刘老师北京初三第一次数学月考模拟.doc

初三第一次月考模拟二力平衡：1. 放在水平桌面上的静止物体，它受到的一对平衡力是A物体受到的重力和物体对桌面的压力B物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力C物体受到的重力和桌面对物体的支持力D物体受到的重力和物体对地球的吸引力2. 如下图所示,弹簧所受重力不计,上端固定在天花板上,下端悬挂一个小球,处于静止状态,下列几种说法中属于相互平衡的力是 A.天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 B.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力C.弹簧对球的拉力和球受到的重力 D.球对弹簧的拉力和球受到的重力3. 体育课有爬绳和爬杆两种运动，同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬 A.因为绳子粗糙，爬绳时受到的摩擦力较大 B.因为爬杆时手握杆的力要大些，爬杆时受到的摩擦力较大C.爬绳和爬杆时受到的摩擦力一样大D.若爬杆和爬绳的速度不同，则速度大的摩擦力大4. 抛出去的圆球在光滑水平面上做匀速直线运动，它的受力情况是A只受重力和支持力B只受重力、支持力和抛力C只受重力、支持力和摩擦力D只受重力和摩擦力5. 人站在加速上升的电梯间的地板上，他受到的力有：A. 重力、支持力 B. 压力、支持力C. 重力、拉力、支持力 D. 重力、支持力、摩擦力6. 用水平力推放在水平地面上的箱子，但未推动，这是因为A箱子的质量太大了 B推力小于箱子与地面间的摩擦力C推力等于箱子与地面间的摩擦力D箱子的重力大于推力7. 如下图所示的装置中,甲物重5牛,乙物重3牛,甲乙均保持静止状态,不计弹簧秤自重,则甲受到的合力和弹簧秤的示数分别是A. 0牛, 3牛B. 0牛, 5牛 C. 2牛, 5牛D. 2牛, 3牛 8. 如下图所示，用细绳拴住圆柱体A，手握住绳子竖直向上拉，圆柱体A受到的拉力T小于圆柱体A受的重力G。下列说法正确的是A.拉力T、重力G和地面对圆柱体A的支持力是平衡力B.手受到的拉力的施力物体是圆柱体AC.圆柱体A受到的合力大小是G-TD.拉力T与重力G是一对平衡力 9. 一物体受到在同一直线上两个力的作用。这两个力合力的大小是20N，若其中一个力的大小是13N，则另一个力的大小 A一定是7N B一定是33NC可能是20ND可能是33N10. 一个物体始终只受到两个力F1 和F2的作用，一开始物体处于静止状态，且F1F0。在t1时间内保持F1 不变，只改变F2的大小，此过程中物体所受合力的方向始终与F1方向相同。下图中可以表示F2大小随时间变化的图像是 11. 一辆汽车匀速行驶在水平公路上，下列各对力中属于相互平衡的二力是A汽车受到的牵引力和汽车受到的重力 B汽车受到的重力和地面对汽车的支持力C汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力 D汽车对地面的压力和汽车受到的支持力12. 用手握住一个啤酒瓶，啤酒瓶开口向上静止在手中不动，以下说法中正确的是：A啤酒瓶静止在手中，是由于受到静摩擦力的作用B随着手握啤酒瓶的力增大，瓶子所受的静摩擦力也将增大C手握啤酒瓶的力增大时，瓶子所受的静摩擦力并未增大D若啤酒瓶原来为空瓶，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使手握瓶的力大小不变，瓶所受的静摩擦力也将增大13. 两个小孩能提起一桶水，一个大人同样能提起这桶水。这一现象表明_。14. 作用在同一直线上的两个力，合力为12N，若其中一个力的大小为15N，则另一个力的大小为_N。15. 重100N的木块在水平桌面上，以0.2ms的速度向右做匀速直线运动，受到水平拉力为木块重的0.2倍，则木块受摩擦力大小为_N，若木块速度减小为0.1ms，仍做匀速直线运动，则受摩擦力大小为_N。16. 竖直向上抛出一个重5N的球后，球又落回到原处。设球在上升和下降过程中所受空气阻力的大小均为1N，则球在上升过程中所受合力的大小为_N，方向为_；下落过程中所受合力为_N，方向为_。17. 一物体放在粗糙的水平面上，其重力为20N，此时物体受到的摩擦力为_N；现在一弹簧测力计沿水平方向拉物体，物体未动，此时弹簧测力计的示数为2N，则物体受到的摩擦力为_N；增大拉力，当弹簧测力计的示数为5N，物体仍未动，则物体受到的摩擦力为_N；若物体在弹簧测力计的作用下做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为6N,则物体受到的摩擦力为_N；若使弹簧测力计的示数恒为10N拉动物体前进，则物体受到的摩擦力为_N；若在物体上放一砝码，物体在弹簧测力计的作用下仍做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数_6N。（填“， 或 = ”）18. 利用图中所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A端，使A到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧A端，_点，记录下此时拉力的大小和方向。（1）从右下表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是： （用字母表示）。（2）实验用一个测力计拉弹簧时，为什么仍要将弹簧A端拉伸到O点再读数？施力情况大小方向用两个测力计F12.5N向右F21N向左用一个测力计F1.5N向右 19. 探究“二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。（1）小阳用如图所示的探究方案。他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上砝码。这是用于探究两个力的_和_对物体平衡的影响；（2）探究活动中还要求把小车转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在_上的两个力对物体平衡的影响；（3）若两盘砝码的质量不相等，则小车会沿着质量大的砝码盘那边做_（选填“匀速”或“加速”）直线运动。物体受非平衡力作用时，物体的_会改变。20. 小刚认为：“作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，且作用在同一直线上，则这两个力互为平衡力”。小丽认为这种说法是不正确的。请你利用身边的物品，设计一个简易实验证明小刚的认识是不正确。要求：设计的实验具有可行性，要符合安全规则。 （1）请写出实验所需要的器材；（2）根据实验现象简要说明小刚的认识是不正确的。力：2.以下关于力的说法中，正确的是A甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用B推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球始终受到推力的作用C一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变D相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同3.以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是 A.在弯曲的路上汽车匀速转弯 B.小孩沿不光滑的直滑梯匀速下滑C.熟透的苹果从树上下落 D.行驶的火车开始进站4.下列说法中错误的是 A物体间力的作用是相互的 B力可以改变物体的运动状态C一切物体所受合力一定为零 D力可以使物体发生形变5.关于影响力的作用效果的因素，下列说法中正确的是A只与力的大小有关 B只与力的方向有关C只与力的作用点有关 D与力的大小、方向、作用点都有关6.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果A与力的大小有关B与力的方向有关C与力的作用点有关D与受力面积有关7.如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的A大小有关 B作用点有关 C方向有关 D大小、方向、作用点都有关8.以下关于重力的说法中，正确的是A重力就是地球对物体的吸引力B吊在支架上沙袋受到的重力的施力物体是支架C重力的方向总是垂直向下的D同一地点，质量大的物体受到的重力也大9.下列关于重力说法正确的是A.向空中上抛一只篮球，球在上升过程中受到竖直向上的重力作用B.汽车在下斜坡时，受到的重力方向垂直于坡面C.物体的重心一定在物体的上D.地面的附近的物体在没有其他物体支持的时候，会落向地面，是受到重力的原因10.小明对重力有以下四种认识，其中正确的是A.重力方向总是垂直于物体的表面 B.重力不随物体的位置变化而变化C.粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小 D.空中上升的气球，没有受到重力作用11.关于重力说法正确的是A.物体所受重力的大小可以用天平来测量 B.物体重力大小始终是不随位置而变化的C.一切物体的重心都在物体上D.南极的生物受到的重力方向是竖直向下的12.空中随风飞舞的一片羽毛，由于受到地球的吸引落到地面上，在此过程中，羽毛A.一定不受地球吸引 B.受到的重力方向竖直向上 C.羽毛重心肯定不在羽毛上 D.羽毛受到的重力无法测量出来13.关于物体的重心，下列说法不正确的是A.均匀直棒的重心在棒的中心处B.不均匀物体重心的位置，除跟物体的形状有关，还跟物体的质量分布有关C.对于形状不规则或质量分布不均匀的薄片状物体，可以通过悬挂法找到其重心位置D.重力在物体上的作用点叫重心，所以重心一定在物体上14.下列哪个物体所受的重力接近于10NA.一支铅笔 B.一升水 C.一张课桌 D.一台电视机15.以下估测比较接近实际的是A课桌的高度大约是18 mB1个鸡蛋的质量大约是60 kgC洗脸水的温度大约是一40D小李同学受到的重力大约是550 N16.质量为 0.5 千克的物体位于地球表面附近。关于它所受的重力大小，下面说法中正确的是 A.物体只有静止时，所受的重力才等于 4.9 牛。B.物体向上运动时，所受的重力小于 4.9 牛。C.抛出的物体在空中运动时，所受的重力等于0 。D.无论静止还是运动，物体所受的重力都等于 4.9 牛。17.使用弹簧秤时, 下面说法中错误的是: A、弹簧秤必须竖直放置, 不得倾斜；B、使用前必须检查零点是否准确；C、使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦；D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围。18.用绳子系住水桶, 手抓住绳子从井中提水, 手会受到竖直向下的拉力, 这拉力的施力物体是: A、地球；B、水桶； C、绳子； D、水。19.某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10N，则物体的重力 A.一定大于10N B.一定小于10N C.一定等于10N D.以上判断均不正确23.一物体A放在水平桌面上, 对桌面而言, 只考虑A对桌面的作用, 则A是 _ 物体,桌面是 _ 物体, 与此同时,A也受到 _ 对它的向 _ 的支持力。24.足球运动员射点球，球由静止变为运动；守门员奋力将球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的_。运动员用头顶足球时，头也受到了力的作用，该力的施力物体是_。26.甲的质量是乙的2倍, 则甲的重力是乙的_倍。27.一辆小汽车受到的重力为 19600 牛，它的质量_。28.将质量为 1.5 千克的砖削去一半，剩下的砖块受到的重力为_。30.如图所示的弹簧秤，它的量程是：_，它的分度值是_。并请画出：用这个弹簧秤测3.6N的拉力时，指针在弹簧秤上的位置。如图，弹簧秤测一物体重量时，指针的位置，如图所示，则这个物体的重量是_N。31.小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图9（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验。其中，图9（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图9（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。（1）比较（a）、（d）两图可知：_；（2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：_。32.在使用弹簧测力计之前，要轻轻来回拉几下挂钩，这有何好处？33.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表你认为正确的观点有_(只填序号)正 方反 方观点1两个物体相接触，就一定有力的作用2两个物体接触，但不一定有力的作用3两个物体不接触，一定没有力的作用4两个物体不接触，也可能有力的作用5力不能脱离物体而单独存在6力可以脱离物体而单独存在7力的产生总涉及两个物体8一个物体也可以产生力的作用9力是维持物体运动状态的原因10力是改变物体运动状态的原因34.某同学在探究重力大小与质量的关系时，他把不同质量的钩码挂在弹簧测力计上，分别测出它们所受重力并记录在下表中，根据表格数据归纳出物体所受重力（G）大小与其质量（m）的关系式是：_。35.为了探究力能否使物体发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图20所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发生了形变。小华却认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。要求只利用图20所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生变。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。36.小鹏同学用橡皮筋自制了一个“弹簧”测力计，他在调试测力计的过程中，记录的数据见下表。请你帮他完成下列工作：如果此测力计的分度值设为0.5N，那么相邻刻线之间的距离应是_cm此测力计的量程大约是_N；根据表格中的数据作出橡皮筋的长度随拉力变化的图象。拉力（N）012345橡皮筋长（cm）1010.811.612.413.213.637.作图：画出图中的物体所受重力； 用50牛顿的力沿水平方向向左推小车图中，用大小为20N并与水平面成角，方向指向右上方的力拉小车，（作用点在小车右上角）请画出拉力的示意图。用100N的水平拉力作用在800N的物体上，请画出物体在水平方向受到的拉力的示意图。 38.一登月宇航员的质量为 60 千克，他在地球上受到的重力为多少牛？当他登上月球表面时，他的质量为多少千克？他受到的重力又为多少牛？摩擦力：1.下列关于摩擦的几种说法，正确的是A.摩擦总是有利的 B.在接触面间加润滑剂可以消除摩擦C.摩擦总是有害的 D.摩擦力是一种阻碍物体相对运动的力2.关于磁悬浮列车减小摩擦的方法，正确的说法是A.给摩擦面加润滑油B.减小摩擦面间的压力C.使摩擦面脱离接触D.变滑动摩擦为滚动摩擦3关于摩擦力，下列说法正确的是A. 摩擦力无益，总是有害的B. 摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C. 两个物体互相接触时，它们之间才可能有摩擦力D. 车轮与地面之间的摩擦是有害的，轮胎和地面都是越光滑越好4摩擦与我们的生活息息相关，如图所示。关于摩擦的说法中不正确的是A.（a）是利用火柴与火柴盒之间的摩擦使火柴头的温度上升而燃烧B.（b）是利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处C.（c）是机器上安装的滚动轴承，它可以使摩擦大大增加D.（d）是气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间形成一层空气垫，使航行时阻力大大减小5在棋类比赛中，比赛现场附近的讲棋室内所用的棋盘是竖直放置的，棋子可以在棋盘上移动但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不会掉落的原因是因为棋子A.受到的重力很小可忽略不计 B.和棋盘间存在很大的吸引力C.受到棋盘对它向上的摩擦力 D.受到的空气的浮力等于重力6假如没有摩擦，下列现象是不可能发生的是A.地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来 B.写字时手拿不住笔C.人可以在地面上行走如飞 D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动7下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有 A用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦B用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦C小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦D用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦8用手握住一个啤酒瓶开口向上静止在手中不动，以下各说法中错误的是A.啤酒瓶能静止在手中，是由于受到静摩擦力的作用B.随着手握啤酒瓶力的增大，瓶子所受到的静摩擦力也增大C.手握啤酒瓶的力增大时，瓶子所受的静摩擦力并未增大D.若啤酒瓶原来是空的，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使手握瓶的力不变，瓶所受的静摩擦力也将增大9自行车刹车时，手捏车闸越紧，自行车就停得越快，这是因为A.增大了接触面的粗糙程度 B.变滚动摩擦为滑动摩擦C.增大了车轮与闸皮间的接触面积 D.增大了压力10、在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧他这样做的目的是 ( ) A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C两者都是减小摩擦 D两者都是增大摩擦11、人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法中正确的是 ( ) A地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进B地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进C鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进D鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难前进12.下列实例中，为了减小有害摩擦的是A.擦黑板时，用力压紧板刷 B.鞋底上刻有凹凸不平的花纹C.在拔河比赛中，用力握紧绳子 D.旅行箱下装有小轮子13.一平行玻璃砖在一水平长木板上由平放滑动改为侧放滑动，则玻璃砖受到的滑动摩擦力A.变大B.变小 C.不变D.无法判断14.下列各例子中，属于有害摩擦的是（）A.机器运转时，各部分之间的摩擦 B.拔河比赛，手与绳子之间的摩擦 C.自行车行进时，后轮胎与地面的摩擦 D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦15.将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用_的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用_的方法来增大摩擦的。16. 下列措施中，增大有益摩擦的是_；减小有害摩擦的是_。a.体操运动员上器械前，手上擦些镁粉b.医生戴乳胶手套，先在手上擦些滑石粉c.自行车把手上刻有花纹d.洗衣机的皮带松了，要换一根新的e.给机器的转动部分加润滑油f.自行车轮的转轴上装有滚珠轴承17如图1所示是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到_力，她会慢慢地停下来。如图2所示，小红用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，是因为瓶子除受重力外，还受到了向上的_力。如图3所示是小刚骑自行车上学的情形，他停止用力蹬车后，车会慢慢的停下来，这是因为车受到了_力的缘故。比较上述三种情况：不同点：冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为_摩擦，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间产生的摩擦称为_摩擦。自行车在地面上滚动，车轮与地面之间产生的摩擦称为_摩擦。共同点：两个物体相互_，都产生了_力综上可得：摩擦力产生的条件是（1）两个物体要相互_，（2）两物体之间发生_。18自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到好多有关摩擦的知识。例如：A、轮胎上刻有花纹 B、车轮做成圆形C、塑料套紧套在车把上 D、在转动部分添加润滑油 E、脚踏板凹凸不平 F、刹车时用力捏闸G、车轴处装有滚珠 H、车的把手上有凹槽上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）（1）增大摩擦的是_；（2）减小摩擦的是_。19体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大_的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为_N, 方向_；当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为_N,方向_。20如图加所示，放在水平面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图。由图像可知，t=1s时，物体处于状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为_N；t=3s时，物体受到的摩擦力为_N。21狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_N,方向是_.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将_.若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_.(选填“变大”、“变小”或“不变”) 22 某同学用手把5N重的木块压在竖直墙壁上,要使木块不下落,木块受到的摩擦力大小应是_N,方向_.当人手对木块压力增大时,木块受到的摩擦力将_.(选填“变大”、“不变”或“变小”) 23一木块放在水平桌面上,当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小是_N.如果拉力增大到6N时,木块将做_运动,这时的摩擦力是_N. 24 在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，某同学已完成了下图中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是_。25在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小亮同学将实验数据，记录在下表中，次数接触面材料压力(N)拉力(N)1木板与木板51.02木板与木板71.43木板与木板91.84木板与棉布72.65木板与毛巾73.5（1）对比1、2、3次实验得到的结论是_。（2）对比2、4、5次实验得到的结论是_。（3）摩擦力的大小与_和_有关。（4）增大摩擦的方法有_和_。26在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中。一些同学作了以下猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关为了检验上述有关猜想是否正确，所供选用的器材有：A长木块 B木块 C毛巾 D棉布E弹簧测力计 F砝码 G多支圆珠笔芯(1)为了检验猜想是否正确，列出选用的器材是(填序号) _(2)为了检验猜想是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案：步骤l 把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲)；步骤2 在木块上放上砝码(如图乙)，用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数；步骤3 在水平木板上铺上一层棉布，把木块放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速运动(如图丙)，读出这时弹簧测力计的读数A“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想(、)中哪个的正确与否。 ( )B为了检验“猜想”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你设计的这一实验步骤_27增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力和使接触面粗糙，那么，还有没有别的办法呢？小明同学对自己提出了这样的问题，对此，他进行了如下的研究：找一段棉线，在棉线的一端拴上一个沉重东西（例如一把大锁），然后，把它搭在一个平放的圆棍上（如铁床的横梁、自行车的大梁等），像下图中甲那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端，这时，要使重物下落，用的力虽然比竖直向上的力要少，但省的力却不算多。图13-3-3再如图乙那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了。再如图丙那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了。再如图丁那样，将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧测力计的示数几乎等于零。对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论，根据你的阅读，请回答下列问题：(1)小明同学可以得出一个什么结论？(2)这一结论在日常生活、生产中有何应用？请列举两例。1. 答案：C解析：物体受到的重力和物体对桌面的压力，这两个力方向相同，都竖直向下，并且不作用在同一物体上，所以不是平衡力，故A错误物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力与反作用力，这两个力不作用在同一物体上，所以不是平衡力,故B错误物体受到的重力和桌面对物体的支持力，这两个力满足了二力平衡的四个条件：等大、反向、共线、作用在同一物体上所以是一对平衡力，故C正确物体受到的重力和物体对地球的吸引力，这两个力不作用在同一物体上，所以不是平衡力，所以D错误。此题正确答案是C。2. 答案：C解析：天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力，作用在两个物体上，它们是一对相互作用力，A错误。球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力，二力作用在两个物体上，是一对相互作用力，B错误。弹簧对球的拉力和球受到的重力，符合二力平衡的条件，因此它们是一对平衡力，C正确；球对弹簧的拉力和球受到的重力，二力的方向相同，并且作用在两个物体上，因此不是一对平衡力，D错误故此题正确答案选C。3. 答案：C解析：因为同学以相同姿势分别沿着杆和绳匀速向上爬，那么在竖直方向均受到平衡力的作用：重力和摩擦力；根据二力平衡的条件，同学收到摩擦力的大小等于其自身重力的大小，方向与重力方向相反，所以C正确。4. 答案：A解析：圆球做匀速直线运动，说明小球处于平衡状态分析小球时可分为两部分：一是水平方向，光滑的水平面上说明没有摩擦力，那么有动力吗？很明显是没有的，若有动力，则小球在水平方向上只受到一个力的作用，一个力当然不是平衡力，小球也就不会做匀速直线运动所以水平方向上不受力 二是竖直方向，小球并没有在竖直方向上运动，竖直方向上很明显至少有重力，所以竖直方向上受到了一对平衡力的作用这对平衡力是重力和水平面对它的支持力所以 A正确。5. 答案：A解析：人在加速上升的电梯间的地板上，所受力有竖直向下的重力和电梯对人的支持力，所以正确答案是A。我们可以对此题再做进一步的讨论，从题目可以看出，人加速上升，说明合力的方向和运动方向相同，所以合力竖直向上，可以得出，人受到的支持力大于人自身的重力。6. 答案：C解析：用水平力推放在水平地面上的箱子，但未推动，说明箱子处于平衡状态。在水平方向上对箱子的推力等于箱子受到的摩擦力；在竖直方向上，箱子受到的重力等于地面对箱子的支持力。所以C正确。7.A 解析：因为甲处于静止状态，所以甲所受合力为0N，乙由于自身的重力对弹簧测力计施加了一个向左的3N的拉力，弹簧测力计处于静止状态，水平方向上受到的就是一对平衡力，所以甲也对弹簧测力计施加了一个3N的拉力，弹簧测力计的示数等于这个力，等于3N；所以A正确。 8. A 解析：因为圆柱体A受到的拉力小于圆柱体A受到的重力，所以拉力根本拉不起A，所以圆柱体A还应该受到地面对它的支持力，物体处于静止状态，合力为零，所以这三个力是平衡力，所以A正确。手受到的拉力的施力物体是绳子，而不是圆柱体，故B错误；圆柱体处于静止状态受到平衡力的作用，合力为零，故C错误；根据题意知，拉力T小于重力G，不满足平衡力的条件之大小相等，故D错误；正确答案是A。9. D解析：同一直线上二力的合成，分为两种情况：方向相同和方向相反。方向相同时，合力的大小等于两力相加，方向和两个力原来的方向一致；方向相反时，合力的大小等于大力减小力，方向和大力的方向一致。所以当两个力方向相同时，另一个力应该是7N；当两力方向相反时，另一个力是33N。所以D正确。10.C解析：物体始终只受到两个力F1和F2的作用，一开始物体处于静止状态，且F1=F0说明F2=F1=F0，且两个力的方向相反；由于合力方向始终与F1方向相同，那么F1始终大于F2，即F0始终大于F2，只有C图符合这一条件；所以C正确11. BC解析：汽车匀速行驶在水平公路上，说明汽车处于平衡状态，合力为0N。在竖直方向上，汽车受到自身的重力等于地面对汽车的支持力，而且又满足二力平衡条件，所以B正确。在水平方向上，汽车受到的牵引力等于汽车受到的阻力，而且满足二力平衡条件，所以C正确。本题正确答案是BC. 12. C D解析：啤酒瓶处于静止状态，则酒啤酒瓶受到平衡力的作用，分析酒瓶的受力可知：在竖直方向上，重力和摩擦力是一对平衡力，而且啤酒瓶相对手静止，所以此摩擦力是静摩擦力；在水平方向上，手对酒瓶的握力（压力）和酒瓶对手的支持力是一对平衡力故重力与摩擦力大小相等即G=f；啤酒瓶能静止在手中，是由于受到手对酒瓶的摩擦力和重力的作用这对平衡力的作用，所以A错误。当手握啤酒瓶的力增大，支持力将增大，而摩擦力仍与重力平衡，大小相等，重力不变则摩擦力不变，故B错误，C正确；若向瓶内注水的过程中瓶仍静止，说明此时的啤酒瓶在竖直方向上仍然受到平衡力的作用，瓶子所受摩擦力等于重力，因为加水后瓶子的重力变大，所以即使手握瓶的力大小不变，瓶所受到的摩擦力也将增大，D正确。所以此题正确选项是CD。13.一个大人的力（合力）与两个小孩力的作用效果相同14.315. 20,2016.6N，竖直向下；4N，竖直向下17.0，2,5,6,6，18. （1）使A仍到达O点，F= F1- F2（2）使两次力的作用效果相同19. （1）大小、方向（2）同一直线（3）加速；运动状态；20. （1）实验器材：小车一个，规格相同的钩码两个，细绳两段，一端装有定滑轮的长木板一块。（2）实验现象与简要说明：将小车放在水平长木板上，用手按住小车，分别把两细绳的一端拴住小车，将两细绳绕过木板一端的定滑轮，在两细绳的另一端分别挂上两个相同的钩码。松开按小车的手，观察到小车在大小相等且作用在同一直线上的两个力F1和 F2的作用下，立刻在木板上加速运动，即小车处于“非平衡态”。这说明 F1、 F2并不是一对平衡力，小刚的认识不正确。1.C2.A解析：甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用，因为力的作用是相互的，所以A正确。推出去的铅球能在空中飞行，因为铅球具有惯性，所以B错误。一个物体受到平衡力时，合力为零，其运动状态不会改变，所以C错误。相互平衡的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，力的三要素中的方向是不同的，所以D错误。答案为A。3.B解析：物体速度大小的改变、方向的改变都属于运动状态改变。在弯曲的路上汽车匀速转弯，运动方向发生改变，即运动状态发生改变；小孩沿不光滑是直滑梯匀速下滑，速度不变，方向也不变，所以运动状态不改变；熟透的苹果从树上下落，下落的速度越来越快，运动状态发生改变；行驶的火车开始进站，速度减慢，运动状态发生改变。所以答案为：B4.C解析：受力不平衡的物体所受合力不等于零，所以C错误。答案为C。5.D解析：影响力的作用效果的因素有：力的大小、方向、作用点。所以D正确。6.C解析：题目中说明力的作用点不同，其作用效果也不同，答案为C。7.C解析：由图可知，作用在弹簧上力的大小相等，作用点相同，所以该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的方向有关。答案为：C8.D解析：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。而不是说重力就是地球的吸引力，其实重力知识地球吸引力的一个分力，所以A错误。重力的施力物体是地球，所以B错误。重力的方向总是竖直向下的，所以C错误，同一地点，g相同，所以由G=mg可得，质量大的物体受到的重力也大，所以D正确。9.D解析：重力的方向始终是竖直向下的，所以A、B错误。有的物体的中心就不在物体上，所以C错误。地面的附近的物体在没有其他物体支持的时候，因为受到重力，所以会落向地面，所以D正确。答案为D10.C解析：重力的方向始终是竖直向下的，所以A错误。将同一物体放在不同位置，因为g值会有不同，一般在南北两极g值比较大，在赤道附近g值较小，所以由G=mg可知，不同位置，物体所受重力会有不同，所以B错误。粉笔在使用过程中，质量减少，由G=mg（同一位置，g值不变，在通常计算时，g可看为定值，取9.8N/kg,粗略计算可取10N/kg）可得，重力变小，所以C正确。地面附件的所有物体都受到重力的作用，所以D错误。正确答案为C.11.D12.B13.D14.B15.D16.D解析：地球表面附近g我们可以取9.8N/kg,所以所受重力G=mg=0.5kg9.8N/kg=4.9N,所以无论物体静止或运动，所受重力都不变，所以D正确。17.A18.C解析：人拉绳子，由于力的作用是相互的，所以绳子也拉人，人受到向下的拉力施力物体是绳子，D正确。19.B解析：当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在提环上，因为弹簧测力计本身有重力，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，所以此时物体的重力要小于测力计示数10N所以正确答案为B。20.ABCD解析：均不对，因为作用力与反作用力大小时刻是相同的，只是相等的力作用在不同的物体上，力的作用效果不同21. 22.方向23.施力、受力、桌面、上24.运动状态；球；25.相互26.227.2000kg28.7.35N29.形变，运动状态30.04N；0.5N；指针位置如下图所示：2.4N31.（1）当纸片的迎风面积和形状相同时，风速大，风对纸片的作用力大；（2）当风速和纸片的迎风面积相同时，纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大。32.检查弹簧是否被外壳卡住33.2、4、5、7、1034.G=m9.8N/kg35.解答一：用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h1，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2；h2小于h1。这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。解答二：先用手捂住玻璃瓶一段时间，看到细玻璃管内的水面没有明显的变化。再用力挤压玻璃瓶壁，看到细玻璃管内的水面明显上升。这说明是力的作用使玻璃瓶发生了形变。解答三：先用手捂住玻璃瓶一段时间，看到细玻璃管内的水面上升。当水面停止上升后，再用力挤压玻璃瓶壁，看到细玻璃管内的水