应环境，也能改变环境，同时环境影响生物，此题从环境对生物的影响进行解答【解答】解：神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味体现了环境能够影响生物这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释29下列关于绿色植物的说法中错误的是( )a绿色植物在白天与黑夜都能进行光合作用b绿色植物制造的氧气是地球上氧的主要来源c绿色植物是生物圈中其他生物食物和能量的主要来源d绿色植物对于维持生物圈的平衡和稳定具有重要作用【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系 【分析】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量，据此作答【解答】解：光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见绿色植物光合作用的意义有三个，完成物质转变它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用完成了自然界规模巨大的能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能是自然界的能量源泉从根本上改变了地面上的生活环境 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉光合作用的条件是有光，所以只在白天进行，晚上不进行故选：a【点评】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析、解决问题30按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是( )a裸地草地茂密的灌丛b茂密的灌丛草地裸地c草地茂密的灌丛裸地d茂密的灌丛=草地裸地【考点】蒸腾作用的意义；生物对环境的影响；绿色植物的蒸腾作用；绿色植物在生物圈水循环中的作用 【分析】植物的蒸腾作用把水分蒸发到大气当中，能增加大气的到湿度，据此答题【解答】解；由分析可知植被越茂盛，植物通过蒸腾作用蒸发到大气中的水蒸气越多，空气的湿度越大，裸地、草地和茂密的灌丛这三者相比，从茂盛程度上看，最茂盛的应该是茂密的灌丛，其次是草地，最后是裸地，因此三处湿度大小的关系是：茂密的灌丛草地裸地故选：b【点评】这部分内容在考试中常常出现，要注意理解掌握环境的湿度要与植物蒸腾作用的意义相联系31在设计对照实验时，应注意的问题( )a所有变量都相同b所有变量都不相同c实验变量相同d除实验变量外，其他因素都相同【考点】科学探究的基本环节 【分析】此题可以从对照实验的概念和设计原则方面来分析解答【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能故选d【点评】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的使实验结果具有说服力32在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”这种“气肥”实质上就是( )a氧气b氮气c水蒸气d二氧化碳【考点】光合作用原理在生产上的应用 【分析】本题考查光合作用原理在生产上的应用光合作用的原理【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳这种“气肥”，综上所述a、b、c选项不符合题意，只有选项d符合题意故选：d【点评】本题考查光合作用原理在生产上的应用光合作用原理，绿色植物的对维持碳氧平衡方面的作用综合性较强难度中等33从物质转变的角度分析，光合作用的实质是( )a是气体转变为固体b把污染物转变为对人类有益的物质c把无机物转变为有机物d使光能转化为化学能【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化 【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气由公式可知光合作用的实质包括两个方面：一是物质转化，把无机物合成有机物，放出氧气；二是能量转化把光能转变成化学能储存在合成的有机物中可见c符合题意故选c【点评】做这题结合光合作用的公式比较好，公式比较直观的体现了其过程、实质也可以结合其概念答题34青蛙进入冬眠，影响青蛙这种行为的环境因素主要是( )a阳光b水分c温度d食物【考点】环境对生物的影响 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素解答时可以从青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，变温动物青蛙有冬眠的特性，主要是受温度影响的故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释35“落叶不是无情物，化作春泥更护花”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是( )a生产者b消费者c分解者d阳光【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】此题考查生态系统各成分的作用【解答】解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌故选：c【点评】细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用是生态系统中的分解者36某同学设计了一个探究“蛆是从那里来的”实验，正确的步骤应该是( )做出假设 实验（设计实验和完成实验） 提出问题 根据实验得出结论 与他人交流和合作abcd【考点】科学探究的基本环节 【分析】科学探究过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流可见c符合题意故选c【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划37下表为某小组同学用水稻种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是( ) 罐头瓶实 验 材 料处 理环 境干燥的水稻种子+浸