《马》（人教版七年级下）.pptx

法 布封 马首是瞻首 头 瞻 往前或向上看 马首是瞻 原指作战时士卒看主将的马头行事 后比喻服从指挥或依附某人 一 整体感知课文内容 理解两种马的不同特性 二 通过品味 朗读 体味作者情感 学习对比的写法 三 正确看待人与动物的关系 一马当先原指作战时策马冲锋在前 形容领先 也比喻工作积极带头 马 作者 国家 作家 代表作是其倾尽40年完成的 布封 法 博物 自然史 剽 悍 窥 伺 鞍辔 羁 绊疮 痍 阔绰 观瞻 项鬣 畸 形颚 骨相觑 鬃 毛相得益彰 遒劲 庇 荫 pi o h n ku s p i j chu ng y chu zh n li j q z ng zh ng qi b y n 马不停蹄停蹄 止步 马跑起来不停歇 形容人的行动急促或连续不断地进行工作 慷慨以赴窥伺妒忌相得益彰有过之无不及 走马观花走马 骑着马跑 骑在奔跑的马上看花 原形容事情如意 心境愉快 后多指大略地观察一下 课文写了哪两种不同生存状态下的马 分别体现在哪些部分 利用中心句和起承上启下作用的过渡句理清文章的思路 第一部分 1 2 写人类驯养的马 第二部分 3 4 写天然野生的马 第三部分 5 通过对比 描写马的外貌 伯乐相马伯乐 相传为秦穆公时的人 姓孙名阳 善相xi ng马 指个人或集体发现 推荐 培养和使用人才的人 用波浪线划出文中最能说明两种马各自特点的词句 细细品味 说一说你更喜欢哪种马 可以从内容 语言 写法等方面与同学分享赏读感受 我更喜欢马 因为从原文可以看出它们 特性 驯良 勇毅服从 贡献 自由 犷野团结 和睦 心猿意马心意好像猴子跳 马奔跑一样控制不住 形容心里东想西想 安静不下来 人类所曾做到的最高贵的征服 就是征服了这豪迈而剽悍的动物 马 马和人类同生共死 共荣辱 经历了数千年的风雨成为我们忠诚的朋友 但对于马来说 人类是它们的朋友吗 作者又对两种马流露出怎样的情感 作者 情感态度 马 从 原文语段 可以看出来 这句话 段写出了 表现了 马的 特性 如果你有幸成为一匹马 你希望自己是一匹什么马 为什么 信马由缰 如果不爱我 也请不要伤害我 干戈兵革斗未止 凤凰麒麟安在哉 吾徒胡为纵此乐 暴殄天物圣所哀 杜甫 又观打鱼 马到成功形容工作刚开始就取得成功 按图索骥按图 按照图形 索 寻找 骥 好马 按照画好的图形去寻找好马 1 比喻按线索去寻找需要的东西 2 比喻按教条办事 不知变通 作者在马的特性时用了哪些方法 对比 与其他动物的外貌对比 驯养马与野生马对比 拟人 人性化描写 赋予马人性的光辉 马 单蹄食草大型哺乳动物 英文名称 Horse 史前即为人类所驯化 用作驮tu 畜 挽畜和乘骑 它和其他现存的马属和马科动物的区别是尾毛和鬃毛长 后腿飞节内下方有一块胼胝pi nzh 还有一些非固定特征 如体型较大 蹄子较大 颈稍呈弓形 头小 耳短 驷马难追一句话说出了口 就是套上四匹马拉的车也难追上 指话说出口 就不能再收回 一定要算数 一 参考本文写作方法 运用对比 拟人的手法 描述一个